浸潤式體育活動精彩幼兒一日生活

劉曉榮

摘 要：將幼兒日常生活中感興趣的體育活動納入幼兒園的體育課程，變競技為興趣，應(yīng)該是我們體育課改的方向。這樣，我們的體育活動不再只是單純的競技訓(xùn)練，特色、休閑運動將使體育課變得更加生動、有趣，不僅能激發(fā)幼兒的參與欲，還能開發(fā)他們的體能和智力。我們這樣設(shè)置體育活動的目的只有一個，就是幫助幼兒發(fā)現(xiàn)鍛煉的樂趣，養(yǎng)成運動的習(xí)慣，并由此而受惠終生。

關(guān)鍵詞：幼兒園；一日生活；體育活動

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）04-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.117

一、科學(xué)合理的課程設(shè)計，逐步提高幼兒體質(zhì)

針對“未來就是要求綜合素質(zhì)的人”的問題，我園的體育活動堅持以“群體普通兒童理想（超常）發(fā)展”為主題，強調(diào)“面向全體的全面教育”，追求的是幼兒身心健康、和諧、全面、高質(zhì)量、可持續(xù)的理想發(fā)展。在融合保育和教育為一體的特殊教育領(lǐng)域，我們要有目的、有組織、有計劃地開展科學(xué)的體育課程，正確運用豐富多樣的體育教學(xué)方法，激發(fā)幼兒參與的興趣，達到增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的免疫力，培養(yǎng)其道德品質(zhì)，讓他們健康成長的目的。

我們的運動課程設(shè)計是獨特的。我們以小步驟、階梯化原則設(shè)計課程，一步一個階梯的提高幼兒的體能，對幼兒進行身體局部訓(xùn)練、全身統(tǒng)合訓(xùn)練、運動技能訓(xùn)練、平衡技能訓(xùn)練，每個幼兒都能夠自如地拍球、輪滑、跳繩等，讓幼兒的體育技巧和健康體能達到國家標準上線。我們要高效、科學(xué)的利用時間、分配時間，強調(diào)動靜結(jié)合，學(xué)做結(jié)合，聽說結(jié)合，家園結(jié)合，保教結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，真正達到課程整合的目的，讓幼兒在愉快歡樂的心境之中得到高質(zhì)量的發(fā)展。因此課程設(shè)計要遵循以下幾點：

1.通過進行專門的技能訓(xùn)練迅速提高幼兒的運動能力，讓幼兒具有良好的運動感知整合能力及全身動作的協(xié)調(diào)性，擁有較強的靈活性與平衡性，讓每個幼兒都能夠自如地拍球、輪滾、跳繩等。

2.體育游戲使幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴，自己喜歡的內(nèi)容，自由交換各種游戲運動形式，讓幼兒充分鍛煉身體的各個部位，愉悅身心，表現(xiàn)出活潑、可愛、自信等人格特征。

3.通過對幼兒進行身體局部訓(xùn)練、全身統(tǒng)合訓(xùn)練、運動技能訓(xùn)練、平衡技能訓(xùn)練等，使幼兒的走、跑、跳等運動能力達到國家標準上線，讓幼兒達到全面的、高質(zhì)量的發(fā)展，實現(xiàn)身體健康、發(fā)育良好、抗病力強以及營養(yǎng)保健、生理心理衛(wèi)生。

4.真正達到課程整合的目的，讓幼兒在愉快歡樂的心境之中得到高質(zhì)量的發(fā)展。在日常生活中培養(yǎng)幼兒終身鍛煉良好習(xí)慣。

二、豐富戶外活動的玩具，讓幼兒盡情地游戲

為了豐富幼兒在幼兒園的一日生活、增強和鍛煉幼兒的體質(zhì)，我園加強了體育游戲和戶外體育活動的開展。我園在各個年齡段開展過的體育游戲有：跳繩、鉆圈、跨欄跳、跳圈、拍球、滾球、投球、丟沙包等。在整個游戲活動中，幼兒充滿了無限的興趣，身體素質(zhì)和毅力品質(zhì)等都得到了充分的鍛煉和提高。幼兒在游戲中的奔跑、跳躍等活動使各器官的生理機能得到了鍛煉和改善，增強了身體協(xié)調(diào)性，還有助于幼兒充分接觸新鮮空氣和陽光，提高幼兒對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，增強了身體的免疫力和抵抗能力。

此外，我們還要不斷豐富戶外活動的玩具，可以在活動區(qū)帶幼兒制作一些簡單安全的玩具。比如，可以制作一些紙棒、或內(nèi)放棉花的軟包，讓幼兒玩“打仗”游戲；還可以制作一些角色特征明顯的假面具，讓幼兒玩抓“壞蛋”的游戲。這樣既增強了游戲的趣味性，激發(fā)了幼兒的興趣，又鍛煉了幼兒的想象能力和動手操作能力。雖然我在日常教育教學(xué)活動中開展的都是一些體育游戲，但這些游戲經(jīng)常和幼兒在一起，溶入了幼兒在幼兒園的一日生活，讓幼兒的身體充分得到了運動和鍛煉，促進了血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的功能，有利于調(diào)動幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)和對美的感受。

三、鼓勵家長的參與，帶動幼兒活動的積極性

現(xiàn)代，對于生活在“鴿子籠”里的獨生子女，體育游戲發(fā)揮了其他教育難以替代的社會教育作用。由于體育游戲，幼兒園、家庭、社區(qū)有了共同關(guān)心的話題，人們的關(guān)系變得更加密切，教育觀念有了一致的變化，教育的責(zé)任感也隨之增強。例如，在晨間活動開始之初，我們發(fā)現(xiàn)一些家長并不重視體育鍛煉，不能按時送幼兒到園，影響了體育活動的效果。為此，我們決定采取措施轉(zhuǎn)變家長觀念，吸引家長關(guān)注晨間活動：一是開展家長和幼兒共同編游戲的活動；二是鼓勵家長和幼兒一起自制晨間活動玩具；三是請家長參與幼兒的晨間活動，與教師一起交流和商討晨間活動的方式及內(nèi)容。通過這樣一些活動，家長懂得了讓幼兒運動和鍛煉的重要性，從消極保育慢慢過渡到了積極保健；幼兒來園參加晨間活動的人多了，參與活動的積極性和主動性提高了。系列活動后，家長的反響很強烈，有的家長深有感觸地說：“以前認為搞體育的人都四肢發(fā)達、頭腦簡單。從女兒不愿參加體育活動到喜歡參加體育活動的變化來看，這種認識是錯誤的。運動能促進智力的發(fā)展，能使幼兒堅強、勇敢、快樂。”還有很多家長積極投稿，交流對晨間活動的認識，啟發(fā)幼兒參與晨間鍛煉的體會，并報名參與晨間“今天我是老師”的活動。

總之，社會在進步，時代在發(fā)展，在日趨國際化的今天，我們要充分挖掘身邊的教育資源，以追求最大的教育利益。在體育游戲的實踐過程中，我們深切地感受到它對幼兒一日生活具有重要的作用，是幼兒健康成長的良好伴侶。我們應(yīng)充分利用好一日生活中的體育游戲，讓我們的幼兒健康成長！

參考文獻：

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[責(zé)任編輯 胡雅君]