優秀傳統文化視角下民辦高校輔導員工作的現狀及對策研究*

王 亮

(山東協和學院，山東 濟南 250109)

大學校園實際上是一個小型的社會，大學輔導員在進行大學生輔導教育方面，扮演著非常關鍵的角色。作為大學輔導員來說，應該如何有效的立足傳統文化傳承視角，以優秀傳統文化為驅動力，更好的提升自己從業水平，以有效改善當前工作過程中存在的問題和不足，實現民辦高校輔導員工作綜合實力的改善也是值得我們關注重視的內容。

一、民辦高校輔導員的工作內容構成

輔導員是高校學生管理工作中非常重要的角色，無論是從學生的日常教學環節的把控，學生專業課程紀律管控，乃至學生日常生活規范管控等方面來說，都離不開輔導員的作用發揮。因此我們可以這樣認為，當前在民辦高校中，輔導員實際上已經成為大學生思想政治、文化素質培養的重要基礎和保障。此外，輔導員還肩負著學生人生以及職業生涯發展規劃的合理引導和服務。結合當前民辦高校輔導員的角色定位，實際上民辦高校輔導員的主要工作包括以下幾方面的內容：

首先是教育教學任務達成情況的管控。民辦高校輔導員應該嚴格按照系別以及專業要求，對大學生的日常課程修習情況進行管理和監督。其次是監督學生遵守學校提出的各項規章制度，幫助學生更好達成日常學習目標，并監督學生在校期間的言談舉止等。第三是進行大學生思想以及道德文化認知的合理引導。大學生雖然已經步入成年人的陣營，但是由于大學生在心理方面依然還存在一些不夠成熟的地方，所以需要通過輔導員的引導，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀，幫助他們構建人生發展規劃。

二、當前民辦高校輔導員工作開展現狀及問題

結合對民辦高校輔導員工作現狀的研究，雖然有越來越多高校重視輔導員角色的設置，但是從輔導員工作落實的情況來看，輔導員的作用發揮十分有限。尤其是在一些民辦高校里，輔導員所扮演的角色更多只是監督學生是否準時參與課程教學，以及是否嚴格遵守學校的各項規章制度等。但是對于學生的整體思想道德、人生觀、價值觀的培養而言，顯然很多民辦高校輔導員在這方面做的并非十分到位。

此外，當前民辦高校中，還有一個非常突出的現象是：很多輔導員并非科班出身，一部分輔導員在日常工作的開展上，僅僅充當的是學校指令傳達者的角色。

綜合當前民辦高校輔導員工作現狀，不難看出，民辦高校輔導員在工作開展上，其所扮演的角色始終十分有限，難以滿足當前大學生群體對輔導員角色提出的更多標準和要求。

三、優秀傳統文化視角下民辦高校輔導員工作改進對策

有效提升民辦高校輔導員的整體工作素質和能力，成為當前民辦高校在輔導員隊伍建設上面臨的一個非常關鍵的課題。結合當前民辦高校輔導員工作的現狀，要想提升輔導員隊伍的整體水平，就必須以優秀傳統文化為基礎，通過文化驅動和引導，實現輔導員個體綜合文化認知水平的改善，進而指導高校輔導員在日常工作開展上，能夠盡可能實現輔導員應有價值的發揮。

(一)重視傳統優秀文化對自身思想認知改善的意義

通過優秀傳統文化的引入，讓更多民辦高校輔導員能夠借助對中國優秀傳統文化的學習和理解，實現自我綜合素質能力的有效培養和提升，立足思想源頭，強化輔導員自身對工作本身意義的理解。大學輔導員工作開展的本質是更好為學生服務。而中國五千年文化沉淀也提出要求重視人的價值發揮。所以對于民辦高校的輔導員群體來說，通過優秀文化的驅動，促使輔導員在提升自身素質同時，將更多關注目光落到學生身上，日常工作的開展以更好的為學生服務作為最終目標。

(二)明確自身工作的內容及要求

傳統意義上來說，大學輔導員在工作開展上，核心的工作要求就是要幫助學生樹立起良好的價值觀，并通過合理的引導和監督，讓學生能夠切實遵守學校的各項規章制度，并積極投身到日常課程的學習中。

民辦高校輔導員中雖然有部分從業者并沒有接受過專業的輔導員專業訓練，但是在具體的工作實踐中，這部分輔導員也已經積攢了一部分的經驗。為此要求民辦高校輔導員應該從立足傳統優秀文化視角出發，重視在日常工作中的傳統文化理念融入，以傳統優秀文化為引導，切實做到將傳統優秀文化融入到大學生思想教育范疇中。

同時結合時代發展對人才的需求，立足全新時代視角進行高校人才的培養，因材施教，針對不同學校采取合理的引導對策，促使更多大學生能夠通過高校輔導員工作的落實，實現綜合素質以及個體能力的全面改善和提升。