淺析提升高中生作文水平的幾種有效途徑

韓秋實

摘 要：語文是高中階段的基礎性學科，也是工具學科。而作文寫作更是語文學習必不可少的一部分，通過學習我們能夠運用準確、恰當的語言表達內心的真實想法，提高作文寫作水平，并提升自身的文學素養與文化修養。作為一名高中生，如何克服作文寫作中出現的種種困難、有效提高作文寫作的水平，掌握幾種有效的途徑是非常有必要的。

關鍵詞：高中作文；提升途徑；作文水平；作文寫作

語文是一門基礎性學科，學好語文不僅是我們學生的重要任務，更是我們提升與人溝通能力的基本要求。作文作為語文學習中的重要組成部分，它不僅能夠提升我們駕馭語言的能力，而且能夠讓我們在日常交流中更好地表達思想和情感。因此，我們要積極主動地學好語文作文寫作，提升作文寫作水平，打好與人溝通的基本功。

1高中生寫作中的主要困難及其原因

結合我們高中生的實際情況，總結出我們在寫作方面出現的各種問題，主要表現為以下幾點：首先，很多高中生對作文有畏懼心理，不敢面對，嚴重者沒看到作文題目和要求就直接告訴自己：我不會寫。因為這種恐懼心理作祟，同時有很多同學不斷給自己強化這種心理暗示，因此，嚴重阻礙了思維的拓展，這樣往往很難寫出好的文章；另外，有一些寫作水平較好的同學，也因為作文在語文考試中分值比重比較大，在考試中過于求穩，所以在寫作過程中，往往套用一些固定的寫作思路，從而封閉了自己的創新性思維，正因為如此，學生的作文寫作能力一直停滯不前，得不到實質性的提升。其次，學生無法準確把握作文的主旨，寫作時往往不知如何下筆。從近幾年的高考看來，材料作文的出題概率很高。如何從作文材料中準確提煉出作文的主旨是寫好一篇作文的關鍵和前提。但是很多高中生語文基礎薄弱，理解能力較差，同時由于剛步入高中學習階段，還沒有學習和形成系統的分析問題的方法，所以很難準確把握材料地主旨，因此寫作時往往不知道要說些什么。最后，很多高中生知識面較為狹隘，沒有足夠的時間和精力去提升寫作能力和寫作水平。因為高中生的升學壓力很大，很多高中生沒有足夠的時間和精力去進行課外閱讀、拓展知識面，所以在寫作過程中缺少素材，文章顯得蒼白無力，沒有說服力，缺乏文采。同時，因為作文寫作水平的提高周期很長，見效慢，很多同學也不愿意花費太多的時間在作文上。

2提高高中作文寫作水平的幾種有效途徑

2.1開頭引人入勝

文章的開頭奠定了整篇文章的基調。對于命題作文而言，同樣的題目下，開頭的與眾不同，是吸引讀者眼球的關鍵，好的開頭不僅能為文章增色，而且不容易使讀者產生審美疲勞，能使讀者眼前一亮。對于話題作文而言，開頭一定要與所擬題目完美契合，做到題目與內容的一致。精彩的開頭段落，需要辭藻華麗，言辭真切，富于哲理，且開頭段落最好設置懸念，激發讀者和閱卷老師的好奇心。開頭最好使用排比句，盡量做到押韻，使人體會到較高的文學素養。對于議論文來說，題目可分為論題型和論點型，如果選擇論題型，就需要在第一段的結尾處清晰點明論點，如果選擇論點型，就需要在文章中時刻契合論點。

2.2積累素材，回歸教材，回歸生活

現在的高中生歷經十幾年的語文學習，名人事跡了解不少，名句名篇背了很多，課外書讀的也不少，但每次寫作時仍然覺得無素材可用，常用的還是李白、蘇軾、李清照、愛迪生等陳舊的素材，寫出來的文章自然也沒有新意。其實，語文教材中涉及的古今中外的經典人物和經典事例都可以作為優秀的作文素材，如魯教版第一冊教材中就有荀子、貝多芬、梅蘭芳、余光中等十幾位經典人物，更有“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！钡戎晾砻?。因為教材中的內容是學生最熟悉的，所以學生運用教材中的作文素材進行寫作也就更加得心應手。另外，不僅語文教材中的材料可以運用到作文寫作中，歷史、地理、政治等等其他學科教材中的內容也可以成為我們寫作的素材。寫作素材越廣越能體現我們的知識面和學識的廣闊。從舊知識中提出新觀點也更能體現我們學生的創新思維。因此，我們不能忽視教材這一身邊的作文素材的寶庫，要對其進行深入的挖掘和系統的整理。生活處處有語文，語文時時現生活。只要我們學生在作文時不急不慌，靈活運用、合理調度平時積累的作文素材，就一定能夠寫出內容充實、情真意切的文章來。在日常生活中我們每天都和語文打交道，我們學生要多關注生活中的語文現象和語文事件，如精彩的店名、廣告詞、對聯及宣傳標語等，這些都是可以運用到作文中的有效素材?？傊貧w教材是最便捷的積累作文素材的方法，而回歸生活是積累作文素材的不竭源泉。

2.3寫作手法的熟練運用

作文寫作手法種類多樣，如設置懸念、聯想、欲揚先抑、虛實相生、借景抒情、托物言志等等。另外，寫作手法還包括文章的線索，對于線索的設置，需要出其不意，可以以人為線索，以時間為線索，以物為線索等。寫作手法需要簡單明了，情景交融，以免使文章枯燥乏味。我們高中生多寫議論文，對于議論文來說，手法大致分為先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。對于議論文的寫作，論點需要清晰嚴謹，舉例要有強烈的說服力。總之，作文的寫作手法多種多樣，只有我們多多嘗試，熟練掌握，準確把握各種手法的優點，才能在考場這種緊張的氛圍中寫出優秀的作品。

3結語

任何一門課都有其自己的特點，語文作為一門工具學科，是我們中國傳統私塾教育的延續。通過語文的學習，我們了解了中國的文字語言的組織形式，學習到中國語言的構詞法和語言特征。因此，作為表現語法和語言順序的作文有效地展現了我國語言的文化特色，是我們日常生活的語言縮影。我們必須學好語文作文寫作，運用語言知識表達自己的想法，合理控制時間，提高寫作效率，為日后寫作提供保障。

參考文獻

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