新課程理念下的初中綜合實踐教學(xué)分析

劉輝

摘 要：隨著新課程理念的深入和推進，綜合實踐教學(xué)逐漸成為初中教學(xué)課堂體系中的重要組成部分，有利于豐富教學(xué)模式。開展初中綜合實踐教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，符合我國新課改的要求，有利于促進學(xué)生綜合能力的提升和全面發(fā)展。教師基于新課程理念，探討初中綜合實踐教學(xué)，以期能提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合能力的提升。

關(guān)鍵詞：新課程理念；初中教學(xué)；綜合實踐

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）02-0041-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.024

綜合實踐教學(xué)作為初中階段的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。隨著新課程理念的深入，綜合實踐教學(xué)也要積極進行改革創(chuàng)新，完善教學(xué)理念及策略，從而逐步完善綜合實踐教學(xué)課程，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、開展初中綜合實踐教學(xué)的意義及存在的不足

（一）開展綜合實踐教學(xué)的意義

初中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，逐漸引起了社會各界的廣泛關(guān)注。當(dāng)前不少初中生為獨生子女，因父母過分寵愛，部分初中生存在自理能力較差、心理承受能力不強等問題，一旦遇到挫折和困難，極易產(chǎn)生畏難心理。鑒于這一實際情況，初中教育要根據(jù)初中生的身心發(fā)展特點及認(rèn)知規(guī)律，完善綜合實踐教學(xué)內(nèi)容及方式，從而促進學(xué)生綜合能力的提升和全面發(fā)展。

（二）初中綜合實踐教學(xué)中存在的不足

1.缺乏專業(yè)的綜合實踐教師。綜觀我國初中綜合實踐教育發(fā)展現(xiàn)狀，雖然大多數(shù)學(xué)校已開設(shè)了綜合實踐活動課程，但在綜合實踐教師配備上存在不足。不少擔(dān)任綜合實踐教育的教師，是由其他任課教師兼任的，這使得他們在綜合實踐教學(xué)方面所投入的精力有限，從而直接影響到綜合實踐教學(xué)質(zhì)量。此外，不少綜合實踐教師在專業(yè)能力上存在不足，在調(diào)整創(chuàng)新教學(xué)理念和方式上存在不足，參加綜合實踐活動課程教學(xué)培訓(xùn)的參與度不足，這些要素均影響了綜合實踐活動教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.缺乏行之有效的教學(xué)方式。隨著新課程理念的深入和推進，大多數(shù)初中學(xué)校均開設(shè)了綜合實踐課程。然而，不少學(xué)校缺乏基于綜合實踐活動課程的考核評價方式，在課程體系設(shè)置上存在問題，對綜合實踐活動課程的開展具有一定限制。學(xué)校在開展綜合實踐活動教學(xué)時，可以適當(dāng)拓展教學(xué)渠道及方式，組織學(xué)生在校外開展實踐教學(xué)。然而，不少學(xué)校開展實踐教學(xué)的主要陣地為學(xué)校，在拓展教學(xué)方式和渠道上略顯不足。

3.缺乏完備健全的教學(xué)設(shè)施。完善的硬件設(shè)施是開展綜合實踐活動課程的重要保障，對確保教學(xué)質(zhì)量具有積極作用。圖書館、電子閱覽室、多媒體教室等均是開展綜合實踐活動教學(xué)的場所，學(xué)生能夠獨立自主地查閱、閱覽感興趣的書籍，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的計算機操作能力。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助下，教師可以將教學(xué)資料、課件等上傳至教學(xué)平臺，學(xué)生可以自主下載、瀏覽，并及時反饋學(xué)習(xí)感想，對推進教學(xué)模式改革具有積極作用。然而，不少學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)方面存在不足，存在設(shè)備老舊、書籍未及時更新等問題，對課堂教學(xué)的開展造成影響。

二、基于新課程理念完善初中綜合實踐活動教學(xué)的措施

（一）對課程教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

學(xué)習(xí)興趣是影響綜合實踐活動教學(xué)的關(guān)鍵因素。為此，在開展綜合實踐活動教學(xué)時，教師要著眼于學(xué)生的日常生活實際，從學(xué)生日常生活實例中尋找開展實踐教學(xué)的切入點，深度挖掘綜合實踐活動教學(xué)資源，拓展實踐教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性和主動性。針對實踐教學(xué)中的重難點，教師要秉承循序漸進的原則，引導(dǎo)學(xué)生層層剖析，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，運用生活中具體的例子講解深奧復(fù)雜的知識點，從而有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)及理解的難度。另外，教師要合理利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中適當(dāng)插入視頻、音頻、圖片等內(nèi)容，以配合實踐教學(xué)主題，營造與主題相符的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌赝度氲秸n堂教學(xué)之中，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）對教學(xué)模式進行必要的創(chuàng)新

為提升綜合實踐活動的教學(xué)質(zhì)量，教師要對教學(xué)模式進行必要的改革創(chuàng)新，以適應(yīng)新課改的要求，彰顯實踐教學(xué)在促進學(xué)生全面發(fā)展中的作用及價值。為確保實踐教學(xué)模式創(chuàng)新的有效性和合理性，教師要貫徹落實“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r及身心發(fā)展特點，注重激發(fā)學(xué)生參與實踐教學(xué)的興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到實踐教學(xué)之中，從而在實踐教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。此外，在綜合實踐活動教學(xué)中，教師要細致觀察學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，避免將關(guān)注的重點集中在考核成績上，增進與學(xué)生的交流溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以積極正面的評價鼓勵學(xué)生，正視學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面的差異，深度挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，構(gòu)建科學(xué)合理的評價體系。

（三）拓展綜合實踐活動的開展形式

綜合實踐活動課程應(yīng)圍繞著學(xué)生的生活經(jīng)歷及認(rèn)知體驗展開，貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)理念，對綜合實踐活動的開展形式進行適當(dāng)?shù)耐卣购蛣?chuàng)新，不將實踐教學(xué)局限于學(xué)校，可組織學(xué)生參與社會實踐等活動，充分發(fā)揮學(xué)生在綜合實踐活動中的主觀能動性，讓學(xué)生通過實踐操作，深化對相關(guān)知識的理解，以貫徹落實實踐教學(xué)目標(biāo)。例如，在圍繞“關(guān)愛他人”這一主題開展綜合實踐教學(xué)時，教師可以主題班會的形式，運用正反事例導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式，結(jié)合自身經(jīng)歷，探討這一主題，以深化學(xué)生對相關(guān)知識的理解，促進學(xué)生綜合能力的提升。

三、結(jié)語

初中綜合實踐活動教學(xué)符合新課程理念的相關(guān)要求，旨在訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力及合作探究能力，貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)理念，致力于促進學(xué)生全面發(fā)展。作為初中教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，教師要正視綜合實踐活動教學(xué)的價值和意義，結(jié)合實際情況，將先進的教學(xué)理念及教學(xué)方式運用到實踐教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性和熱情，從而促進綜合實踐活動教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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