用創客理念引領美術版畫教學

顧春花

【摘 要】 版畫教學是美術教學的重要組成部分。運用創客理念深化美術版畫教學，需要呵護學生原始興趣、融合多元創作技法、開發技術興趣支點。在引領眾創過程中，要激發學生創想意識，培育學生創新能力，打造版畫創想空間。

【關鍵詞】 版畫教學；創客理念；創客教育

版畫是一種視覺藝術表現形式，融手工、繪畫于一體。從版材上分，有木刻、銅版、石版、絲網等；從顏色上分，有黑白版畫、單色版畫、套色版畫；從制作方法上分，有電腦版畫、凹版、凸版、平板以及綜合版畫；從技法上分，有木面、水印和油印版畫等。在小學美術教學中，開展版畫教育，對培育學生美術素養，發展學生實踐能力和創客精神具有重要作用。

一、呵護原始興趣，激發學生創想意識

現行美術教材（無論是蘇少版還是人教版等）都已將版畫納入其中。版畫內容豐富、想象奇特，能激發學生美術學習興趣。教學中，教師要呵護學生原始興趣，激發學生創想意識。對學生來說，版畫創作可能是一種本能的繆斯，能開掘學生創造潛質。在版畫創作中，學生畫、刻、印，在審美想象與創造中盡情釋放自我意趣，成為一個具身認知主體。

蘇少版四下《套色紙版畫》，教師不必要求學生追求細部形似，而應追求自我意趣，表現內心訴求。只有這樣，學生才敢創、想創、能創。由于紙質不同，導致可塑性有較大差異。要讓學生思想與實踐對接，思維與創造共生。于是，有學生在創作過程中援引拓印法；還有學生帶來不同磨印、拓印素材，分磨印主版和副版、拓印主版和副版。……