淺談小學數學課堂培養學生傾聽習慣的策略

高影

摘 要：在教育教學中，教師經常會碰到學生在上課期間走神、無心聽講的情況，主要是因為學生不懂得去傾聽教師的教誨。所以說教師應當在教學中引導學生學會傾聽，尤其是在義務教育的起始階段——小學教學?；诖?，針對在小學數學課堂教學中培養學生傾聽習慣的策略進行分析。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;傾聽習慣;策略

在小學教學中，學生的學習態度很大程度上決定了其學習成績和態度，而對學生學習態度影響最大的就是傾聽習慣，只有能夠虛心接受教師的教誨，學生才會學習到更多的知識。然而在小學數學課堂教學中，學生經常出現各種聽講方面的問題，造成了其傾聽習慣不良的情況。對此，教師需要及時引起重視，并在教學中極力培養學生的傾聽習慣。

一、在小學數學課堂中存在的教學問題

在小學數學課堂中，所存在的教學問題主要有以下兩個方面：一方面由于學生在學習中容易受到其他事物的干擾。主觀因素一直都是一切事物發生的源頭，就像學生在學習中所表現出來的極易開小差、走神等現象，已經預示了學生對學習不感興趣[1]。若教師一直沒有采取相應措施的話，那么學生這種不良情況將會越發的明顯。另一方面由于教師教學興趣的缺乏。學生之所以對課堂知識沒有學習興趣，很大程度上是因為教師的教學方法存在著一些問題，最直觀的就是教師教學缺少引發學生共鳴的地方，也就是興趣教學。因為通常形式的教學很難引起學生的共鳴，學生的興趣不高，以至于會出現教學中的各種問題。

二、小學數學課堂教學中培養學生傾聽習慣的策略

1.在語言上對學生進行鼓勵，培養學生的傾聽興趣

無論是哪種情境，人都是喜歡聽好話的，學生更是不例外，尤其是對于小學生來說。每當有人稱贊學生時，學生所表現出來的都會是滿心歡喜的樣子。因此，在教學中，為了培養學生的傾聽興趣，教師可以在教學中多多向學生提問，并在學生做出回答后進行表揚[2]。例如，教師在教導學生學習加減法的相關知識時，可以向學生進行一些提問，如“776+1224-500”。有學生回答“1400”，學生的回答雖然是錯的，但是對其積極回答的表現，教師還是要先給予肯定，對學生進行表揚，在宣布答案錯誤后安慰學生。又有同學回答“1500”，教師向學生展示心中的滿意度，可以微笑著點頭示意，對學生說道：“好，這位同學的答案非常正確，回答得很漂亮，大家要向他看齊?！逼渌麑W生在聽到教師的表揚之后，第一時間想到的就是希望教師的表揚，而要想得到教師的表揚，就需要在課堂上認真聽講，教師的目的也就達到了。

2.在教學課堂上對學生進行點撥，教給學生傾聽的方法

同樣是聽取教師教學，不同的聽法也會導致不同的結果，這些都是可以在學生中體現出來的。在小學數學課堂教學中，教師可以引導學生分別從以下幾個心態傾聽教師教學：第一，輕松的心態。一些學生因為將教室當成嚴肅的場所，上課時精神緊繃往往會出現避重就輕的學習現象，錯過很多重要的知識點[3]。因此，在教學中，教師要引導學生放松身心，以輕松的心態去學習課堂中的知識，在學習的同時放松自己。第二，專心的心態。認真永遠都是學生需要注重的，學生之所以會在課堂上出現各種問題，根本原因就是不專心。所以教師需要扭轉學生的學習心態，引導學生專心致志，認真聽講教師的教學內容。第三，謙虛的心態。常言道“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，沒有一顆謙虛的心，是很難在學習中走出很遠距離的。況且，謙虛是中華民族的傳統美德，教師有需要，更有義務引導學生以謙虛的心態進行學習。

3.強化對于學生傾聽方面的訓練，提高學生的傾聽能力

為了讓學生的傾聽能力能夠得到實際有效的培養，教師可以在教學中進行有針對性的訓練[4]。一方面，教師可以在向學生進行講解相關題目的時候，讓學生進行復述，在檢驗學生學習水平的同時起到了訓練其傾聽能力的作用，可以說是一舉兩得;另一方面，教師可以要求學生對教師的講解內容進行記錄，耳朵的聽覺與手寫的觸覺，是培養學生傾聽能力的最佳方式。當然，對于教師來說，培養學生傾聽能力的本質是提高其數學知識的運用能力。因此，在教學中，教師還可以要求學生在課堂上講述運用數學知識解決實際中問題的方式促進學生的小學數學學習，如幫助家長買菜等。

三、總結

總之，對于小學數學教師的教學來說，培養學生的傾聽能力是至關重要的。在對學生進行傾聽方面的正式教學之前，教師需要針對教學中所存在的問題，在語言上對學生進行鼓勵，培養學生的傾聽興趣;在教學課堂上對學生進行點撥，教導學生傾聽的方法;強化對于學生傾聽方面的訓練，提高學生的傾聽能力。

參考文獻：

[1]江顯清.小學數學課堂上學生傾聽習慣的培養[J].神州，2018，23（12）：98.

[2]張建廣.小學數學教學中學生傾聽習慣的培養研究[J].學周刊，2018，369（21）：102-103.

[3]陳麗鳳.小學低年級學生數學課堂傾聽習慣培養的對策[J].新課程（上），2018，35（21）：282.

[4]熊薇.小學生數學學習習慣之傾聽習慣培養策略[J].學苑教育，2017，43（12）：85.

編輯 魯翠紅