淺談中國畫在高中美術(shù)教學(xué)中的德育作用

曹英姿

【摘要】《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，教師必須在高中美術(shù)欣賞教學(xué)中滲透德育。”青少年時(shí)期是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，中小學(xué)德育在人的成長中起著重要作用。中國畫始終以中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為創(chuàng)作理念，在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的人生觀、世界觀并不斷提高社會(huì)覺悟使他們將來能夠成為祖國的建設(shè)者。

【關(guān)鍵詞】德育滲透 中國畫教學(xué) 中國畫欣賞 中國畫寫生

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0218-01

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，教師必須在高中美術(shù)欣賞教學(xué)中滲透德育。”青少年時(shí)期是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，中小學(xué)德育在人的成長中起著重要作用。狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到孩子個(gè)體的未來成長，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。

美術(shù)的德育功能體現(xiàn)在它能與藝術(shù)的美感融為一體。中國文化藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)，給美術(shù)教學(xué)提供了大量素材。中國畫是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的中國民族傳統(tǒng)繪畫，凝聚著中華民族的智慧、性格、心理、氣質(zhì)，以其鮮明的特色和風(fēng)格在世界畫苑中獨(dú)具體系。在高中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，中國畫的欣賞和繪畫練習(xí)是非常重要的一個(gè)模塊教學(xué)。

1.在中國畫欣賞中滲透德育。

中華民族自古以來就以美妙的詩文吟誦生活，歷史上許多畫家既是書法家、又是詩人，往往以詩來隱寓自己的理想、抱負(fù)和人格追求。尤其是宋元以后，詩書畫印相結(jié)合的形式逐漸形成，使得中國畫的文化氣息越發(fā)濃郁。例如：元代王冕在《墨梅圖》畫中的題詩：“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。”詩中浪漫地抒發(fā)了畫家以淡墨畫梅花，不求人贊美色澤艷麗，只求把高潔的清香流滿人間的文人情懷。將墨梅圖襯托得高雅無比，也道出了畫家豁達(dá)的內(nèi)心，給觀賞者以高雅的審美趣味和精神享受。書畫是中國畫家怡情養(yǎng)性的風(fēng)雅寄托，也是他們言志抒懷的現(xiàn)實(shí)借喻。

“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”在十九屆中共中央政治局常委同中外記者見面時(shí)，習(xí)近平總書記引用這句詩結(jié)束自己的講話。這傳遞出一種自信、坦誠和定力，也是在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代我們應(yīng)該保持的自知、清醒和謙遜。高中生的年齡在十六七歲左右，在欣賞中國傳統(tǒng)繪畫的同時(shí)更容易被畫中洋溢的文人精神所打動(dòng)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、健全的人格和愛國主義教育有著重要意義。

2.在中國畫臨摹練習(xí)中滲透德育。

臨摹是學(xué)習(xí)前人成功經(jīng)驗(yàn)的途徑。要想臨摹好一幅中國畫，首先要了解中國畫獨(dú)特的創(chuàng)作理念和審美追求。古代畫家在崇尚“外師造化”之后，又進(jìn)入“天人合一”的境界，產(chǎn)生了“不求形似”的美學(xué)思想。畫出山水氣韻卻不真似；畫出人物情態(tài)傳神，卻與真人有異；畫紅花墨葉，鮮麗卻不失雅韻。正是這“不似之似”充分體現(xiàn)了中國畫的特色。中國畫作畫材料比西方油畫簡單獨(dú)特，用毛筆、水墨、顏料在宣紙上或絹上作畫，注重線條的粗細(xì)、剛?cè)帷嗬m(xù)、輕重等變化，運(yùn)用墨色之干濕、濃淡、渾厚、蒼潤的微妙變化。

中國畫的表現(xiàn)技法分為工筆和寫意。工筆畫用細(xì)致的筆法制作，著重線條美，一絲不茍，在著色上層層分染，是工筆畫的特色。寫意，用筆不苛求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。是一種筆簡而意豐的表現(xiàn)手法。寫意畫筆法揮灑、酣暢淋漓、自然隨意，意境深遠(yuǎn)。在臨摹國畫的時(shí)候，首先要靜下心來仔細(xì)觀察原作，把心態(tài)放的平緩、平靜，對(duì)于日常學(xué)習(xí)生活壓力大的高中生來說非常寶貴。勾線、染色都要一絲不茍，對(duì)于培養(yǎng)高中學(xué)生的觀察力、思考力、耐心等都有重要作用。

3.在中國畫寫生與創(chuàng)作中滲透德育。

臨摹是繼承國畫優(yōu)秀傳統(tǒng)的手段。清代石濤有一句名言：“筆墨當(dāng)隨時(shí)代。”光臨古人的畫是跟不上時(shí)代的。學(xué)畫最終還是要自己創(chuàng)作，才能盡情盡興。十六七歲正是好動(dòng)，充滿青春活力的年齡。通過美術(shù)教學(xué)寫生，讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)到大自然中的美景和很多美好的事物，感受美、創(chuàng)造美。教師要做到讓美術(shù)學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生多想，多觀察，多創(chuàng)作。通過對(duì)當(dāng)?shù)刈匀痪坝^的觀察、了解，讓學(xué)生親近自然、開拓視野、放松身心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，為了家鄉(xiāng)的未來更加的努力學(xué)習(xí)，自覺教育，從而培養(yǎng)正確的科學(xué)觀和人生觀。

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步。一個(gè)對(duì)生活充滿熱情、遇事勇于擔(dān)當(dāng)、勤勞堅(jiān)毅、身心健康的人，無論對(duì)自身進(jìn)步、對(duì)家庭幸福、對(duì)國家發(fā)展都有著重要意義。以中國畫欣賞練習(xí)為契機(jī)進(jìn)行德育滲透，既提升了學(xué)生的審美能力和對(duì)中華民族精神的理解，又把高尚的品格和情操澆灌進(jìn)學(xué)生的心靈，使得德育不再是一句口號(hào)，而是無聲潤物的細(xì)雨，滋養(yǎng)著一株株茁壯的樹苗！

參考文獻(xiàn)：

[1]孫美蘭.藝術(shù)概論.高等教育出版社，1992.

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[3]陸殷.美術(shù)教學(xué)中德育的滲透.東北師范大學(xué)出版社，2013.