淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

付國峰

摘? 要：體育游戲是體育教學(xué)的重要組成部分，它符合小學(xué)生活潑好動(dòng)、樂于探索發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，體育游戲不僅可以豐富體育課堂還可以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。為了更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，體育教師要根據(jù)新課標(biāo)的任務(wù)與要求，將體育游戲?qū)氲襟w育教學(xué)中。本文在概述體育游戲的基礎(chǔ)上，為體育游戲在體育課堂中的應(yīng)用提出個(gè)人看法，期望促進(jìn)體育課堂教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：體育游戲? 小學(xué)教學(xué)? 應(yīng)用

體育游戲被定義為活動(dòng)性游戲，符合小學(xué)生好動(dòng)的本性，體育游戲融入體育課堂教學(xué)，可以提高小學(xué)生的體育素質(zhì)，同時(shí)還能在體育游戲中鍛煉小學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。體育游戲是體育教學(xué)中常用的手段，要想將體育游戲很好的應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，需要尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求逐步將體育游戲?qū)氲襟w育教學(xué)中。

一、體育游戲概述

（一）體育游戲概念

體育類游戲也被稱為“活動(dòng)性游戲”，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容和主要方法之一，體育游戲的構(gòu)成的基本要素是身體活動(dòng)、情節(jié)、規(guī)則、以及場地與器具等幾個(gè)方面。體育游戲的設(shè)定主要是為了提高學(xué)生的興趣，所以將某種體育活動(dòng)加上情節(jié)或規(guī)則，并以活動(dòng)的結(jié)果作為判斷勝負(fù)的依據(jù)，來進(jìn)一步提高學(xué)生參加鍛煉的積極性。總體來說，體育游戲就是以游戲的形式表現(xiàn)的體育活動(dòng)，一般具有娛樂性、教育性和競賽性的特點(diǎn)。

（二）體育游戲在體育教學(xué)中的意義

1.促進(jìn)體育課堂教學(xué)的發(fā)展

體育游戲貫穿于教學(xué)過程的全部環(huán)節(jié)，通過不同類型的體育活動(dòng)可以提高學(xué)生的對體育課堂的興趣，從而有效提升小學(xué)生的參與度，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性。通過像是丟沙包、老鷹抓小雞等常見的游戲能有效地把體育教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的興趣結(jié)合在一起，踐行快樂學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)

由于小學(xué)生年紀(jì)比較小，自我掌控能力較差，注意力比較容易被分散和轉(zhuǎn)移，普通的體育教學(xué)方式并不適合小學(xué)生的特點(diǎn)。而采用體育游戲的方式進(jìn)行體育教學(xué)，有利于集中小學(xué)生的注意力，也有利于幫助小學(xué)生樹立理解和遵守規(guī)則的意識，進(jìn)一步可以培養(yǎng)小學(xué)生的紀(jì)律意識并促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）體育游戲的選擇應(yīng)該貼合體育教學(xué)實(shí)際

體育游戲的運(yùn)用是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，提升體育教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，在進(jìn)行體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和體育游戲選擇時(shí)，首先應(yīng)該考慮的教學(xué)任務(wù)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，不能盲目地選擇體育游戲。

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育游戲的設(shè)計(jì)更多的是為了提高學(xué)生的參與感、適當(dāng)鍛煉身體、保持小學(xué)生身心愉悅，對于專業(yè)性和技巧性要求不高，體育教師在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮到這一點(diǎn)。在體育課堂設(shè)計(jì)時(shí)，要先參考教材的內(nèi)容，有針對性地加入一些體育游戲，而不是讓體育游戲稱為課堂的主角。例如，在體育教學(xué)中，可以通過拔河游戲來增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)意識并鍛煉學(xué)生的臂力，通過喊數(shù)報(bào)團(tuán)游戲鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)字分析能力。只有提前考慮好體育課堂教學(xué)的目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)出既能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)又受學(xué)生歡迎的體育游戲，從而提高學(xué)生的積極性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）體育游戲的內(nèi)容應(yīng)該科學(xué)合理

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是體育教學(xué)活動(dòng)的主要對象，所以體育游戲的選擇應(yīng)該做到充分考慮學(xué)生實(shí)際情況、保證體育游戲的內(nèi)容科學(xué)合理，這樣才能保證體育游戲在體育課堂教學(xué)中最大限度發(fā)發(fā)揮作用。

小學(xué)階段有六年，一年級學(xué)生和六年級學(xué)生在身體素質(zhì)、接受能力、學(xué)習(xí)能力等方面都有很大的不同，所以小學(xué)體育游戲的選擇也應(yīng)該契合不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。我們可以將小學(xué)階段分為高中低三個(gè)階段，每個(gè)階段兩個(gè)年級，教師在選擇體育游戲時(shí)要因年級而異，保證體育游戲內(nèi)容科學(xué)合理。比如針對一二年級的小學(xué)生，要選擇一些參與度廣、規(guī)則簡單、活動(dòng)量小、技巧要求不高的游戲，“老鷹捉小雞”“丟手絹”等游戲就是比較好的選擇，它們既可以避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)量過大、保證學(xué)生的安全，又可以保證學(xué)生全員參與;針對三四年級小學(xué)生，可以選擇一些有一定的技巧性和活動(dòng)量要求的游戲，像喊數(shù)報(bào)團(tuán)、青蛙跳水等游戲，既鍛煉了學(xué)生的身體，又能提高學(xué)生的毅力，還可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏銳感，從而做到全面提高學(xué)生的素質(zhì);針對五六年級的學(xué)生，可以選擇一些技巧性要求高、與初中體育素質(zhì)測試有關(guān)的游戲，像拔河、跳山羊、接力跑等，這樣既能提高學(xué)生的身體素質(zhì)還能讓學(xué)生提前適應(yīng)初中體育教學(xué)。

（三）體育游戲的選擇和作用應(yīng)該貫徹安全原則

安全問題無小事，安全是維護(hù)學(xué)校正常秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，小學(xué)生的安全問題更關(guān)系到課堂質(zhì)量、學(xué)校聲譽(yù)，所以要全面抓好學(xué)生的安全工作。體育教師應(yīng)該把好學(xué)生課堂安全第一關(guān)，在選擇和創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)特別注重安全問題的考慮，對游戲的原則、情節(jié)、紀(jì)律維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)做好應(yīng)作安全檢查，做到防患于未然。

教師組織游戲要充分考慮不同年級的學(xué)生原有的知識、技能、身體素質(zhì)等因素的影響，提前了解學(xué)生的特長、身體素質(zhì)、疾病史，保證體育游戲安全無害，例如有哮喘、心臟不適等病癥的同學(xué)不適合參加激烈的體育游戲，要在體育課堂上重點(diǎn)關(guān)注這類同學(xué)的身體狀況。在體育游戲前要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)游戲紀(jì)律和注意事項(xiàng)，在游戲過程中要加強(qiáng)時(shí)刻注意學(xué)生狀況，根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整學(xué)生的活動(dòng)強(qiáng)度，當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生大幅度體力下降、場地?fù)p壞時(shí)要立即結(jié)束游戲，避免傷害事故的發(fā)生。為了更好保證學(xué)生安全，體育課堂教學(xué)中，還要準(zhǔn)備好必要的藥品，像藿香正氣水、紅花油、紫藥水、創(chuàng)可貼等。

結(jié)語

綜上所述，體育游戲是體育課堂教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，在提高學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面發(fā)揮著重要的作用。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提升體育教學(xué)的質(zhì)量，要科學(xué)地進(jìn)行體育游戲選擇、合理設(shè)計(jì)體育游戲方案，切實(shí)保證學(xué)生安全，相信在廣大教育工作者的努力下，體育教學(xué)會(huì)得到更好的發(fā)展。

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