淺談如何在初中體育教學中滲透德育

楊小莉

摘 要：隨著時代的進步和教育政策的轉變，各個中學都對體育教學給予了相關的重視，同時，為了學生身心得到全面發展，初中的體育教學范圍不再僅僅局限于身體素質的提升，還要關注學生的德育，讓學生能在鍛煉身體的同時，學會與同學、老師和諧相處和交流。重視體育教學滲透德育，是促進學生高素質發展的有效途徑，是培養初中生正確世界觀、人生觀和價值觀的關鍵，也是整個社會和諧發展的有利因素。針對如何在初中體育教學中滲透德育展開分析和探討。

關鍵詞：初中;體育教學;德育;措施

德育也就是關乎著學生們的思想道德的教育，對一個人的成長乃至整個人生都會產生至關重要的作用，指導著未來的人生道路和方向。因此，在初中階段，即使是體育教學中，每位老師也要重視，仔細研究創新上課方式，滲透德育，提高學生的道德水平和綜合素質，為社會發展提供綜合能力強的高素質人才。

一、初中體育教學的現狀分析

根據大部分初中學校的課表安排我們可得知，體育課程在初中一般是一周兩節，雖然節數不是很多，但是幾乎每個學校都會安排學生們進行晨跑，有的學校甚至會增加集體跑操的時間，在下午會再次組織一次，所以學生們的身體鍛煉時間可以說是相當充分的，完全可以保障每位學生的身體鍛煉和身體素質的提高。據有些學校反映，針對初三學生要進行體育考試的情況，他們還會加大訓練強度，利用空余時間去訓練，在短時間內就能達到令人滿意的結果。

但是不可忽視的一種情況就是，大部分初中體育教學的內容和形式過于單一，僅僅只是能起到鍛煉身體的作用，很多時候，學生和老師都會將體育課視為放松休息的娛樂課，跑步、跳繩這些簡單的項目可以貫穿整個課堂。其實，這種現象有一個巨大的隱患，為什么這么說呢？首先，從思想上出現了根本的誤區。孩子們一旦上了高中，就自然而然地有了升學壓力，學業變得繁重，休息時間大幅減少，學習難度也提升了一個檔次，無論是在精神上還是在身體上，都給學生們增加了壓力，因此很多時候，由于體育達標的要求比較容易，很多老師和學生都會在心里認為，文化課比體育課要重要很多，所以在態度上就不是很認真。其次，教育制度和教育理念貫徹得不到位，很多學校都忽視了在體育教學中滲透德育，這種目的性并不是很明顯，所以造成當前的這種局面是非常可怕的，對學生們的長遠發展是非常不利的，也不利于整個初中教育質量的提升和發展。

二、初中體育教學中滲透德育的措施

（一）將德育和體育課程內容有機結合

我們所說的將德育滲透到體育教學中去，并不意味著我們要強塞到里面去，這樣的效果也不會很明顯，反而還可能會讓學生對體育課抵觸和厭惡。所以這就要求我們的老師要將德育和體育課程內容有機結合。比如說：我們在體育課上常見的跑步項目，老師就可以引導學生們轉向馬拉松長跑或者是短跑過程中，運動員需要具備哪些優良的品質，帶給大家的感受是什么？讓每位同學參與回答和交流，發表自己的見解和感受，最后再由老師進行總結性發言，將話題引向積極向上的方面，以此鼓勵大家，勉勵大家;同時，當話題引出來的同時，為了增加對學生的興趣和吸引力，老師還可以聲情并茂地講述一些和體育有關的小故事，如奧運冠軍的一些勵志感人事跡，這些內容會對孩子們的思想道德產生潛移默化的影響。同時，采取這種輕松簡單有趣的上課模式，也不會給學生們帶來多余的壓力，這樣在體育課堂上，就能實現內容多元化的發展模式了。

（二）合理地選擇教學方式，注重學生們的思想教育

我們都知道只有一個人的思想有所轉變，他的行動力才會提高。大部分初中生剛進入校園，他們的思維方式、處事能力和交流方式可能還未來得及轉變，一些很幼稚的行為或者一些很天真的想法層出不窮。在體育課上，他們可能只想做游戲，可能對于一些基本的達標訓練都會產生抵觸心理，做出一些過分的行為，不配合老師的上課。因此我們就要在室外體育課開課之前，給大家提前“打針”，講解初中的體育課程和小學的區別，以及初中體育課開展的目的和意義。同時還可以和學生進行交流和探討，他們對課堂模式的一些想法和見解，如果合理都是可以采納的，這樣就會增進學生與老師、學生與這門課之間的感情，并且會愿意從自己的思想上轉變對體育課的看法。當他們思想上發生轉變時，其實對他們而言，也是一堂道德教育課，還會取得不錯的效果。

（三）抓好體育代表隊的德育

榜樣的帶領作用有時往往會比老師的講解更直接，因此重視對體育代表隊同學的德育至關重要。體育代表隊的同學一般來說身體素質能力一定比普通同學要高一些，同時他們也會經常代表學校去參加一些重要的比賽，一定意義上擔負著整個學校的榮譽，是學校的門面。所以他們的道德素質教育一定要緊抓上來，一方面，是為了學校的榮譽和臉面，另一方面，也是給本校學生樹立一個好榜樣和起到帶領作用。這樣也有利于學校的口碑和整體教學水平的提升，更是對本校進行優質宣傳的最佳途徑。

體育的發展隨著時代的進步，越來越離不開德育的滲透，二者的發展將會緊緊地捆綁在一起，只有這樣，學生們的綜合素質水平才會不斷得到提升，我國的體育事業才能得到更大發展，整個社會才能和諧發展。

參考文獻：

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編輯 喬彥鵬