核心素養視角下的小學德育教育策略探索

陳于莉

【摘要】核心素養是學生綜合素質的集中體現，在飛速發展的網絡時代，核心素養能夠幫助學生站在積極正面的角度上處理信息、運用信息并有效解決生活中的問題，在解決問題的過程中，核心素養體現在個體的品格、思想以及觀念上，在小學教育階段，通過德育教育培養學生的核心素養是我國素質教育的要求，也是影響個體未來發展的重要因素。本文將主要探討核心素養視角下的小學德育教育相關策略。

【關鍵詞】核心素養;小學德育;教育策略

隨著時代的發展，素質教育的內涵也在不斷更新和擴充。過去素質教育強調對個體德、智、體、美、勞的培養，當今核心素養成為素質教育的新目標，作為素質教育的新成果，核心素養更注重德育教育，小學德育工作者們也需要注重核心素養的培養，培養出更多服務于國家、服務于人民、具備社會責任感的個體[1]。小學德育教育應當隨著社會發展不斷探索深化對核心素養的認識，并將之融入在日常教學的過程中。

一、核心素養的基本內涵

核心素養目標培養出全面發展的個體。所謂全面發展主要分為三個組成部分，一是文化基礎，二是自主發展，三是社會參與。在這三方面核心素養強調個體能夠具備適應社會發展與終身發展的需求，并在順應需求的過程中形成積極正面品格，成為具備較強人文底蘊、科學精神、擁有健康生活以及責任擔當的個體。

二、當下小學德育教育過程中開展核心素養教育存在的問題