高等護理教育實現人才培養現代化的思考

孫翠英

【摘要】隨著科學技術的不斷向前發展，經濟的快速發展，人們的生活質量得到顯著的提高，人們對于自身健康的關注度也越來越高。與此相適應的就必須是相關的醫護人員的加緊培養，只有這樣才能滿足人們日益增漲的需求。當前我國有很多的高校對于專門的醫護人員的護理的培養給予了很高的重視，越來越多的專業的醫護人才被投入到了工作之中。

【關鍵詞】護理人才;高等教育;現代化教育;發展與展望

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2019.25..02

1 前 言

當前的社會是快速發展的社會，在醫學方面表現為各種先進的醫護設備的投入使用，但是無論高科技的設備如何投入使用，當前的醫護工作的主體仍然是人，必須充分的重視對于人才的培養。經過多年的高校培養，一批先進的人才已經投入到了建設當中，但是仍然暴露出許多的問題，例如配套課程內容跟不上社會醫療技術的發展、人才的教育跟不上現代化需求等等，如何改進是當前需要關注的問題，在接下來的文章中將進行具體的闡釋和分析。

2 當前高等護理人才培養的現狀

2.1 ?規模和專業化體系的現狀

經過長時間的發展以及不斷的探索，當前我國的高等的護理教育已經得到了顯著的提高以及明顯的改善。首先，在醫療教育規模的擴大，越來越多的高校開設了專業課程來培養專業的人才，培養人才的數量得到了提升。其次，辦學的過程越來越正規，形成了一套專業的課程體系，培養的過程越來越制度化、科學化，人才的質量也得到顯著的提高，工作水平以及工作效率上的得到很大改善。

2.2 ?社會環境的現狀

首先，在高校教育的過程中出現的越來越功利化的情況，這不僅僅是護理專業，也是當前高等教育的通病，這與浮躁的社會環境不無關系。由此而造成的后果也是十分的嚴重的，使得學生的思想發生跑偏不利于日后的工作。其次，體現在學習的急功近利，為了更快的培養更多的人才，有的學校不惜減少的課程的課時數量，使得在人才培育的過程中可能會有數量上的保證，但在質量方面卻被忽視，有些必要的醫學知識可能學生并沒有了解就投入到社會之中。最后，當前的大學生有著就業難的問題，因此往往在高校進行人才培養的過程中，會占很大的比例去跟學生介紹如何進行更好的就業，與此同時卻忽視了對于學生其他方面品質的培訓，導致人才培養方面出現缺失，不利于未來醫療事業的發展。

2.3 ?課程開設的現狀

在課程開設的過程中實踐課程的開設，目前缺乏與臨床相統一和結合，理論和實踐教學的開設還是以教學大綱為依據，根據教學大綱的要求，開設有關實踐項目，但是醫學教材的更新程度遠遠跟不上社會科學技術的發展，無論在理論方面還是在實踐方面，諸多已經在臨床會中不在實施的實踐技能，依舊在教學中占據大量的實踐課時，而最新的護理理念、技術沒有及時編入教材，培養的學生與臨床脫節，不能及時適應臨床護理工作。

3 針對教育現狀所建議的解決方法以及護理人才培養未來發展趨勢

3.1 ?與時俱進，樹立正確目標

為了更好的進行人才培育，首先要與時俱進，與時代所接軌。把人才培養的目標放眼于整個世界，積極的與世界各地的其他的教育機構進行合作與交流，對于先進的教學經驗進行及時的汲取，把有利的經驗爭取做到為我所用。當前的護理行業的發展趨勢，已經不僅僅需要理論知識雄厚的人才，更多的是看重醫護人員的理論與實踐能力的結合，因此學校必須在保證理論知識教育的同時，重視實踐課程開設的效果，加強培養人才的實踐動手能力，真正做到理論在實踐中運用，以此來適應當前的時代潮流，可以培養更多更好的合格的醫護人才。

3.2 ?重視思政教育;強化醫德教育

在進行理論以及實踐的培養的過程中，還必須重視對于人才思想道德方面的培養。俗話說醫者仁心，但是近些年來各種因為醫生的疏忽或者是醫生思想道德出現問題所造成的醫患關系矛盾的事件屢見不鮮，這給了整個醫療行業很大的沖擊，所造成的社會影響也是很大的。因此如何更好的培育人才，使得他們德才兼備也是必須要考慮的問題。在具體進行教育的過程中，要開設專門的課程，提高大學生的思想道德修養。除此之外，也要對于社會風氣以及學校的學風進行糾正，少一些功利主義，多一些人文情懷，讓醫護工作充滿溫度。

3.3 ?創新課程開設，理論與實踐結合

雖然，醫學教材不能及時更新，適應社會對醫護人員提出的心得要求，但是，作為專業教師，應該通過多途徑學習的方式、方法，掌握醫學最新發展動態，如積極參加國家級、省級各種不培訓，利用假期深入臨床，及時了解臨床最新的醫學發展動態，將最新的理念、技術及時融入課堂教學，學生及時了解學習，為今后順利適應臨床工作奠定基礎。此外，在教學中，加強實踐課程的管理與監督制度，建立配套的技能考核方案，納入學生成績管理，做到每項技能人人達標的目的。加強實驗室建設，優化實踐環境，力爭做到與臨床一致或接近，為學生今后實習提供幫助。

4 結束語

人才的培育是一個漫長的過程，在這一過程中必須要保持充分的耐心，不能操之過急，急功近利;我們應該重視在人才培育過程中的課程組合、方式方法的運用，及時發現問題，結合實際情況來解決問題，讓更多高質量的醫護人才投入到為人民服務的浪潮當中去。

參考文獻

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本文編輯：吳 衛