微時代多元社會思潮對高校思想政治教育的機遇與挑戰

摘 要：微時代的多元社會思潮具有影響領域廣、層次深、周期長、影響深遠的特征，這樣的社會思潮對高校思想政治教育的現狀是一個極大的考驗，如何優化社會思潮對高校思想政治教育中的影響內容和社會思潮在高校思想政治教育中的影響途徑，建立高效良性的影響機制是目前高校思想政治教育的重中之重。

關鍵詞：微時代;多元文化思潮;思想政治教育;高校;影響機制

2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障?！笨梢姡枷胝卫碚撜n在高校教育體系中有舉足輕重的地位，其發揮的作用極具旗幟方向性。所以，作為思想政治教育領域的重要一環，高校思想政治教育務必積極部署建設戰略陣地。在當代社會的時代思潮影響下，高校思想政治教育的工作需堅定習近平新時代中國特色社會主義思想指導，并勇于開拓創新，激活更強的動力。

一、微時代多元社會思潮的特征

自上世紀80年代改革開放以來，社會思潮新興活力接連涌現，時代格局也隨之變化。微時代是以微信、微博等社交軟件客戶端為載體，以微視頻、微電影等多媒體媒介為形式，利用多重信息的高強度流通性，使得這個時代的交流更為便捷，思想碰撞產生火花的幾率逐漸增大，從而進一步促使新的社會思潮異彩紛呈。

（一）領域廣

在當代社會，經濟、政治、文化等多個領域都受到多元文化思潮的影響，高校教育的潛在目標人群即是學生群體，是未來踏入社會的中堅力量，其群體在社會建設層面發揮巨大作用。因此，以該類人群為框架構成的社會結構極易受到文化思潮的影響。

（二）層次深

多元社會思潮的社會影響效果是深層次的，其作用滲透入各階層收入人群、各級教育水平人群。況且，其能達到這樣的效果，亦有更本質的原因——改革開放。中國社會在經歷四十余年的改革開放進程中，貿易往來為伴隨而來的眾多思潮構建了交流溝通的平臺，從一開始的商人，到影響到學生，甚至影響到教師、官員，影響到的層次隨著開放程度的擴大而加深。

（三）周期長、影響深遠

在可預見的未來長期一段時間內，微時代多元社會思潮對于社會的影響作用將不會呈現削弱跡象。在歷經幾十余年的交流融合之下，多元社會思潮的影響問題不能僅僅局限于是否存在影響，而應提前展望與如何消除其影響的不利之處。

二、高校輔導員思想政治教育的現狀概述

微時代的高校思想政治教育有更多的載體可以借鑒，有更多的形式可以開展，這給高校思想政治教育帶來了很多的機遇，例如能夠增強思想政治教育的活力、能夠提高大學生思想政治教育的針對性、能夠打破時空界限。

這樣的新機遇客觀上為提高思想政治教育的效率創造了有利條件，但仍存有諸多注意事項，若使用不當，反而會造成思想政治教育的挫敗。首先，應當著重理解微時代的時代特性，思想政治教育需切合時代所趨，知悉特性后方可緊握好時代機遇。其次，應當建立完善的應用機制，使思想政治教育在微時代更加規范、有序，杜絕出現大陣方針的根本性錯誤。最后，良好的信息篩選機制和熱點輿情的應對機制必不可少，高校思想政治教育的目標全體仍不具備完善的信息分辨能力與決斷能力，一定程度上極易受到新社會思潮潛移默化的輻射，從而對思想政治教育工作的開展提出一定挑戰，面對突發事件的輿論問題，往往束手無策或不能及時補救。

重視高校思想政治教育工作是自始自終應當堅持的主旋律，而在微時代，在這個多元社會思潮紛繁呈現的時代，如何合理運用微博、微信等網絡社交平臺開展思想政治教育工作，提升大學生政治素養與思想水平，優化開展思想政治教育工作的方式，改良思想政治教育的開展體制是高校思想政治教育工作者應當思考的內容。

三、社會思潮對高校思想政治教育中的影響內容

“大學生群體有著思想活躍、求知欲強的特點，在其對新事物的認知過程中，社會思潮往往于無形之中迎合了大學生的這種特點，滲透、刺激和誘發大學生的群體行為，這一群體性的行為反過來又擴大、宣揚、強化、推動著社會思潮的傳播與效力發生?！?/p>

多元社會思潮對時事熱點的迥異解讀加大了把握思想政治動態的難度。2018年延續至今的“中美貿易戰”引發社會各界輿論的廣泛熱烈討論，在這其中，各類社會思潮異軍突起，“中國威脅論”甚囂塵上，諸多事實事件卻被打上了政治意圖的標簽，“貿易戰”的事實被歪曲以及復雜化。面對此種情況，廣大高校利用思想政治教育工作幫助大學生正確認識到政府應對美國的相關的政策和措施的根本目的是為了捍衛國家利益，是如今中國國力日益增強的必要行動。

除此之外，某些社會思潮從根本上與現有思潮存在對立，對當前社會思潮是一種沖擊。新自由主義中倡導個人主義、提倡自由放任的市場經濟并且反對國家過多干預經濟，相信絕對的自由，與當前的社會主流思潮相悖，本質上阻礙當前社會發展。歷史虛無主義妄圖考證“虛無”的歷史，歪曲歷史事實，否認中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度，是明顯的反動思潮。針對這些社會思潮，需要通過思想政治教育對其進行分辨，引導高校學生走向正確道路。對于那些沒有正確綱領引領的思潮，將其扼殺在搖籃之中，杜絕其日后跑偏的可能性。

四、社會思潮在高校思想政治教育中的影響途徑

從社會思潮影響高校思想政治教育的途徑來說，具體有三條：網絡媒體傳播、社交網絡傳播、線下集會或宣講講座。這些途徑被視為高校思想政治教育的有力手段，同時也是一柄雙刃劍，稍有不恰當便會被帶有強烈傾向性的社會思潮所利用，導致不良后果。

網絡媒體是大學生認識世界、建立認知的直接方式，通過微視頻、微電影等形式將觀點和內容融入戲劇化的大學日常生活，同樣，碎片式吸納的思想觀點堆砌塑造大學生的思想人格。社會思潮緊抓特點，將其精髓轉化成多樣的形式，促使社會思潮的影響力和傳播范圍不斷擴大。

社交網路不僅通達于大學生生活，更是社會脈絡的延伸分支，因此，社交網絡很大程度上也對高校思想政治教育的動態產生了多維度多層次的影響。縱觀當今高校網絡陣地建設，依托微信、微博平臺開展的思想政治教育活動都取得不同程度的成功。在社交網絡的平臺上，大學生的思想人格可從社會大眾的優良思潮中吸收養分，熏陶豐化。

實體化、組織化、活動化的思想交流也是社會思潮傳播的重要方式，通過線下集會、授課、交流的方式，能夠使核心思想在特定團體中快速的發酵以及傳播，值得一提的是這樣的現實傳播比網絡媒體和社交網絡的傳播更加有力。

五、結語

在以微時代為主要特點的宏觀背景下，多元社會思潮對于高校思想政治教育的影響不可忽視，如何針對社會思潮對高校思想政治教育中的影響內容和社會思潮在高校思想政治教育中的影響途徑進行研究，是研究微時代多元社會思潮對高校思想政治教育的影響機制的要點。在高校思想政治教育的工作中，也要注意其影響內容和影響途徑，利用好微時代社會文化思潮的作用，助力思想政治教育穩步前進。

參考文獻

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基金項目：本論文為2017年江蘇省高校輔導員工作研究會專項課題《微時代多元社會思潮對高校思想政治教育的影響機制研究》的階段性成果，項目編號：17FYHLX019。

作者簡介：董筱文（1989.04- ），女，江蘇大豐人，蘇州大學，講師，研究方向：大學生思想政治教育、教育管理學。