課外閱讀在農村小學語文閱讀教學中的作用

李偉

摘 要：對處于小學階段的學生來說，如果要有效地提高他們的語文學習能力和語文水平，一個非常重要的問題就是學生課外閱讀能力的增強，語文的學習是以閱讀為基礎的，只有收獲了充分的閱讀知識，并學會在閱讀中提取信息、分析信息，才能不斷地提高語文學習的能力，因此，作為小學語文教師，一定要充分關注到課外閱讀的重要性，讓學生在閱讀中體味語文的魅力，并逐步地愛上語文，在興趣的驅動下學習語文。

關鍵詞：課外閱讀;農村;小學語文;閱讀教學

盡管隨著義務教育的發展和素質教育的提出，各地的教育教學水平和教育教學質量都在不斷地提高，但是在農村地區仍然會出現教育質量不高、教育水平低下的現象。處于小學階段的學生正處于一個認知的關鍵期，他們急切需要知識的引領和教師的教導，如果教師在這一時期能夠對他們加以正確的引導，那么，學生學到的知識將會是事半功倍的。但是，由于農村地區的教學設施和教學手段都存在一定的缺陷，這就需要教師在教育教學工作中做出更多的努力，對于語文教師來說，將課外閱讀引入到農村小學語文閱讀教學中，就是培養學生閱讀能力和閱讀興趣的一個重要方式，它能夠充分克服物質發展不平衡的缺陷，最大限度滿足學生的閱讀興趣。在本文中將針對課外閱讀的重要意義，以及將課外閱讀應用到農村小學語文閱讀教學中的具體策略進行系統的探討。

一、課外閱讀的重要意義

如果說語文學習是以字詞為基礎的，那么語文的能力提高就是以閱讀為重要依據的，由此可見，語文教學中的閱讀教學對于學生來說意義十分重大，這就要求教師關注到學生課外閱讀能力的提高，不斷提高學生的語文閱讀水平。首先，課外閱讀能夠極大地拓展學生的知識面。農村地區的學生接觸的教育資源和教育設施都處于一個較低水平，長期如此就會導致農村地區學生的知識面十分狹窄，對于一些知識的了解不夠廣泛，不夠深入，從而影響日后的語文學習。而通過課外閱讀就可以解決這一問題，書本中的知識雖然是間接經驗，但是卻能帶給學生精神的豐裕。其次，通過課外閱讀，能夠更好地培養起小學生的閱讀興趣。學生在發展的最初階段，對于學習活動是并不感興趣的，如果在此過程中沒有加以有效的引導，長此以往就會導致他們對語文的敏感度不夠，對語文的興趣度也有所缺乏，教師如果能夠將課外閱讀應用到小學語文課堂教學中，就能夠充分培養起學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中收獲心靈的平靜，體會語文的奧妙。

二、如何將課外閱讀有效應用到農村小學語文閱讀教學中

通過上面的介紹，我們知道小學語文課外閱讀對于培養學生的閱讀興趣，提高閱讀能力有著至關重要的作用，這就需要教師在課堂教學和課后作業的布置過程中深入關注到課外閱讀的重要意義，并以此為基準來對學生進行文化和思維的培養。針對農村學校的學生來說，教師可以從以下三點來進行。首先是注重課內閱讀的深度化，其次是注重課外閱讀的廣泛性，最后，要深入了解學生的身心發展特點，并以此為基礎來進行閱讀篇目的選擇。

（一）注重課內閱讀的深度化

課內的學習是學生學習的一個重要階段，也是學生系統地接受知識傳遞和能力培養的一個重要時刻，因此，作為小學語文教師在課內文章的講解時，一定要力求透徹、精彩，既要將課程的豐富內涵講授出來，也要培養起學生對語文閱讀的熱愛，以往在應試教育的桎梏下，教師對于課內文章的講解通常只停留在表面階段，以考試的題目為基準來進行講解的方式，對于提高學生的語文閱讀能力并無多大益處，隨著新課程改革的提出，教師在進行閱讀講解的時候要力圖深度化，讓學生深入挖掘文章的內涵，了解作者的思路和文章脈絡，在閱讀的過程中收獲更多。

（二）注重課外閱讀的廣泛性

教師要關注到課外閱讀的廣泛性。實現廣泛的課外閱讀是培養學生閱讀能力，提高學生閱讀面的一個重要依據，只有學生通過廣泛的閱讀，才能夠充分發揮主體性，不斷提高自身的語文能力和語文素養。當然，學生的課外閱讀也是需要教師指導的，教師要為學生選擇一定的閱讀篇目，確保閱讀內容的高質量，讓學生進行精讀，拓展自己的知識面。

（三）深入了解學生身心發展特點

教師要深入了解學生的身心發展特點，只有了解學生的身心發展特點才能夠真正幫助學生愛上閱讀。這要求教師對學生的家庭情況和身心發展特點都有一定的了解，因此，教師在日常生活中一定要更加關注學生做到新課程改革的要求，以學生為課堂教學的出發點。在語文閱讀教學中也是如此，教師要充分地了解學生，依據學生的興趣和要求來選擇閱讀篇目，篇目的選擇要求對學生的學習思維和閱讀能力發展有一定的作用，這樣才能夠更好地實現教學的目的。

三、結語

課外閱讀對小學語文閱讀教學，尤其是農村地區的學生閱讀學習來說，有著非常重要的意義，它能夠充分彌補農村地區學教育資源方面的不足，相信隨著教育信息化和素質教育的不斷發展，農村地區的教育教學水平一定會不斷地提高，課外閱讀也能夠在小學語文閱讀教學中發揮更重要的作用。

參考文獻：

[1]尹桂蓮.淺析提升小學語文教學有效性的策略[A].中國教育發展戰略學會論文集卷三：理論前沿[C]，2018：2.

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編輯 高 瓊