商務英語聽力教學中存在的問題及對策分析

李曉琨

摘 要：隨著經濟全球化的不斷深入，國與國之間的腳力越來越頻繁，商務英語的作用因此越來越重要。在商務英語教學中，學生的聽力水平能夠直接反映出教學效果，因此做好聽力教學是商務英語教學的關鍵內容。但在我國的商務英語教學中，聽力教學還存在一些問題，嚴重影響了我國商務英語教學的順利開展，為了排除這些問題的影響，本文對商務英語聽力教學中存在的問題及對策展開了分析。

關鍵詞：商務英語 聽力教學 問題 對策

在我國的商務英語專業中，聽力是必須要學習的內容，是推動學生英語應用能力成長的主要手段。在教育界流傳著這樣一句話，只有學會了“聽”，才能更好地“說”。但隨著我國商務英語教學的不斷發展，很多聽力教學中的問題也越來越明顯，例如語音專業理論知識不足、缺乏語法知識和閱讀量、對商務英語的專業詞匯掌握不夠充分等，制約了我國商務英語教學的發展。因此，非常有必要對商務英語聽力教學中存在的問題及對策分析進行分析。

一、商務英語聽力教學中存在的問題

1.語音專業理論知識不足

發音是使用英語進行交流所必需的，作為一門有聲語言，語音和語調是英語兩個不可缺少的組成部分。如果學生不能充分掌握語音知識，那么辨音能力的成長就會受到限制，進而便會限制理解能力的成長。對此進行分析需要從主觀和客觀兩方面因素出發，其中主觀因素指的是學生的發音方式有誤，客觀因素指的是方言或者是教師的教學方式等，導致學生無法正確判斷單詞的正確發音，例如將light和night、sink和think，在這樣的情況下學生無法進行良好的表達，也無法深入理解對方表達的意思，進而導致聽力水平無法有效提升。另外通常不同國家和地區的人在使用英語時都會有一些語調的變化，而很多學生在語調變化的掌握上有所欠缺，這也會導致了學生不能理解對方所表達的意思，聽力水平也就受到了限制^[1]。

2.缺乏語法知識

很多學生在練習聽力的過程中都會出現這樣的一問題，那就是明白每個單詞含義，但是對這些單詞組合成的句子卻不能真正理解，這個問題的主要原因有以下兩方面：首先是沒有弄懂復合句、從句的關系，導致無法理解句子的真正含義。其次是基礎不夠牢固，導致對句子產生錯誤的理解。例如當聽到It is a wise man that never makes mistakes.時，很多學生都將其理解成了一個聰明的人從不會犯錯，但是這句話真正的意思為“智者千慮，必有一失。”以上兩點將內容都會導致學生無法充分理解句子的含義。

3.對商務英語的專業詞匯掌握不夠充分

和普通的英語專業不同，學習商務英語除了要掌握的一般詞匯以外，還要掌握保險（insurance）、金融（finance）、貿易（trade）、證券（bond）等很多專業的商業詞匯，學生只有在掌握這些詞匯的基礎上，才對提升英語聽力水平很有幫助。有的學生在練習聽力時由于沒有做到對專業詞匯的良好掌握，導致無法快速理解句子的真正含義，進而導致聽力水平得不到有效成長。對學生而言，商務英語專業不僅詞匯量非常大，而且分成了不同的種類，學生必須利用大量時間去理解和記憶，只有這樣才能讓商務英語聽力水平得到提升^[2]。

二、商務英語聽力教學對策

1.加強基礎知識的掌握

加強對基礎知識的掌握是提升商務英語聽力水平的有效手段，對教師而言，應積極嘗試不同的教學方式來加強學生對基礎知識的掌握。首先教師要幫助學生理解語音知識，可通過強化語音訓練的方式幫助學生掌握發音技巧和語調變化。其次是強化學生對專業詞匯的掌握，可先幫助學生掌握課本上的專業詞匯，待學生有一定基礎之后可鼓勵學生進行課外閱讀，從而令詞匯量得到擴充。最后，將“聽”和“說”結合在一起，鼓勵學生將聽到的事物說出來，讓學生技能聽懂又能表達。

2.加強聽力訓練

教師在訓練學生聽力的過程中，可向學生講解一些練習聽力的技巧，例如可以在聽錄音內容之前瀏覽一遍題目和答案選項，同時預想可能會在錄音中出現的問題。在聽的過程中學生也可以錄音中的關鍵詞記錄下來，這樣錄音播放完畢之后學生可以根據關鍵詞回憶相應的內容。另外教師也要注意一點，那就在聽力訓練的過程中要盡量排除外部噪音的干擾，保證學生能夠安靜地聽思考。教師在開始播放錄音之前可為學生播放商務英語對話錄音或者視屏，幫助學生將注意力集中到聽力訓練中，從而使學生更專注的進行練習。

3.了解不同的文化背景知識

商務英語的聽力訓練中除了有很多專業詞匯以外，還有很多和西方文化有關的內容，因此要想更好地提升聽力水平，了解西方文化背景也是非常必要的。因此教師在訓練學生的過程中，應適當滲透西方的文化背景，這種方式對提升學生的興趣也有不錯的效果^[2]。另外就教師也可以幫助學生了解西方人的生活習慣和語言習慣，從而加強學生的英語思維，減輕中西方文化差異對英語聽力的影響。教師也可帶領學觀看西方商務談判的視頻，然后分析西方人使用商務英語的方式，以此加強對商務英語的理解^[3]。

4.豐富教學方法

為了更好地調動學生的學習積極性，提升學生的自主學習能力，教師可在英語聽力的教學過程中利用多媒體播放一些當前人們普遍關注的話題，通過這種方式除了可以讓學生更積極主動投入到學習中，還可以防止學生的視野被課本所限制，而且學生的時代責任感也可以獲得良好培養，學生也可因此明白學習商務英語的意義，進而帶著更大的激情投入到學習中。

結語

綜上所述，聽力在商務英語教學中的作用不可替代，因此為幫助學生更好的學習商務英語，本文首先分析了商務英語聽力教學中存在的問題，隨后提出了商務英語聽力教學對策。對教師而言，在工作過程中也要積極探尋更高效的教學策略，從而對學生進行更好地培養。

參考文獻

[1]周偉然.高職高專商務英語聽力教學中存在的問題及對策[J].藝術科技，2015，07（3）：222-222.

[2]肖東波.現階段我國本科商務英語聽力教學改革的現狀和對策分析[J].才智，2017，16（25）：129-131.

[3]孫建華.圖式理論指導下的商務英語聽力教學模式研究[J].教育現代化，2019，6（12）：94-96.