應用暢言教學通優化小學英語課堂

劉成誠

摘 要：新時期教育進入“互聯網+”時代的最大特征就是教育教學設備和方式的重大變革。“班班通”設備的普及滿足了教學改革的硬件要求，而暢言教學通軟件系統則為“更優化的高效課堂教學”提供了可能性。在小學英語課堂上合理地利用暢言教學通軟件系統，優化課堂教學過程，提高課堂教學質量，使之為我們的英語日常教學更好地服務，是當今我們每個英語教師都應掌握的基本技能。

關鍵詞：暢言教學通；小學英語；課堂優化

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）01-0091-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.054

小學英語新課程標準要求：小學英語教學應盡量采用多種媒體的現代化教學手段，充分利用錄音機、VCD機、廣播、電視、網絡等設備和技術，創設良好語言環境和充分的語言實踐機會。暢言教學通軟件系統就是對各種媒體功能進行整合的產物。暢言教學通是一款一站式教學工具，它為廣大英語教師提供了一個很好的平臺，它融合了科大訊飛領先國際的智能語音技術，給現代教育改革帶來了嶄新而強勁的動力，為各科教學帶來了巨大的飛躍。暢言教學通應用于小學英語教學中，可以實現教學智能化、互動化、現代化，它可以有效彌補傳統教學的不足、改善教學環境、提高教學效率。

一、積極運用暢言教學通優化聽力及口語教學

在小學英語聽力及口語教學中廣泛使用暢言教學通軟件系統，可極大地提高學生的學習效率，使抽象的聽力及口語教學內容聲形并茂、生動活潑，使得學生多種感官共同參與，更準確生動地感知所學知識，高質量地完成教學目標。

暢言教學通電子課本自帶課文原聲朗讀，教師可以組織學生先聽后模仿，在授課過程中直接點擊使用。在播放聽力材料的過程中，教師可以控制錄音任意前進、后退、回放以及調節速度。學生如果某個詞、某句話沒有聽清楚，教師可以迅速而準確地找到并重復播放。這一點是錄音機的功能所無法比擬的。利用暢言教學通系統中的“中英文評測”功能，學生可以在“聽”后模仿“說”的內容進行評測并與原聲進行對比，讓學生找到發音的不足并及時改正，從而更有效地提高他們的聽力及口語水平。通過教學通百寶箱中的聽力制卷工具，教師可以根據課堂教學的需要制作隨堂及單元聽力測試題，及時掌控學生聽力動態。

二、充分運用暢言教學通優化詞匯及對話教學

研究表明，教師根據小學生生理、心理特點，利用實物、圖像和聲音來教授單詞效果是最佳的。對于教材中的新授單詞，教師可以利用暢言課件制作工具制作動、靜態單詞卡片。教師在教學中點擊單詞熱點，隨即會出現該單詞的語音、動畫釋義和圖解，學生的學習興趣一下就被調動起來，開心地學習它的發音、釋義。這樣做遠遠優于抽象和枯燥地光憑教學卡片教單詞。

在教學“family”這個單詞時，我將公益廣告視頻Family嵌入暢言教學通并進行播放，學生發現了其中的奧妙，很容易就記住了這個單詞。而在教學“child”和復數形式“children”時，我在暢言課件中上出示了單詞“child”，并出現一個孩子的圖片，之后我又利用動畫效果給“child”加了后綴“ren”，同時出現兩個孩子的圖片。學生通過觀察、發現并總結出“child”的復數變化方式，這樣比教師直接告訴學生規律效果更好。

在進行對話教學時，如果教材內容枯燥乏味，教學方法呆板單調，就不容易激發學生的直接興趣。教師可以利用暢言教學通系統中整合的各種資源，通過激趣引入，巧妙創設學習情境，恰當實施競賽機制，充分實現人機互動，讓學生觀看錄像中人物交際的場面，并模仿扮演角色、練習對話，使學生有身臨其境之感，從而激發學生的直接興趣，使他們輕松自如地集中注意力去學習，提高學習效率。

三、巧妙運用暢言教學通優化閱讀、寫作教學

教育心理學認為，閱讀的過程實質上就是讀者對語言信息理解的過程。在閱讀教學中，如果教師只是讓學生讀文章、做練習、朗讀、強化詞匯訓練，學生的學習只是“浮于表面”，沒有興趣，也無法真正提高他們的閱讀能力。教師可以利用教學通將英語閱讀教學內容變得生動有趣，教會他們閱讀的方法，提高他們的閱讀能力及水平。在暢言云資源庫中，有文字和旁白、圖片和插畫、靜態圖片、動畫和視頻、音樂和讀音等類型的海量教學資源，教師可以在備課時進行精選并嵌入到電子課本中，閱讀教學時以音畫一體、圖文并茂、生動活潑的形式將閱讀內容呈現給學生，以激發他們的學習興趣，調動其主動學習的積極性，更好地培養他們的閱讀能力。

英語寫作訓練能促進學生更準確地掌握語音、詞匯、語法等知識，增加學習興趣，建立學習信心，并培養豐富的想象力，邏輯思維能力和語言組織能力。應用暢言教學通的資源庫能為寫作提供范文；用投影展臺功能分享學生優秀習作；用評價系統為學生量化寫作水平。這些方式的應用對提高學生寫作水平起到積極作用。

總之，利用暢言教學通軟件系統輔助教學，可以充分發揮學生的學習自主性，促進學生進行探究性學習，切實提高課堂效率，有效培養學生的聽、說、讀、寫四項基本技能，極大地加快了教育教學信息化、現代化的發展進程。科技在進步，我們教師也要緊跟時代繼往開來，努力掌握先進的教育教學技術，為教育改革發展助力。

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