初中體育教學缺失道德教育的原因探析

溫鎮宇

摘 要：對初中體育教學而言，滲透道德教育不但能夠培養學生心理品質和意志力，還能夠提高其合作能力。但從體育教學現狀來看，道德教育并不顯著，原因何在呢？闡述了道德教育的必要性，對初中體育教學缺失道德教育的原因進行探析。

關鍵詞：初中體育教學;道德教育;缺失

體育教學屬于素質教育的重要組成部分，擔當著培養學生素質的重要使命;可以說，德育與體育間具有千絲萬縷的聯系。體育教學屬于學校體育的重要分支，是開展德育的重要媒介。但是從道德教育滲透來看，效果并不顯著，原因何在呢？筆者結合研究體會，對道德教育缺失原因進行探討。

一、體育教學滲透道德教育的必要性

總體而言，其必要性體現在如下幾個方面：

（一）有利培養學生高尚的情操

在新課標要求中，每個學生必須要具有高尚情操，良好的道德，更是評價體育效果的重要內容。在體育教學中，必須要注重培養學生道德品質。在體育教學中滲透道德教育，不但能夠培養學生體育知識及技能，還能夠提高學生的道德和情操，培養其綜合素質。

（二）有利于培養學生社會責任感

在體育教學中有效滲透德育，有利學生處理社會與個人的關系，便于擔負社會責任。滴水之恩，當涌泉相報。這是中國傳統道德要求。滲透道德教育，能夠發展學生道德修養水平，必然回報國家，感恩父母，自覺開展自我體質鍛煉，為社會發展做出貢獻。

（三）有利于凈化體育道德氛圍

在市場經濟體制下，各種事業都與物質利益掛鉤，自然體育事業也不例外。而在體育教學滲透道德教育，能夠培養學生樹立正確人生觀，樹立正確的政治信念，全身心為社會建設學習;通過這種方式，凈化體育道德氛圍，真正培養出社會需求型人才。

二、初中體育教學缺失道德教育的原因

從滲透現狀來看，道德教育缺失比較嚴重，究竟是什么原因呢？筆者結合研究體會，對其原因進行分析。

（一）重視度不夠

從初中體育教學現狀來看，學校領導及體育教師不太重視道德教育。學校并未制定一個有效的考核制度與體系，體育教師開展教學檢查時，并沒有將道德教育作為檢查內容。而教師考核學生學習時，并未對師德修養作具體要求，自然無法引起師生的重視。現實中，大多數學生認為體育課就是玩耍課，完全沒有意識到體育的重要性。

（二）目標空泛

一直以來，學校都比較重視集體主義、愛國主義及社會主義等各種教育，常常忽略學生的德育。因對德育不重視，自然體育教學滲透道德教育只是一句空話，成為一種口號，并沒有實際功效。從初中體育教學大綱來看，學校開展體育教學的目標就是讓學生強身健體，形成積極樂觀的心態。事實上，這種目標比較空泛，對如何開展德育并沒有深入探討，執行上就更困難。因目標不明確，勢必讓道德教育略顯抽象，操作性比較差，從而造成道德教育缺失。

（三）教師德育能力薄弱

在初中體育教學中，缺失德育的一個重要因素就是教師自身：大多數體育教師德育能力薄弱。如今大學教育，在體育人才培養中比較重視專業技能，重視教師體育素質結構，極少注重其他學科知識補給，導致體育人才知識結構失衡。而初中學校招聘教師時，考核標準以體育技能為主，極少關注道德修養這個指標。到工作崗位后，繁重教學任務占據大多數時間，也沒有時間與經歷學習德育知識。體育教師自身德育能力比較薄弱，在體育教學中又如何能夠滲透德育呢？導致德育滲透難以落到實處。

三、道德教育滲透的對策建議

筆者結合自身體會，建議從如下幾個方面入手：

（一）提高重視程度

思維決定態度，態度影響行動。初中學校領導及體育教師必須要高度重視道德教育，尤其是領導更要意識到滲透道德教育的必要性。在體育教師考核中，應該將道德教育作為考核標準，以此來引起體育教師的重視;只有得到教師高度重視，才會嚴格管控體育教學，徹底糾正學生對體育課的偏見，認真對待體育課;提高領導、教師及學生的認識水平，為滲透道德教育奠定基礎。

（二）目標具體化

對于學生教育而言，道德教育是愛國主義、社會主義等各種教育的基礎，只有讓學生真正接受道德教育，在此基礎上開展愛國主義教育就非常輕松。在實際教學中，不能讓道德教育滲透成為一句空話，必須要真正落到實處。因此，在制定教學目標時就要依據各種因素，制定出相應的教學目標。在實際操作中，對可能出現的各種問題進行總結和分析，確保實現高質量教學。比如培養學生團結協作能力，要實現這個目標就必須要采取有效措施;可將學生劃分成幾個小組，采用小組競賽形式培養學生競爭意識，同時提升團隊合作能力，磨煉意志，改善學生自我為中心的思想意識，認識到團隊協作的重要性。

（三）培養教師師德

要實現道德教育的滲透，必須要打造一支師德高能的師資隊伍。初中學校必須要認識到教師的重要性，必須要對體育教師開展相應培訓，提高教師對道德教育的認識。可從外面聘請相關專家學者，到學校對體育教師進行培訓，以此提高教師綜合素質和能力。只有教師提高師德，才能提高教學效率，采用多形式教學模式進行滲透，才能真正提高道德教育滲透力，不斷培養與提高學生的道德素養。

事實上，初中道德教育是一個系統性極強的工作。初中體育教師必須要分析缺失道德教育的原因，要針對原因采取有效防范措施，切實將道德教育融入體育教學中，從而實現教書育人的真正目的。

參考文獻：

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[2]楊小明，田雨普.體育教學中道德教育缺失的現狀考察及應對策略[J].南京體育學院學報，2017（9）.

編輯 喬彥鵬