高職院校做好傳統文化教育工作的策略

張潔

摘要：我國歷史文化悠久，積累的優秀傳統文化多，這些優秀傳統文化對于學生的成長和將來的發展意義價值都非常大。在高職院校教育中將中華優秀傳統文化運用進去，讓學生能夠在優秀傳統文化中更好的學習，切實提高自身的人文素質，提高自己的綜合能力。本文主要探究了高職學校做好傳統文化的策略，希望能夠幫助高職學生更好的成長。

關鍵詞：傳統文化;教育;高職學校;策略

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）24-0213-01

中華優秀傳統文化不但對我國社會主義精神建設有著重要作用，其對于我國國民素質提高也是非常重要的。高職院校學生所處的階段是學生三觀形成的重要階段，在高職院校教育中將優秀傳統文化融入進去，不但可以進行良好學習氛圍的營造，還可以在無形中幫助學生養成良好的道德素養，切實提高學生文化素養，對于學生的成長是非常重要的。

一、高職院校進行傳統文化教育的必要性分析

（一）傳統文化教育能夠幫助學生更加全面的發展

隨著社會經濟的發展，在進行教育的時候，人們對于傳統文化教育也愈加的重視。但是很多高職院校在教育的過程中并沒有真正的認識到傳統文化教育和職業教育之間的關系，甚至很多學校并沒有開展相關的課程，傳統文化教育的教師也不夠專業①。但是高職院校想要學生更好的發展，便必須進行傳統文化教育，高職院校必須重視學生綜合素質的提高，只有這樣學生學習競爭力才能夠真正的提高，學生畢業后，才能夠更好的適應社會。而進行傳統文化教育能夠幫助學生更好的了解自己的國家，吸收傳統文化的精髓，不斷的完善自我，給學生的全面發展奠定良好基礎。

（二）能夠進行傳統文化的傳播和弘揚

中國傳統文化中的優秀文化非常多，隨著社會的發展，傳統文化也在不斷的發展，其時代特色也愈加的明顯。經過數千年的積淀，傳統文化的生命力依然非常強大，隨著社會和時代的發展，傳統文化也在剔除和時代不相符的部分，不斷的進行自我完善，確保傳統文化符合社會和時代發展的需要。高職院校進行傳統文化教育，能夠更好的進行傳統文化的弘揚，幫助學生更好的了解我國的文化，將傳統文化和時代精神結合在一起，推動傳統文化更好的進步和發展。

（三）傳統文化教育能夠推動高職院校更好的發展

對于我國教育而言，高職教育是非常重要的組成部分，其給國家更好的發展培養了很多的專業人才。社會發展發展需要保證其科學性，在高職院校中進行傳統文化教育能夠推動精神文明建設更好的進行，切實提高學生本身的文化素養，提高高職院校教育的質量，推動學生更好的發展。

二、高職院校開展傳統文化教育中存在的問題

（一）方案和措施欠缺

高職院校進行傳統文化教育的時候，存在的問題比較多。首先高職院校本身便不夠重視傳統文化教育，比較重視學生職業能力的提高和技術的掌握，學校人文素養培養方面欠缺嚴重，這也會影響傳統文化教育的進行。

此外，很多高職院校都沒有做好傳統文化教育的部署，并且沒有具體的實施方案，這也是高職院校傳統文化教育很難正常開展的重要原因。

（二）高職學校師資力量薄弱

在進行文化傳播的時候，高職學校的教師配置也不夠，甚至很多進行傳統文化教育的教師并不夠專業，其專業知識素養也比較欠缺，無法靈活的運用各種手段幫助學生更好的掌握相關的知識，也無法更好的引導學生。進行傳統文化教學的時候僅僅按照教案上課，這樣的教學不但比較生硬，學生也很難提高對于傳統文化的興趣，學習主動性和積極性比較差。

（三）高職學生綜合素質比較低

高職院校學生的文化素質往往比高校學生低一些，這也導致了其文言文基礎較為薄弱，在進行傳統文化學習的時候，其遇到的問題也會更多②。并且，學生畢業之后的就業形勢比較嚴峻，學生在學習的時候，往往會比較重視各種專業證的考試，從而在畢業后更好的就業，這也導致了很多學生沒有時間和興趣進行傳統文化的學習，這也導致了高職院校的傳統文化教育有效性很難提高。

三、高職院校做好傳統文化教育的策略分析

（一）轉變教育觀念

受到以往教育思想觀念的影響，高職院校的教師教學的時候，僅僅重視學生技術水平的提高，想要做好傳統文化教育，教師便必須轉變觀念，真正的認識到進行人文教育的重要性。高職院校在培養人才的時候，不但需要重視提高學生專業技術水平，還需要提高學生思想道德方面的水準，健全學生的人格。需要將傳統文化教育和具體的學科教學結合在一起，只有這樣，高職院校才能夠真正的做好傳統文化教育。

（二）進行傳統文化教育內容的改進

我國傳統文化博大精深源遠流長，但是高職院校學生學習的時候，時間非常有限，若是想要切實提高傳統文化教育的效果，教師講課的時候，需要選出重點的內容，通過這些重點內容進行高職院校人才的培養③。思想道德素質對于現代人才是非常重要的，通過傳統文化教育能夠進行現代人正確價值觀的樹立。這便要求教師進行傳統文化教育的時候，真正的做到取其精華，讓學生能夠在潛移默化中切實提高自身的思想道德素養。

（三）挖掘德育精華內容，發揮其作用發揮

在進行高職傳統文化教育的時候，教師可以根據學生的實際情況和需要將和職業道德、職業操守有關的內容挖掘出來，對學生進行教育，這樣能夠切實提高學生本身的職業自豪感。高職院校的專業不同，其對于人才道德素質的要求也不同，這便要求教師必須根據實際情況和需要將傳統文化運用到思想道德教育中去。

（四）確保教學內容符合學生實際需要

高職院校進行傳統文化教育的時候，需要選擇那些和學生接受能力相符的內容，選擇那些通俗易懂的內容，若是學生不喜歡哲理內容，教師可以選擇一些趣味性較強的傳統文化，這樣能夠更加生動的進行文化的表達，學生也會比較愿意學習，學生傳統文化學習主動性和積極性也會有明顯提高，能夠推動傳統文化教學更好的開展。

（五）重視傳統文化教師素質的提高

高職院校想要提高傳統文化教育的水準，便必須提高傳統文化教師本身的素質。高職院校需要聘用專業的傳統文化教師，還需要給傳統文化教師提供培訓的機會，讓其真正的做到與時俱進，切實提高自身綜合素養。教師在進行傳統文化知識講授的時候，需要改進教學方式，將現代化教學手段運用進來，重視學生主體作用的發揮，給學生更多的機會進行討論。教師還可以將多媒體手段運用進來，激發學生對于傳統文化學習的主動性和積極性。其他科目的教師也需要提高自身的傳統文化素養，只有這樣才能夠將專業知識教學和傳統文化教學結合在一起，在潛移默化中提高學生傳統文化素養。

四、結語

傳統文化對于高職學生更好的發展是非常重要的，高職院校必須認識到傳統文化教育的重要性，不斷的完善傳統文化教育系統，切實提高高職院校學生的綜合素質，培養出更多的社會經濟發展需要的高素質人才。

基金項目：山東省高等學校語言文字工作達標建設科研項目（工作管理類），項目編號：YYWZGL2018B046。

注釋：

①葉春云.中華優秀傳統文化在高職院校教育教學中的融合與傳承分析[J].佳木斯職業學院學報，2019（06）：275-276+284.

②鄧海燕.國學教育熱背景下高職院校傳統文化教育的理性思考[J].陜西教育（高教），2019（02）：54-55.

③劉鵬輝.中國優秀傳統文化與高職人文素質教育融合的途徑探索[J].教育觀察，2018（22）：109-111.