試析信息網絡下高中學校管理的創新與運用

陳初燁

【摘要】在信息網絡環境下，社會對學校管理提出新時代要求，高中學校想要獲得更高發展，就需要思考在當今信息網絡下如何進行高中學校管理的創新與運用。目前，學校管理模式越來越規范化，尤其是新課改下，高中學校對教育管理方式進行升級，但管理者仍然要積極借助信息網絡平臺，推進學校管理工作向前開展，采取有效策略改建和創新學校管理模式，促進學校管理的數字化，真正實現家校聯動一體化。通過對信息網絡下高中學校管理模式進行分析，本文提出高中學校管理的創新應用策略，希望對教育管理者提供借鑒。

【關鍵詞】信息網絡;高中學校;管理創新;應用策略

隨著科技不斷發展，教育體制也發生了改變，學校作為培養專業人才的重要平臺，僅僅有一流的教學水平難以獲得長遠發展，需要不斷創新管理方式，結合新課改理念，學校要以教學質量提高為核心，同時采用信息網絡建設新的管理機制。高中學校各項活動的順利開展都需要良好的環境，管理者要積極運用現代化網絡技術和先進管理理念，對現有的管理模式進行創新，不斷推行新時代下管理措施，并運用到實際教學管理中，從而確保各項管理工作都能正常進行[1]。

一、更新管理理念，創新管理機制

信息網絡時代背景下，各項管理工作都有了很大變化，高中學校需要適應時代變化，在開展很多教學活動時，教學環境已經悄然變化，因此高中學校需要認清當下形勢，正確處理好科技變化帶來的變革。管理者需要更新管理理念，創新管理機制，順應時代網絡化發展進程，走向專業化和信息化管理時代。與此同時，學校應該建立一支專業化的信息網絡管理隊伍，專門負責進行教育管理工作，結合時代信息化發展，深入分析學校各個部門的管理方式，探索如何創新管理機制。

以教學中課表安排為例，信息網絡下教學排課就需要根據大數據結果，推測學生學習狀況，身心健康狀況，再結合學校近期學習狀態，學習規律，探索排課有哪些規律，并運用信息技術進行全面分析，并找出排課規律，幫助教師更好地提高教學質量。教育者需要對排課情況和教學質量作教學反饋，從而實現教學管理目標，并將結果提交給相應教師作教學反思和教學水平提升依據。高中課程在新課改下實施的“選課”模式，學校的校園公眾平臺，微信公眾號，教師個人微博，微信等進行家校教育活動，教師進行教研探索，研究課題等都離不開網絡信息技術。可見網絡信息技術在學校教學管理和教育管理中都具有重要作用，通過收集和處理系統化，全面化的信息數據后，其結果對學校管理工作提供了重要數據支持，從而推進學校教育管理工作的專業化進程。

二、啟動網絡辦公，提高管理效益

信息網絡時代給高中學校帶來最大的改變就是啟動無紙化辦公時代，實現了網絡辦公的時代發展要求，節省了教育管理成本，豐富了管理資源，提高了管理效益。高中學校想要做到管理創新，就要在網絡時代下做到無紙化辦公，減少中間復雜的環節，促使行政管理和教學管理相互連接，打破慣常的管理模式，真正實現管理模式的創新。

以學校教務管理中學生檔案管理為例，在傳統管理模式下，學生檔案都是紙質存檔，統一放在檔案室保存，只有有需要時才會拿出來，其他時間不會打開看，這樣管理形式不能充分發揮學生檔案的作用。而在信息網絡時代下，學生檔案以電子版存儲，任課教師可以按需調取查看，根據學生個人情況，性格特點進行備課，有助于提高教學質量。電子版檔案可以記錄內容豐富，從學生入學開始的成績變化，本人身體健康狀態，家庭情況，一段時期的發展變化等多個方面，這種詳細記錄不僅有利用學校管理工作，而且可以幫助教師進行有效溝通。

在學校管理其他方面，信息網絡辦公可以節省很多辦公繁瑣任務，人事工作，后勤資產，師生考勤管理，等各個方面都能充分發揮作用，總之，對學校的網絡化，數字化辦公具有促進作用，有助于學校實現精細化，科學化管理模式，為學校提供全面化管理，專業化管理[2]。

三、促進家校聯動，實現良好合作

信息網絡化發展下其優勢之一是可以成為學校和家庭之間聯系的橋梁，創新家校溝通聯系的方式，促使家庭和學校教育聯系更加緊密。目前，大多數學校采取的是校訊通模式進行信息溝通，這種方式是最初步的網絡溝通形式，而信息化下，可以有更多更便捷的方式，比如微信群，QQ群，微信微博公眾號等，高中學校要根據時代特征，找到家校聯動的最佳方式，并用來促進學生發展。作為家校聯動管理措施，高中學校管理應該重視家校教育管理工作，真正促進家校聯動，實現良好合作。

家校聯動的管理需要建立一個綜合性信息管理系統，這種系統需要體現學生基本信息，學習狀態，任課老師教學狀態，師生互動合作，教學評價等，學生，家長，教師在系統中都有一定的限制，各個角色能在系統中進行溝通，分享學習狀態，教學知識，又能相互聯系，解決疑難問題，能夠做到及時掌握家校聯動信息，及時獲知有用信息，從而能夠提出有效解決方式，從而促進學生的學習和成長。建立這個系統最重要的就是利用現代化信息技術，充分發揮技術的專業性，同時還能協助教學，把課堂延伸要放學后，家長根據教師的反饋建議，在家里進行更好地輔助教學，共同促進學生的發展進程，促進學生全面發展[3]。

四、結束語

在信息網絡下，高中學校要根據新課改要求，更新學校管理理念，創新管理機制，建立規范化管理時代。信息網絡技術實現了學校無紙化辦公模式，提高了管理水平，保障了管理質量，推動了網絡化辦公模式，節省了辦公成本，有利于現代化管理。學校管理者利用網絡信息技術可以充分保障教學管理和教育管理模式創新，開啟家校聯動工作，促使學生，家長，教師能夠相互及時溝通，更好地促進學生全面化發展。

參考文獻：

[1]林本鎮.信息網絡下高中學校的管理創新[J].福建教育學院學報，2018，19（08）：110-111.

[2]宮傳智.信息網絡下高中學校管理的創新與運用[J].中國校外教育，2018（11）：57-58.

[3]屈浩.信息網絡下高中學校管理的創新與運用[J].中國培訓，2016（06）：261.