小學數學高效課堂中的信息技術應用策略

李偉

【摘要】隨著信息技術的不斷發展與進步，我國的教育事業也正在隨之發生著變革。在小學數學課堂教學中合理的應用信息技術，不僅有利于營造一個良好的學習環境，還有利于激發小學生對小學數學的學習興趣，同時能夠將較為抽象的小學數學知識變得生動化、具體化，以此促使小學生能夠更好的理解和掌握小學數學知識。筆者針對小學數學高效課堂中的信息技術應用的重要意義進行了深入的探究與分析，并提出了小學數學高效課堂中的信息技術應用策略，希望有助于小學數學教學的開展。

【關鍵詞】小學數學 高效課堂 信息技術 應用策略

【中圖分類號】G434；G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0121-02

小學數學是小學教學中的一門基礎學科。小學階段，小學生的心智尚未發展成熟，對一些較為抽象的小學數學知識的理解與掌握存在著一定的難度。而信息技術在小學數學高效課堂中的應用，有效的將一些較為抽象的小學數學知識直觀的呈現給小學生，并且增加了小學數學教學的趣味性，充分激發了小學生對小學數學學習的興趣，調動了小學生學習數學知識的積極性，從而提高小學數學課堂教學的效率與效果。

一、小學數學高效課堂中的信息技術應用的重要意義

（一）有利于吸引小學生的注意力

小學階段，小學生普遍活潑好動，對新鮮的事物充滿了強烈的好奇心，并且小學生的心智尚未發展成熟。因此，小學生很難將注意力長期間的集中在較為單一的傳統小學數學教學模式上，并且對一些較為抽象的小學數學知識的理解與掌握存在一定的難度。信息技術在小學數學課堂教學中的應用，可以將小學數學知識通過動畫、圖片、視頻的形式直觀的呈現在小學生的面前，這樣不僅有利于吸引小學生的注意力，還有利于小學生更好的理解和掌握小學數學知識。

（二）有利于小學生快速的、準確的找到重要知識點

在傳統的小學數學課堂教學中，以小學數學教師對小學數學知識的講解為主，以小學數學教師的板書為輔助。但是，部分小學數學教師通常照搬小學數學教材的對小學數學知識進行講解，部分小學數學教師為了趕小學數學教學進度，而采取滿堂灌的小學數學教學方法，這樣的小學數學教學較為枯燥、乏味。信息技術在小學數學教學中的應用，小學數學教師可以利用信息技術將小學數學中的重要知識點進行標紅，這樣就有利于小學生快速的、準確的找到重要知識點。

二、小學數學高效課堂中的信息技術應用策略

（一）利用信息技術創建小學數學教學情景

興趣是小學生進行小學數學學習不竭的源動力，小學數學學科具有抽象、枯燥的特點，這樣就很難使得小學生對其產生學習興趣。而信息技術在小學數學高效課堂中的應用，小學數學教師可以利用信息技術創建小學數學教學情景，以此有效的激發小學生對小學數學知識的學習興趣。例如：小學數學教師在講《認識人民幣》一課時，小學數學教師可以利用信息技術創建動畫教學情景：一位教師拿著不同面額的人民幣前往超市為學生購買學習用品，每一種學習用品都表明了價格。小學數學教師這時可以提出問題“這名教師拿的人民幣可以購買多少種學習用品呢？”、“如何最大化的利用這些錢呢？”等，小學生可以通過點擊鼠標將情境中的商品加入到購物車，并進行結算。在這一小學數學教學情景中，小學生不僅僅對人民幣有了更好的認識，還掌握了一些簡單的加減法運算。

（二）利用信息技術優化小學數學教學過程

小學數學學科具有較為抽象的特點，而小學生還沒有形成健全的抽象思維模式，對于一些較為抽象的、復雜的小學數學知識小學生在理解和掌握上存在一定的難度。信息技術在小學數學高效課堂中的應用，凸顯了信息技術在這一方面的優勢，信息技術可以將較為抽象的、復雜的小學數學知識變得具體化、簡單化，這樣更有利于小學生理解與掌握。

（三）利用信息技術拓展小學生的思維

隨著新一輪基礎教育課程改革的實施與推進，小學教育已經由以往的重視應試教育轉為注重對小學生的素質教育。信息技術在小學數學高效課堂中的應用，有利于拓展小學生的思維。小學數學知識具有較強的延伸性，小學數學教師不僅僅需要傳授小學生小學數學知識，還需要在小學數學教學中培養小學生的發散性思維能力，促使小學生能夠做到舉一反三，從實際日常生活中總結小學數學知識，并將掌握的小學數學知識應用到生活中。例如：小學數學教師在講《同分母分數加、減法》一課時，可以利用信息技術將教學內容制作成備受小學生喜歡動畫片：小豬佩奇請他的好朋友來家里吃蛋糕，小豬佩奇將蛋糕分成8等份，其中一個好朋友吃了一塊，另一個吃了兩塊。小學數學教師這時可以提出問題：小豬佩奇的這兩個好朋友一共吃了多少蛋糕？這時又來了一個小豬佩奇的好朋友，吃掉了兩塊蛋糕。小學數學教師再次提出問題：那么現在剩下了多少蛋糕？小學生針對問題在小組內展開討論得出解題的思路與答案。

結束語：

綜上所述，在小學數學高效課堂中應用信息技術具有著重要的意義。因此，小學數學教師應該積極的通過多種行之有效的策略實現信息技術在小學數學高效課堂中的應用。

參考文獻：

[1]黃瑩.淺談小學數學與信息化教學[J].小學生（下旬刊），2018（05）：29.

[2]程計華，辛斌.利用信息技術提高小學數學課堂效率[J].中華少年，2018（14）：88.