互聯網時代社區思想政治教育工作探討

王奇異

摘 要 互聯網時代，伴隨信息飛速傳播，我國社區思想政治教育工作已經出現新形式、新變化，這就要求社區教育工作要充分依據社區現狀，通過設計并構建好工作隊伍，合理依據工作內容，采用科學創新工作方式方法，不斷增強互聯網時代社區居民的社區事務參與意識及積極性;合理引導社區居民，努力實現社區和諧、有序、全面發展。

關鍵詞 社區 互聯網時代 思想政治教育

中圖分類號：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.044

On the Ideological and Political Education of Community in the Internet Age

WANG Qiyi

（ChangSha Radio & TV University， Changsha， Hunan 410005）

Abstract In the Internet age， with the rapid spread of information， the ideological and political education in communities in our country has appeared new forms and changes， which requires that community education work should be fully based on the current situation of communities， through the design and construction of work teams， reasonable basis of work content， and scientific and innovative work methods， and constantly enhance the community affairs participation awareness of community residents and enthusiasm in the Internet age; reasonably guide community residents and strive to achieve harmonious， orderly and comprehensive development of the community.

Keywords community; Internet age; Ideological and political education

當前，我國廣大居民主要通過社區與政府聯系，因此社區和諧與發展將影響到整個社會的穩定發展;在互聯網時代，社區思想政治教育工作要在尊重社區居民主體地位的基礎上，采用合適內容對社區居民的思想、品德、行為等方面加以約束，組織其廣泛參與社區各項活動，以便有效提升其整體的品德和文化修養，確保社區教育活動順利進行，從而提高當前社區居民的幸福感。因此，在互聯網時代提高社區居民素質、化解社會基層矛盾、合理維護社會和諧穩定發展已經成為社區教育工作的首要任務。

1 互聯網時代社區思想政治教育工作的必要性

一是社區教育工作理論研究需要。

首先，互聯網時代社區教育理論的豐富與發展是社區思想政治教育工作的基礎，而在當前社區教育工作中并沒有很好地運用教育理論來豐富社區居民教育工作內容;因此，當前社區教育工作將合理把其教育理論化知識與社會學知識科學結合，這是完全符合社會發展的時代化和實踐化的要求，也能滿足其教育工作理論研究。

其次，互聯網時代社區思想政治教育是合理運用問卷調查和訪談的方法，以當前社區教育工作的基本特征為依據，合理運用社會化、思想政治教育及馬斯洛需求層次等三大理論有效解決教育工作中存在的問題，這不僅拓展了當前社區教育工作的研究思路，還豐富了互聯網時代社區教育工作研究的理論和成果。

二是社區教育工作現實指導需要。

首先，當前社區承擔了更多職能，社區已成為廣大居民理想信念、道德、愛國主義三大教育的重要場地，但社區管理方法卻難以有效解決日益突出的社區教育問題;隨著互聯網時代社區人員越來越復雜，更容易出現各式各樣的矛盾和問題，而且我國政府職能部門工作重心下移，使得當前社區教育工作也在不斷發展并提出新要求。

其次，互聯網時代隨著社區教育工作出現新變化，其工作發展問題也成為國家重點關注的對象;因此政府要從社會學的角度，圍繞社區的文化、教育、衛生、治安等方面合理且有序開展。這將有助于提升社區居民的整體素質，有助于互聯網時代和諧社區的有序構建，有助于促進我國社會主義精神文化建設。

最后，由于我國社區人員多且雜而且參差不齊，也容易出現矛盾和問題;因此通過幫助社區居民樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀來疏導與勸解存在的矛盾，增強社區居民的向心力和凝聚力，緩解基層社會矛盾，促進社區全面、可持續發展;可見，互聯網時代社區教育工作在社會發展中發揮著不可替代的作用。

2 互聯網時代社區思想政治教育工作的現狀

為了了解互聯網時代社區教育工作基本情況，在長沙市6區中每個區選取1個管理規范、社會影響好的社區作為調研點，主要針對社區思想教育的理念、方式方法、實施及效果等方面合理制定調研問卷，并對選取的6個社區的居民進行問卷調查，甚至到社區訪談了解情況，受訪社區退休人員120人，失業者58人，自由職業者85人;本次通過問卷星共發放退休人員問卷120份，有效117份，回收率97.5%;失業者問卷58份，有效52份，回收率89.66%;自由職業者85份，有效80份，回收率94.12%;通過調查發現當前社區思想教育工作中存在著以下問題：

一是社區教育工作內容不夠全面。調研中發現當前社區工作者因為自身原因，如法律意識淡薄或道德素質不高，導致教育者在社區思想教育工作中沒有把社會的個人德行、家庭道德及公共道德聯合起來進行合理教育。

二是社區教育工作隊伍尚未建好。通過對長沙有代表性6個社區的思想教育工作具體情況深入分析后發現，目前社區教育工作的專職人員少，而且他（她）們主要是從事社區行政方面的工作，尤其是缺少專業的社區思想教育工作人員。

三是社區居民文化修養程度不同。由于社區居民文化程度不一樣，加上人口流動、失業者、退體人員等情況的不斷出現，導致一些社區居民的意識形態淡化、理想信念動搖、價值觀念動搖，甚至政治立場不夠堅定等現象頻頻出現，而這些情況的出現是與我國社會主義核心價值觀相違背，并挑戰互聯網時代社區思想教育工作。

3 互聯網時代社區思想政治教育的有效途徑

一是設計并構建好社區教育工作隊伍。

（1）對目前社區教育工作的專職人員加強思想政治教育方面的專項培訓，讓其掌握互聯網時代社區教育工作的方式方法，努力提高其社區思想教育的工作能力。

（2）社區要依據思想教育工作中出現的新情況，主動到高校的思想政治學和管理學等相關專業合理選拔優秀的畢業生，有效補充互聯網時代社區教育工作發展所需要的新生力量。

（3）為互聯網時代社區教育工作人員發展進行合理規劃，并提供其職稱和職務晉升通道，通過一系列措施有效維護互聯網時代社區思想教育工作隊伍的穩定性。

二是合理豐富時代社區教育工作內容。互聯網時代社區教育工作內容要依據社區具體情況，從意識形態、道德、民主法治、愛國主義等方面豐富社區教育工作內容：

（1）注重意識形態教育。當前社區教育工作要加強意識形態教育并將新、舊的觀念進行對比，做到吸其精華來增強社區居民的理論基礎和思想理論，以適應意識形態開放性變化后，合理將黨的政治理想、社會理想及個人理想相結合，使社區居民能理解黨的理論、路線、方針、政策并指導行動。

（2）加強開展道德教育。當前社區道德教育能在現實生活中發揮強大推動作用，所以社區開展道德教育就成為衡量社會文明程度的重要因素，也是促進社會安定有序的和諧因素;因此，當前社區教育工作要更加注重培育社區居民的個人品德、家庭美德以及公共生活道德，真正將社區道德教育作用落到實處。

（3）宣傳民主法治教育。當前社區教育工作要通過營造好的環境增強法治宣傳力度，要讓法治教育家喻戶曉，社區居民真心擁護和崇奉法治，只有將社區道德建設與民主法治教育結合，才能增強社區居民的法律和道德意識，才能平等參與社區發展建設，才會自覺成為維護社區法制建設的忠實守護者和堅定捍衛者。

（4）弘揚愛國主義教育。當前愛國主義是中華民族精神的一部分，是中華民族和國家之魂，也是社區教育工作的基本內容，能有效提高社區居民整體素質，能增強其凝聚力。社區的愛國主義教育活動，讓其了解我國近現代史，合理增強其民族的自尊心和自信心，有效增強社區居民自覺維護國家利益的意識。

三是科學創新社區教育工作方式方法。因為目前社區居民文化水平和受教育參差不齊，社區要把居民的教育工作落實，特別是在互聯網時代不能照搬以前的老方法，要依據每個社區具體情況，選用合適的教育工作方式方法。

（1）示范教育法。當前社區通過民主評議或民主投票評選出“模范家庭”，讓“模范家庭”成員在社區教育工作中起表率，讓社區家庭向其學習，以此激起社區居民思想共鳴;同時社區教育工作人員也要合理引導其對照學習，通過示范教育，讓其主動且自愿接受，讓教育工作更有說服力。

（2）社會工作融入法。社區教育工作人員通過電話、微信、問卷、郵箱等方式了解或收集社區居民的思想狀況、社區發展的意見和建議，采用科學的方法有針對性的開展教育，讓社區居民感受到存在感、平等性，讓其主動與社區教育工作人員敞開心扉交流談心，讓社區教育工作有效解決個別社區居民存在的問題，合理促進社區和諧發展。

（3）實踐教育法。當前社區教育工作通過實踐活動影響社區居民，讓其在實踐活動中不斷地理解與感受，充分激發其學習熱情，甚至通過定期的教育活動，讓社區教育工作人員用通俗易懂的方式把枯燥乏味的教育內容合理解釋出來，讓社區居民在學習中不斷約束自身的行為規范，增強其社會責任感，讓社區變得更加和諧。

（4）心理疏導法。社區教育工作人員要讓社區居民就問題說出其見解，并對其見解深入分析，將其引向正確方向，幫助其解決心中之所想和所困，同時也不斷培養其分析問題能力，幫助解決生活中遇到的問題，或者采用民主的方式解決，或者通過商議、批評及說動的方法解決，做到疏導中指引、指引中不斷疏導，以此增強社區教育工作效果。

四是增強社區居民社區事務參與意識。

（1）充分尊重社區居民的主體地位。當前社區教育工作人員要充分尊重社區居民的主體地位，要引導其以主人翁地位主動參與到社區各項工作中來，提高其參與社區事務的積極性，協助解決社區事務中存在的問題，讓其充分感受到在社區的存在感、認同感、榮譽感。

（2）科學調動社區居民活動積極性。社區教育工作人員要通過開展文體活動，調動社區居民參與活動的熱情，要通過社區文體活動增強居民間交流與合作，要讓其能夠在社區組織的文體活動中充分展現個人的活力和能力，不僅讓社區文化傳統得到傳承，還將其文化修養提升。

（3）合理有效增強社區居民歸屬感。當前社區教育工作要根據社區情況，有針對性開展社區活動，吸引社區居民廣泛、積極的參與，參與的活動越多就越容易與其建立良好的關系，而且社區居民的歸屬感也會越強，其也更愿意參與到社區的建設與發展中來真正實現社區和諧全面發展的目的。

4 總結

在互聯網時代，社區教育工作對社區的發展十分重要，也是社區工作的重要任務，依據社區教育現狀，通過專業的社區教育工作隊伍，合理的社區教育工作內容、有效的社區教育工作方式方法，增強社區居民的社區事務參與意識，這樣不僅能有效化解互聯網時代社區教育工作中存在的矛盾，還能促進我國社區和諧、持續發展。

參考文獻

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