大專院校乒乓球教學中多媒體技術的運用研究

余婷婷

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著近些年來我國對素質教育的大力提倡，課本知識的學習已經不再是學生學習的全部內容，學生的德、智、體、美等素質的全面均衡發展成為新時代素質教育的主流。近些年來我國青少年整體身體素質水平的降低引起了全社會的廣泛關注，加強對學生身體素質教育成為廣大人民的心愿，因此為了改變這一現狀國家將學生的體育教學列為重點改革對象。以高校乒乓球教學存在的問題為例，對乒乓球的教育改革提出一些建議，尤其是多媒體在乒乓球教學中的應用，最后提出幾點注意事項，以發揮多媒體的教學價值，促進高校乒乓球教學的順利展開。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大專;乒乓球;多媒體教學

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）31-0256-02

一、引言

我國的乒乓球在世界上飽受贊譽，我國的運動員在乒乓球這項運動中獲得的榮譽更是數不勝數，因此乒乓球也被稱為我國的國球，并且深受我國人民的喜愛。各大高校順應社會潮流都紛紛開設了乒乓球課，雖然我國的乒乓球水平在世界范圍內是頂尖的，但是在各大高校中乒乓球的教學水平卻不盡如人意，現如今各大高校的乒乓球教學大都采用比較傳統的教學模式，老師依然是課堂的主體，學生只能被動地接受，缺乏主觀能動性。這導致學生在課堂中的積極性大打折扣，課堂也因此變得枯燥乏味，最終導致我國乒乓球課堂教育的效果不盡如人意。隨著課改的全面推行，眾多新的教育模式被提出。其中多媒體設備在課堂中應用的教學模式在教育改革中脫穎而出，其高效性和趣味性的特點受到了廣大師生的歡迎。因此，體育老師也應當將多媒體技術引入乒乓球教學中，與時俱進跟隨時代發展潮流積極轉變教學理念和創新教學方法，提高課堂教學的趣味性，從而促進教學效率的提升。

二、目前大專乒乓球教學存在的問題

（一）教學理念較為落后

當前高校乒乓球教學存在著諸多亟待解決的問題，首要的就是教學理念的問題。目前很多高校的乒乓球教學理念都較為落后，導致課堂缺乏趣味性、效率低下。這種教學理念與時代發展脫節的現象非常不利于我國大專乒乓球教學質量的提升。老師在乒乓球的教學中只是單純地將乒乓球的知識傳授給學生，但是卻忽略了體育課堂的本質要求，沒有將培養學生的體育意識作為主題。此外，老師的教學內容也比較固化，沒有對課堂教學的內容進行創新，學生對這種單一的教學模式也比較排斥，因此課堂上的積極性也大打折扣，使教學效果受到直接影響，需要引起教師的高度重視。

（二）教學方法的不科學應用

當前各大高校的乒乓球教學中，主要有兩種教學方法：即步法教學和正手攻球。其中的步法教學是乒乓球教學的主要內容，步法的靈活與否將直接關系到擊球的質量。靈活的步法有利于球員快速地調整身體姿態與站位，以保證能夠快速準確地應對各個方向飛來的球，對對手的擊球進行回擊。而正手攻球則是對乒乓球的運動姿態和落點進行控制的教學，其弧線高低會受擊球過程出手角度、速度影響，弧線的起止點長短更是與擊球力量存在直接聯系。在現有的教學模式中，教師普遍缺乏對步法教學和正手攻球教學的合理應用，沒有對學生進行針對性的訓練，學生在這種模糊的訓練模式下很難掌握乒乓球的技術要領。

（三）教師水平相對較低

除以上兩點之外，教師的教學水平普遍偏低也是乒乓球教學存在的問題，乒乓球這項體育運動屬于技術性較高的運動項目。現如今絕大多數學校聘用的教師都是體育院校畢業的學生。這些教師雖然接受過體育教學知識的系統學習并接受過專業的訓練，但是在教學理念和教學方法等方面卻存在欠缺，并且他們的乒乓球水平相較于專業運動員也存在較大差距。因此教師團隊應當加強對乒乓球專業知識的學習和教學形式的創新，教師只有盡可能引導學生正確學習乒乓球理論知識、動作技術，才能使學生感受到乒乓球所帶來的快樂，進而達到預期教學目標。

（四）缺少相應經費支持

經費短缺一直是制約我國乒乓球教學水平提高的一大問題，很多的乒乓球課堂中都會出現場地和設施不夠用的問題，在高校擴招的背景下這種問題顯得更加突出。這種經費不足導致的乒乓球教學和活動開展困難的問題將不利于我國乒乓球教學水平的提高。

三、大專乒乓球教學中引入多媒體教學手段的必要性分析

（一）有助于對復雜技術的理解

乒乓球運動是一項技術要求比較高的運動，其動作要領的復雜程度也比較高，很多技術動作的速度都非常快。老師在通過親身演示的方式進行教學時，學生很難看清老師的具體動作細節，而老師在將動作要領進行拆分講解時又會導致教學內容過多，增加學生的負擔，導致學生產生厭學情緒。而多媒體技術在課堂中的應用可以很好地解決這一問題。將運動員的動作錄制成視頻，再將運動員的標準動作多方位和多角度地通過多媒體設備進行慢放或將動作畫面定格講解，再讓學生觀摩學習。這種方法有利于學生更加全面地學習動作的要領和掌握動作的一些細節，讓學生能夠快速地學會復雜的技術動作，而且整個學習過程簡單輕松且富有趣味性。

（二）有利于糾正錯誤動作

由于乒乓球的技術動作數量比較多而且大多比較復雜，因此很多初學者不能很好地掌握和理解動作技術要領，因此會導致很多初學者的動作不規范。在乒乓球課堂的教學中老師普遍采用親身示范動作，然后學生模仿動作的教學模式進行教學。這種模式雖然操作簡便，但是存在著諸多問題，學生普遍存在著動作模仿不規范的問題，老師需要花費大量的精力來對學生的動作進行糾錯，這將會導致課堂的教學效率下降。而多媒體技術的應用則可以很好地解決這一問題，將大學生在課堂上練習動作的視頻錄制下來與其他視頻中專業的人員示范的動作進行對比，學生便可以很直觀地觀察到自身動作的不足之處，然后再讓學生根據發現的錯誤進行改正，加深對動作的理解與記憶。

（三）有益于提高大專生的自學能力

傳統的乒乓球教學缺乏老師對學生的課后指導，學生學習乒乓球技術僅限于課堂教學的時間，學生很容易遺忘課堂所教授的動作，這將導致教學進度被拖慢，而且學生的學習效果也不盡如人意。這時多媒體技術就可以很好地解決這一問題，教師可以將不同乒乓球教學視頻上傳到網上與學生共享，這樣學生就能利用課余時間進行學習，并且老師還可以將下節課的內容發送給學生，讓學生進行預習。這種方式可幫助不同學習程度的大學生自由地選擇學習內容，并將課堂教學與課外自學相結合，延長大學生的乒乓球學習時間，切實提升大學生的自學能力。

四、多媒體在大專乒乓球教學中的運用

（一）促進教學直觀化，突出教學重難點

在傳統的乒乓球教學模式中，老師占據著課堂的主體地位，學生只是被動地接受知識，缺乏學習的主觀能動性。老師在乒乓球的教學中只是重視對技能和技巧的教學，然后交由學生機械式地模仿，這種教學模式缺乏直觀性和趣味性，學生的學習效果自然不好。借助多媒體教學的方式可以很好地克服傳統教學的弊端，通過多媒體課件可以將動作進行多角度全方位的分解，讓學生更加直觀地理解動作的規范，針對一些難度系數比較高的技巧和動作，借助多媒體教學法則能夠通過多次視頻演示、慢動作回放以及教師重點詳解等方式幫助學生更好地把握重難點。還可以將動作的發力部位和發力方式通過加入特效的方式在視頻中標注出來，讓學生在學習動作時可以以更加科學的方式發力，有利于提高學生的綜合學習水平。

（二）觀看高水準比賽，促進學生應戰能力提升

在學習了大量的乒乓球相關知識之后，學生還缺乏對所學動作要領的總結，很多學生還不知道在實戰中這些動作究竟如何使用，傳統的教學中缺乏對實戰的針對性，學生只是和自己同一水平的人員進行練習，這并不能提升學生對所學技術的理解和綜合能力的提升。多媒體技術的應用則可以很好地解決這一問題，教師可以通過播放高水準的比賽視頻來強化學生對所學知識的理解，讓學生對乒乓球運動有一個更加深入的認識。在播放視頻的過程中，老師可以截取在比賽中運動所使用的與教學內容相同的動作，幫助學生復習所學的動作，加深學生的印象。還可以將一些高質量的得分畫面截取下來，然后進行慢放，然后向學生提問運動員使用了哪些所學的技術動作，同時對運動員所使用的動作組合進行講解，讓學生能夠很好地學習一些技術動作的組合使用。乒乓球對選手的反應速度和靈活度都有較高的要求，技術復雜多樣，比賽中的戰況也是瞬息萬變，觀看高質量的比賽視頻，可以讓學生學習到選手對各種狀況的處理能力，有利于培養學生沉著應對的能力，提升學生的心理素質。

（三）分解難度系數較高的動作，降低訓練難度

結合調查數據顯示，通過聽覺進行學習大致能夠掌握15%，將聽覺和視覺相結合展開學習則能夠將知識掌握率提升到65%，由此可見視聽結合教學方法的有效性。多媒體教學正是結合了后者的優勢，將聽覺教學與視覺的教學相結合起來，從而極大地提升課堂教學的效率。在乒乓球的教學中，技術動作的示范一直是主要的教學方式，但是這種教學方式也存在一定的短板，老師在對一些只有在快速狀態下才能實現的動作進行示范時，很難對這些動作進行分解教學，例如弧圈球的講解教學，弧圈球的技術動作特點就是高速旋轉，想要實現乒乓球的高速旋轉只能在很快的動作速度下才能實現，這時老師利用傳統的動作示范進行教學就很難讓學生掌握動作的要領。而多媒體技術可以通過錄制技術動作視頻，并將視頻中的動作進行慢放和分解的方式，讓學生很好地掌握這種高速動作的要領，克服了傳統動作示范的弊端。便于學生直觀、清晰地進行觀察和體會，降低教學難度的同時也提高了教學的質量。

五、結束語

乒乓球非常適合鍛煉反應速度和身體靈活度，兼顧競技性與娛樂性于一體，因此在我國具有廣泛的群眾基礎，深受社會各界人士的喜愛。多媒體技術在乒乓球教學中的應用很好地克服了傳統乒乓球教學的種種弊端，提升了課堂教學的效率與趣味性。相信在以后的乒乓球教學中多媒體技術的應用必將使我國的乒乓球教學水平更上一層樓。

參考文獻：

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編輯 馬燕萍