中職學校職業實用性體育教學的實施價值與實施策略

孫立志

摘要：職業實用性體育教學，是契合中職學校人才培養目標，能夠體現中職學校體育教學特色的一種體育教學模式。所以，本文針對中職學校職業實用性體育教學的實施價值與實施策略進行探討，以期借此為中職體育教學的高效開展提供參考。

關鍵詞：中職學校;職業實用性體育教學;實施價值;實施策略

中圖分類號：G633. 96

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2019） 30-0227-01

中職學校的人才培養目標是在義務教育的基礎上，提高學生的綜合素質，培養大量符合社會需求的技能型人才和高素質勞動者。中職學校的所有教育教學活動都是為中職學校人才培養目標的實現服務的，這一點對于中職體育教學而言也不例外，中職體育教學同樣也是為中職學校人才培養目標的實現服務的，這就使得中職體育教學具有了一定的特殊性。而職業實用性體育教學，恰恰是契合中職學校人才培養目標，能夠體現中職學校體育教學特色的一種體育教學模式。鑒于此，本文針對中職學校職業實用性體育教學的實施價值與實施策略進行了探討。

一、中職學校職業實用性體育教學的實施價值

職業實用性體育教學，指的是根據職業學校所設置專業的崗位特點和人才需求特點，有針對性的組織能夠體現職業特點，滿足職業實用性需要的體育教學內容，以發展該職業所需的勞動技能和身體素質，培養該職業所需的職業道德和意志品質，夯實該職業所需的健康知識為目標的體育教學活動。中職學校實施職業實用性體育教學的價值，主要體現在以下兩個方面：

首先，中職學校實施職業實用性體育教學，有助于學校人才培養目標的實現。根據上文分析可知，中職學校的人才培養目標是在義務教育的基礎上，提高學生的綜合素質，培養大量符合社會需求的技能型人才和高素質勞動者。而隨著我國社會經濟的快速發展，現在很多用人單位不但要求從業人員具備一定的職業技能水平，同時對從業人員職業體能和職業道德等方面的要求也越來越高。在這樣的背景下，以提高學生的身體素質，發展學生的體育運動技能為主要教學目標的常規體育教學顯然無法滿足社會對技能型人才和高素質勞動者的要求。但職業實用性體育教學卻不同，由于職業體育教學的教學內容是根據對應職業的特點和人才需求進行組織的，所以，職業實用性體育教學不但能夠發展學生的職業體能，同時還有助于培養學生的職業道德和該職業所需的意志品質，進而幫助學生實現“畢業”與“崗位”之間的零過渡，為學生專業技能優勢和專業技能特長的充分發揮提供保障。由此可知，職業實用性體育教學的實施，對于中職學校人才培養目標的實現助益良多。

其次，中職學校實施職業實用性體育教學，有助于學校體育任課教師的專業成長。在以往的體育教學中，很多中職體育教師都是將常規體育教學簡單的套用在了中職學生身上，很少去思考中職學生的特點和中職體育教學的不同之處。但是，在實施了職業實用性體育教學之后，照搬教材內容，套用常規體育教學模式的方法顯然已經行不通，任課教師不但需要切實把握學校的體育教學目標，同時還需要在此基礎之上，深入分析中職學生的特點和各個專業人才培養的特點，根據不同專業的人才培養特色開展教學設計、教學實施和教學評價工作。上述轉變使得體育任課教師無法再因循守舊，不得不積極的進行理論學習、教學研究和教學實踐，而這對于體育任課教師自身業務水平的提高和執教能力的發展均大有裨益。所以，職業實用性體育教學的實施，不但有助于中職學校人才培養目標的實現，同時還能夠促進學校體育教師的專業成長，促進學校體育教師業務能力和執教水平的提高。

二、中職學校職業實用性體育教學的實施策略

首先，注意基于不同專業組織不同的教學內容。中職學校學生的專業性很強，各個專業之間的差異很大，學生未來所要從事崗位有著明顯的不同，相應的對于從業人員的職業體能、職業道德以及意志品質等方面的要求也存在明顯的不同。例如：財會專業學生在走上工作崗位之后，需要長時間坐在室內進行工作，屬于靜態坐姿類的工作。酒店、禮儀等專業的學生在走上工作崗位之后，需要長時間保持站立姿勢進行工作，屬于靜態站姿類的工作，這兩類崗位對從業人員的體能要求就明顯不同。在實施職業實用性體育教學時，就需要根據這兩類專業的特點和對學生職業體能需求的不同，有針對性的組織相應的教學內容。例如：靜態坐姿類專業學生可以將仰臥起坐、器械練習、辦公室健身操等作為教學內容，重點鍛煉學生的肩頸部肌肉和腰背部肌肉;靜態站姿類專業則可以將快速跑、耐力跑以及杠鈴深蹲等作為教學內容，重點發展學生的下肢力量和耐力素質。

其次，注意職業病預防知識的滲透。任課教師應根據不同崗位和職業的特點，提前了解該崗位和職業容易出現的職業病，并在日常體育教學中滲透對應的職業病預防知識，為學生走上工作崗位之后的身體健康提供保障。例如：靜態坐姿類學生很容易出現頸椎病，那么根據職業實用性體育教學的實施要求，就需要在日常教學中滲透相關的頸椎病預防知識，引導學生養成良好的體育鍛煉習慣。

綜合分析可知，職業實用性教學在中職學校中的實施是非常有必要的，因此，中職學校應積極開展與職業實用性體育教學相關的教學研究與實踐，探索職業實用性體育教學的實施策略！

參考文獻：

[1]朱偉強，基于標準的體育課程設計[M].北京：北京體育大學出版社，2008.

[2]張曉亮.基于職業實用性的職業院校體育教學探析[J].體育科技，2018 （12）.