淺談英語類活動對高職高專學生英語學習的促進作用

趙霞

摘要：作為全世界使用范圍最廣的語言，英語在高職高專院校課程體系中的地位不容忽視，然而高職高專院校師資力量薄弱，學生文化基礎差等因素都對學生的英語學習產生了巨大的障礙。這就對高職高專院校的英語教師提出了更高的要求，教師在提高自身素質的同時，除了對課堂活動進行良好的把控，讓課堂趨向于多樣化；更應該在課堂外以英語比賽等活動形式促進學生的英語學習。本文將以三亞理工職業學院為例，從課堂內外兩方面對此進行淺析。

關鍵詞：高職高專；英語學習；英語活動

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0240-02

一、高職高專英語學習的現狀

高職高專院校學生學習英語目前仍然存在著很多的問題，絕大多數學生入學時英語基礎較差，詞匯量也少，無法使用英語進行基本的日常交流。另外，高職高專院校所采用的英語教材不是缺乏聽力練習，就是缺少情景對話的部分。聽說乃是學習英語進行對外日常交流最重要的兩種能力，此兩種部分的缺乏直接導致學生沒有機會說英語、不敢開口說英語、最終只能學成啞巴英語的后果。筆者就多年的教學經驗，談談英語活動在以下幾個方面對學生英語學習的影響。

二、學習內容與活動相結合

高職高專院校的人才培養目標要求倡導素質教育、培養出生產服務一線所需要的應用型人才，英語教學也需注重實用性。必須說明的是，高職高專學生基礎普遍較弱，那么想讓他們能開口說英語，糾音部分必不可少。……