云課堂在云南高職物流產教融合實訓資源建設中的運用

摘 要：云課堂在高職物流專業開展產教融合人才培養方案下，建設實訓資源的過程中得到不斷的應用及推廣，分析云課堂在高職物流專業實訓資源建設過程中優勢與劣勢，并結合實際情況，提出相應的對策和應用解決方案。

關鍵詞：云課堂 產教融合 實訓資源

一、云課堂在云南高職專業建設中應用現狀

云課堂是指采用云計算、大數據等先進信息技術工具開展教育教學活動的平臺，整合線上信息化教學資源，提升利用率，呈現教學方式多元化，教學方式現代化，學習內容信息化等多方面特點。云南省在構建信息化教學體系方面，存在諸如：硬件資源參差不齊，信息化網絡環境較差，教育教學信息化水平普遍較低，故促進云南省物流產業發展，需要多方合力，共同進步。

二、云課堂在實訓資源建設中的應用優劣勢分析

（一）優勢分析

通過云課堂引進優質教育教學資源，資源共享，結合實習實訓校企合作伙伴共同開發實訓課程及技能實訓微課、視頻、動畫及慕課等，節省實訓資源開發成本，提高教學效率，提升信息化教育教學水平。

（二）劣勢分析

1.云南地處祖國邊疆，綜合發展實力較弱，發展不均衡，基礎設施水平較低，在引進各項新型信息技術的同時，應用過程中因設施配置水平差異，軟硬件環境差異，導致不兼容，效率低，運行問題多，成本高的一系列劣勢。

2.云南省物流專業人才短缺，特別是高端物聯網技術人才更是稀缺。云南省發展整體水平較低，物聯網技術等先進信息技術開發、運行環境受到的制約，自主創新能力受到局限，導致全省物聯網技術研發能力較弱，與國內國際先進水平相比差距明顯，發展物聯網成本高，不能適應云南省現代物流業的快速發展需求。高成本則又成為推廣應用的主要障礙，導致惡性循環。

三、云課堂在高職物流專業產教融合實訓資源建設中的應用對策

（一）高校鼓勵推廣信息化教育教學方式

在教師的課程設計中就積極采用合適的信息化方式及資源，通過高職物流專業的實訓資源基礎上，以項目的形式開展，對產教融合實訓教學中的重點難點，以任務驅動推進，線上資源與線下實訓環節和工位對接，協同創新教育教學模式。

（二）高要求信息安全方面

云計算、物聯網鏈接和交互的對象復雜，處理的信息量大，通過的儀器結構復雜等諸多原因。導致系統能力脆弱、資源受限等問題突出，信息安全關乎根本，對保護隱私權和保障要求也更高，難度大。

（三）專業人才短缺

應用云課堂可以推進“互聯網+物流教育實訓”高效發展，多元化的便捷云課堂資源及學習模式促進多種因素的高效匹配，實訓資源的高效整合，支持企業應用各種信息技術，云課堂在云南高職物流產教融合實訓資源建設優化傳統實訓模式，提升物流運作的自動化、智能化效率。鼓勵物流企業依托云課堂。

建議如下：

（一）支持云等新型技術的軟硬件應用

加大力度對云課堂的投資和支持，提升綜合發展實力，提高基礎設施建設水平，在引進各項新型信息技術的同時，對于物流行業有市場價值的云應用；尤其是要加大力度，支持物聯網平臺領域的企業和團隊的構建，支持其運營和發展。

（二）提高物流標準化水平

首先，積極參與省內行業協會、科研機構、物流企業等參與國際標準或行業標準的翻譯及修訂工作，推廣應用物流行業國家標準和行業標準。加強物流標準化基礎研究與應用推廣，推進重點領域、重點行業和企業物流標準化工作。再次，支持物流企業推廣應用標準化物流設施設備，采用標準化物流信息系統和作業流程，開展標準化物流運營。

（三）健全協調機制

制定高職物流專業群推進體系建立，建立省-市-區重點工作任務，聯動推進機制及重點企業聯系制度體系，強化責任、精準對接、明確職責，形成統一監管協調發展的工作系統。

（四）人才培養和引進

大力推廣校企合作，產教融合，在高校中特別是職業院校中建設現代物流產業教育基地，培養社會需求的物流人才，開展多元化物流人才培訓；建設重點校企共建產學研基地及實訓中心。支持高校發展物流管理、物流工程等學科和實驗室建設。積極引進國際國內物流領域高端人才，為現代物流產業發展提供智力支持。

四、云課堂在高職專業資源建設中的應用前景

伴隨計算機技術與信息技術的不斷提升，云計算、物聯網等多項先進信息技術的應用在教育領域，云課堂在承接傳統高職教育比較成熟的理實一體化的課程及豐富的實訓資源方面較突出的整合優勢，實現線上線下、虛擬與實訓資源的優勢互補，無縫銜接，提升高職專業乃至專業群校企共建、產教融合實訓資源利用率，為提升高職專業學生技能和職業素質提供有效的實施平臺。

參考文獻：

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作者簡介：劉莉娟，（1982.02- ），女，山東省濰坊市（籍貫），講師，碩士研究生，研究方向：物流管理、經濟管理。