發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)德育功能路徑淺析

石永紅 （武漢理工大學(xué)附屬小學(xué)）

國家的未來，民族的振興，中國夢的實現(xiàn)，都需要教育的支撐，尤其是小學(xué)德育的支撐。小學(xué)教師既要教書又要育人，要全過程全方位地進(jìn)行思想品德教育。作為主要課程的數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中也要進(jìn)行德育教育。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)認(rèn)真研究教材，善于把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點，并且聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，在講授數(shù)學(xué)理論知識、培養(yǎng)能力的同時，發(fā)揮德育功能，將德育落到數(shù)學(xué)課堂中。小學(xué)教師如何在教學(xué)中有效地發(fā)揮德育功能呢？在20多年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中，筆者體會到有以下途徑。

一、挖掘教材中的思想品德材料，樹立民族自豪感

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材有豐富的思想品德教育內(nèi)容，筆者特別注重整理和結(jié)合教材中的德育素材，把德育貫穿在知識教學(xué)中。如：新人教版六年級教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”和“折線統(tǒng)計”時，布置學(xué)生查資料，收集我國1978以來國民生產(chǎn)總值，制作統(tǒng)計圖，計算經(jīng)濟平均增長率是多少，抓住這一素材，讓學(xué)生親身感受我國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。如新人教版三年級教學(xué)“雞兔同籠”問題時，用PPT介紹，約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就有記載：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”意思是：有若干只雞和兔同在一個籠子里，從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。問籠中各有幾只雞和兔。孫子說：“上置三十五頭，下置九十四足。半其足得四十七。以少減多，再命之，上三除下四，上五除下七。下有一除上三，下有二除上五，即得。”

翻譯成算術(shù)方法是：

兔數(shù)（94÷2）－35＝12（只）

雞數(shù) 35－12＝23（只）

孫子的解題方法另辟蹊徑，其“減腳法”新穎獨特，給人豐富的想象。孫子運用了轉(zhuǎn)換問題焦點的思維方法，先繞開直接問題，巧妙利用題中條件，將直接問題轉(zhuǎn)換成能簡易得出答案的問題。講解孫子這一有趣案例，可以順勢讓學(xué)生感受中華文化的燦爛和深厚，增強了作為炎黃子孫的自豪感。

二、依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)特點，將思想品德教育融入教學(xué)中

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不能像思想品德課教師那樣，直接宣講德育要求，整節(jié)課進(jìn)行說理教育，而是要結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)容和特點，將德育因素滲透到課堂中。如在五年級教學(xué)“分段計費”后，筆者布置的作業(yè)是：會認(rèn)家里的水表、電表和天然氣表，并計算家里上月的用電、用水和用氣的費用，并查是什么時候開始實行電費和水費分段計費的，為什么要實行分段計費，學(xué)生通過查資料和做題明白節(jié)約用水、用電的必要性。如在四年級教學(xué)“優(yōu)化問題”后，通過讓學(xué)生安排本班同學(xué)做體檢（包括測視力，體重，身高，每項3分鐘），看誰設(shè)計的用時短又沒有遺漏，誰就負(fù)責(zé)安排這件事，激發(fā)學(xué)生明白做任何事情只有合理分配，才能節(jié)約時間。又如在三年級下冊“我們的校園”教學(xué)中買草鋪草坪（兩塊草坪同樣大，長28米，寬16米），有三種草（白三葉2元/>m2，高羊茅3/m2，天堂草4/m2）有多少種鋪法？算一算要多少錢。筆者會再問怎么鋪最省錢？通過這道題告訴學(xué)生活用數(shù)學(xué)是可以節(jié)約成本。再如在三年級下冊教學(xué)“復(fù)式統(tǒng)計表”時，專門讓學(xué)生收集本年級男生和女生的體育成績，然后問本年級的體育成績怎么樣？你們有何感想？再讓學(xué)生收集中國肥胖兒童的數(shù)據(jù)，問學(xué)生有何感想？讓學(xué)生體會鍛煉身體的重要性。在這一章中筆者還要求學(xué)生調(diào)查本班同學(xué)爸爸、媽媽每天工作和做家務(wù)的時間。問學(xué)生看到統(tǒng)計結(jié)果有什么感受？學(xué)生都說很感動，原來自己的爸爸、媽媽是這么辛苦，以后要自己的事自己做，不讓爸爸、媽媽為自己操心。

三、在讓學(xué)生體會社會生活數(shù)學(xué)知識中，進(jìn)行思想品德教育

數(shù)學(xué)是與生活聯(lián)系極強的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識源于生活，應(yīng)用于生活。在教學(xué)中筆者聯(lián)系學(xué)生的生活，選取能發(fā)揮德育功能的信息，滲透到教學(xué)中。如，在教學(xué)新人教版三年級的“數(shù)字編碼”時，提前要求學(xué)生收集身份證號、車牌號、門牌號等，使學(xué)生明白現(xiàn)代社會是數(shù)字時代，增強學(xué)生的時代感。又如，在教學(xué)“長度單位”時，引入“蛟龍?zhí)栞d人潛水器”潛水畫面，向?qū)W生介紹目前擁有6000米以上深度載人潛水器的國家包括中國、美國、日本、法國和俄羅斯。然后引導(dǎo)學(xué)生，說出“蛟龍?zhí)栞d人潛水器”自2018年6月3日以來，不斷刷新潛水紀(jì)錄，從6月15日的6671米，到6月19日的6965米，又到6月22日的6963米，再到6月24日的7020米，最后在6月27日，創(chuàng)造世界最深紀(jì)錄的7062米。通過讓學(xué)生了解一些我國科技進(jìn)步的喜信，進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。還可以在講授教學(xué)統(tǒng)計知識時，將改革開放前后居民住房面積、電腦、汽車、手機等數(shù)量，還有中國老人的人均壽命等，作為例子，進(jìn)行教學(xué)。利用當(dāng)代社會生活中與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的新穎信息，讓學(xué)生感受我國特色社會主義新時代的偉大成就，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

四、開展數(shù)學(xué)主題活動和其他形式的活動來落實德育教育

要充分發(fā)揮德育功能，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)主題活動以及其他形式的課外學(xué)習(xí)活動。如，在五年級講完“多邊形面積”后，筆者布置了一道裝修自己房間的作業(yè)，要求鋪地磚、鋪墻紙、裝窗簾。學(xué)生要先丈量房間地面和墻面的數(shù)據(jù)，求出面積，再去商場選合適的材料，初步估算出房間的裝修成本。再如，新人教版三年級學(xué)習(xí)“租車租船方案設(shè)計”問題后，正好學(xué)校要安排學(xué)生秋游，學(xué)生非常高興地幫老師設(shè)計我們班需要幾輛車，怎么買門票最省錢，怎么租游船最省錢，從中獲得自信感。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，如學(xué)了“東南西北”等八個方位后，筆者讓學(xué)生以武漢市為基本點，畫我國方位圖。接下來，引導(dǎo)學(xué)生說出，從1978年我國改革開放到現(xiàn)在，從南到北，從東到西，從沿海到內(nèi)陸，全方位改革的偉大成就。

發(fā)揮數(shù)學(xué)德育功能要不斷總結(jié)經(jīng)驗，了解社會、學(xué)生和家長的變化，才能更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)的德育功能。筆者相信只要小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，時時反思自己的教學(xué)工作，一定能夠充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)的德育功能，達(dá)到智育和德育雙重教育的目的。