加強圖書管理有效服務(wù)教育教學(xué)工作

張永珍

摘 要：圖書館是為人們以及機關(guān)干部提供閱讀的重要場所，能夠讓機關(guān)干部從中學(xué)習(xí)到更多的知識。圖書室也是教育教學(xué)工作的重要組成部分，發(fā)揮圖書室的教育效能需要學(xué)校及管理人員認清圖書管理的重要意義，充分發(fā)揮圖書資源的教育作用，而這一切都離不開圖書管理人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升與圖書管理模式的改革。圖書管理是學(xué)校教育教學(xué)工作中極為重要的組成內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮圖書館里的教育作用。機關(guān)單位必須充分認識圖書管理工作的重要性，有序開展圖書管理工作，才能夠為工作的有序開展提供保障。

關(guān)鍵詞：圖書管理；有效服務(wù)；教育教學(xué)；工作

機關(guān)干部在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)課內(nèi)知識的進一步深化，圖書館管理工作對其起到至關(guān)重要的推動作用，并且這也是機關(guān)干部展開活動的重要場所。所以，圖書館相關(guān)工作人員必須對圖書管理的重要作用給予全面認識與了解，從而有效實現(xiàn)圖書館對教育教學(xué)質(zhì)量提高的積極作用。因為多種問題例如圖書管理缺乏健全的管理制度、機關(guān)干部壓力過大缺乏自主學(xué)習(xí)時間等，導(dǎo)致了圖書館沒有充分發(fā)揮出自身的育人價值，不能滿足機關(guān)干部閱讀的實際需求，因此目前進一步提高圖書館的管理效率及質(zhì)量是當(dāng)今機關(guān)單位圖書館工作人員需要及時解決的問題。

1 完善與優(yōu)化圖書管理的重要意義

圖書館的管理工作是比較復(fù)雜和繁瑣的，想要給機關(guān)干部提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就要將管理工作做到最好，如果只是單純的依靠書本學(xué)習(xí)機關(guān)干部很難實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力及自身閱讀能力的提升。實踐證明，機關(guān)干部想要擴大自身的知識面就必須進行大量的閱讀，通過閱讀探究能夠擴大視野與知識容量，課外閱讀是學(xué)習(xí)重要的延伸方式，除此之外課外閱讀還能夠補充教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)階段我國新課程改革提出了越來越高的教學(xué)要求，重視對機關(guān)干部自主學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)，因此在這一過程中圖書館為機關(guān)干部提供了良好的環(huán)境[1]。因為圖書館具有較為豐富的圖書資源，機關(guān)干部可以根據(jù)學(xué)習(xí)的實際需求及自身的興趣選擇圖書進行閱讀，從而豐富自身知識，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。

2 加強學(xué)校圖書管理的策略

2.1 充分發(fā)揮圖書室圖書資源的作用

雖然政府部門內(nèi)圖書館藏書眾多，但是部分書籍明顯過于陳舊，也難以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，部分圖書與機關(guān)干部的實際學(xué)習(xí)需求有較大的出入，機關(guān)干部難以在圖書館內(nèi)找到符合自己喜歡的閱讀刊物。高校應(yīng)當(dāng)加強圖書館基礎(chǔ)設(shè)施投資力度，可以在圖書借閱室內(nèi)放置書桌板凳，以便機關(guān)干部在選擇圖書時方便閱讀。圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)保證管內(nèi)衛(wèi)生清潔及與機關(guān)干部營造輕松干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時更新藏書量，根據(jù)人們的閱讀愛好，增添相關(guān)專業(yè)與科研需求的書籍，加強資源科學(xué)合理配置，對圖書書籍進行分類管理，有助于機關(guān)干部快速找到所需書籍，從而提高機關(guān)干部的閱讀欲望與閱讀主動性[2]。隨著我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日漸完善，加快圖書館信息化建設(shè)進程，成為院校圖書館發(fā)展的重要需求，構(gòu)建圖書館信息化，能夠充分運用信息技術(shù)，開發(fā)信息資源。由于當(dāng)前大部分刊物被制成電子版?zhèn)鬏數(shù)骄W(wǎng)絡(luò)上，所以高校圖書館也必須結(jié)合時代發(fā)展步伐，創(chuàng)新管理方式，應(yīng)用先進的圖書管理設(shè)備，加強信息交流與知識共享，為讀者提供多元化的信息服務(wù)。

2.2 提升圖書管理人員的業(yè)務(wù)能力

在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達的時代，各類與計算機相關(guān)的圖書也豐富多彩，圖書管理員需要具備足夠的有關(guān)計算機方面的知識，掌握基本操作技能。學(xué)校要加大對圖書管理人員的培訓(xùn)力度，在培訓(xùn)中管理員可以掌握計算機操作技能，電子圖書查詢等相關(guān)技術(shù)，提升圖書管理人的工作效率，為教育教學(xué)工作服務(wù)發(fā)揮更大作用[3]。圖書管理人員要增強自身的責(zé)任感，自覺提高管理業(yè)務(wù)水平。同時在教學(xué)過程中，機關(guān)干部也應(yīng)當(dāng)積極開展課內(nèi)外閱讀活動，機關(guān)干部必須規(guī)劃以及有效調(diào)整，為學(xué)習(xí)預(yù)留出合適的時間，鼓勵機關(guān)干部到圖書館進行課外閱讀。圖書館通過舉辦讀書交流會或讀書沙龍，有助于激發(fā)機關(guān)干部的閱讀興趣，教師對學(xué)生的閱讀刊物進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使機關(guān)干部能夠選擇與當(dāng)前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的書籍，也可以推薦具有較高閱讀價值的圖書。

2.3 改革圖書室的服務(wù)模式

圖書服務(wù)工作必須進行改革與創(chuàng)新，真正發(fā)揮圖書管理人員服務(wù)于大眾、服務(wù)于政府部門這一中心工作的作用。首先，圖書管理人員要了解教育教學(xué)工作的實際，通過與教學(xué)一線機關(guān)干部的交流與溝通了解其教學(xué)所需，為其提供質(zhì)量較高的相關(guān)文獻資料，真正滿足教育教學(xué)的個性化要求。管理人員要了解教研課題，并通過廣泛的搜集為其提供完成教學(xué)改革與創(chuàng)新的理論與實踐資料文獻。其次，圖書管理人員要了解學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)，并且根據(jù)教育教學(xué)的需要通過網(wǎng)絡(luò)提供一些有助于教育教學(xué)的書目供師生借閱，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，為讀書做好“信息導(dǎo)航”工作。再次，圖書管理人員要與各行業(yè)教育教學(xué)活動相結(jié)合，與教師密切配合，開展一些讀書活動，圖書管理人員可以與教師一起精選閱讀書目，使機關(guān)干部的閱讀更有針對性與實效性[4]。同時，針對學(xué)生的閱讀興趣，圖書管理人員要給予適當(dāng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀效果。由于圖書管理工作是一項專業(yè)系統(tǒng)性較強的工作，管理人員必須有專業(yè)能力與良好的工作素養(yǎng)，能夠做到時刻為師生服務(wù)。所以高校圖書管理工作必須加強有效的改革創(chuàng)新，圖書管理人員必須樹立良好的服務(wù)意識，提高工作業(yè)務(wù)能力有效整合教育教學(xué)工作，能夠正確認識圖書管理工作的重要性，結(jié)合機關(guān)干部的實際學(xué)習(xí)情況，定期的開展閱讀活動，有助于提高圖書館信息資源的使用效率，推動教育教學(xué)工作的有序開展。

2.4 改革圖書室的服務(wù)模式

傳統(tǒng)的圖書室服務(wù)通過采取圖書管理人員“等師生上門”的被動服務(wù)模式，這種滯后的服務(wù)模式已經(jīng)不適應(yīng)新課程改革的需求。圖書服務(wù)工作必須進行改革與創(chuàng)新，真正發(fā)揮圖書管理人員服務(wù)于教育教學(xué)這一中心工作的作用。首先，圖書管理人員要了解學(xué)校教育教學(xué)工作的實際，通過與教學(xué)一線教師的交流與溝通了解其教學(xué)所需，為其提供質(zhì)量較高的相關(guān)文獻資料，真正滿足教師教育教學(xué)的個性化要求[5]。其次，圖書管理人員要了解教育教學(xué)動態(tài)，并且根據(jù)教育教學(xué)的需要通過網(wǎng)絡(luò)提供一些有助于教育教學(xué)的書目供師生借閱，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，為機關(guān)干部的讀書做好“信息導(dǎo)航”工作。再次，圖書管理人員要與學(xué)校教育教學(xué)活動相結(jié)合，與教師密切配合，開展一些讀書活動，圖書管理人員可以與教師一起精選閱讀書目，使學(xué)生的閱讀更有針對性與實效性。同時，針對機關(guān)干部的閱讀興趣，圖書管理人員要給予適當(dāng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀效果。

3 結(jié)束語

積極開展圖書館的管理工作具有十分重要的意義，其不僅關(guān)系到圖書管理方面的優(yōu)化與發(fā)展，也關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升。如今社會各界對人才的要求越來越高，為了能夠給予學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，我國一直在優(yōu)化教育理念和教學(xué)手段，同時也加強了對圖書管理方面的研究，很多部門在此方面采取了措施，也小有成效，但不可否認的是在實際管理中依然會暴露出些許問題，因此相關(guān)機構(gòu)和人員應(yīng)加強此方面的研究。

參考文獻

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[3]黃麗芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書管理員素質(zhì)提升路徑探析[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，01（04）：120-121.

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