網絡對青少年思想政治教育的影響及對策分析

趙微微

摘 要：隨著科學技術的迅猛發展，網絡已成為人們日常生活中不可缺少的一部分。網絡吸引了無數的青少年，這為思想政治教育提供了新的發展機遇，但同時也帶來了一些挑戰，復雜的網絡環境中，各種不良信息影響著青少年的學習和生活。針對青少年網絡思想政治教育存在的問題、原因提出相關對策，為青少年進行網絡思想政治教育提供一些建議。

關鍵詞：青少年;網絡;思想政治教育

21世紀是信息時代，由于青少年的學習能力以及對新事物的接受都十分迅速，因此網絡在青少年的使用中十分廣泛。網絡使青少年的業余生活變得多姿多彩的同時，也產生了一系列的消極影響。如果不對青少年使用網絡進行正確的引導，將會對青少年的身心發展產生不利的影響。所以我們要正確認識網絡帶來的雙重影響，通過網絡的積極影響來提高青少年的思想政治教育工作，促進青少年健康成長。

一、網絡對青少年思想政治教育的影響

（一）網絡對青少年思想政治教育積極影響

1.網絡為青少年思想政治教育開辟新的渠道

傳統的思想政治教育的內容，主要來源于報紙、廣播、圖書、電視等傳統媒體。青少年獲得思想政治教育的內容一般都來自課堂，其對思想政治教育的印象大都是枯燥乏味，而且教師的教課方法大都是對學生進行理論的灌輸，缺乏趣味性以及和學生的互動，導致對青少年的思想政治教育收效甚微。網絡作為一種新型媒體，打破了傳統的教育方式。網絡思想政治教育是一個互動的過程，彼此相互作用，相互影響。而且在網絡中學生的狀態都比較放松，教育者與被教育者都處于平等的狀態，這樣教育者更容易了解受教育者的心理、思想，有利于思想政治教育的深入進行。

2.網絡使思想政治教育方式具有多樣性

傳統的課堂教學材料都是由學校統一發放，比較單一，學生沒有選擇性。網絡技術不僅構成信息交流的手段和載體，而且創造出以網絡環境為平臺的新型思想交流方式。由于網絡環境具有自由選擇性，所以在進行網絡網絡思想政治教育時學生可以自主的選擇自己感興趣的方面，從而提高學生學習思想政治教育的積極性和參與度，使思想政治教育取得更好的效果。除此之外，學校可以開通官方微博、QQ、微信公眾號、網絡直播等來對青少年進行思想政治教育，這些不但使思想政治教育的方式多樣化，而且對青少年來說更具有吸引力。

3.網絡豐富了思想政治教育的資源

對于青少年來說，思想政治教育課是一門理論課，而且資源單一，只有教材和輔導讀物，對其缺乏吸引力。網絡有強大的包容性，各種各樣的資源都可以在網絡中找到。將網絡運用于思想政治教育中可以豐富思想政治教育的教學方式，可以在很大程度上滿足青少年對思想政治教育資源的需要。網絡還可以隨時隨地為學生解決各種難題，如作業幫APP等。

（二）網絡對青少年思想政治教育的消極影響

1.不良的網絡環境對青少年價值觀的影響

網絡由于其自身強大的包容性，得以使各種信息在全球各地迅速傳播。但正是由于在一個絕對自由的環境下接受和傳播信息，所以它具有不可控性。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，對于一些消極的網絡信息缺乏辨識能力。網絡的不可控性使其存在許多未經篩選、過濾的信息，青少年容易受這些不良信息的干擾，影響其身心健康的發展。一些發達的西方國家利用網絡來將自己本國的意識形態傳播到世界各地，導致青少年受其潛移默化的影響，一味追求西方的意識形態和生活方式，這不利于對青少年進行愛國教育、宣傳我國的社會意識形態和傳統文化，容易導致青少年產生崇洋媚外的傾向。

2.網絡弱化了青少年的道德感

網絡的虛擬性和開放性使得青少年在網絡中毫無顧忌，暢所欲言，在網絡中辱罵他人，傳播一些虛假的、消極的信息。并且在網絡中青少年缺乏法律意識，在網絡中隨意瀏覽一些非法網站，不管自己的言論對或錯，隨心所欲地使用網絡。導致他們道德感的弱化，從而使青少年在現實生活中缺乏道德和榮辱觀，影響青少年的健康成長。網上巨大信息使人們周圍的信息空間超載，像以往通過輿論和道德素質要求人們已經變得收效甚微，網絡對信息的傳播以及自由性，對思想政治教育的內容提出了挑戰。

3.網絡影響青少年的人際交往，不利于和諧社會的發展

網絡就像一個巨大的收納箱，將全世界的人都包含其中。由于網絡具有間接性、開放性、廣泛性、自主性、虛擬性等特點，使人們更容易沉溺在網絡世界中。青少年容易受新事物的吸引，并且在網絡中可以很放松的去展示自己，所以他們更愿意在網絡中去尋找新朋友，將更多的時間投入到虛擬世界里去，忽略了與同學的交往、與家人的溝通。因為與人面對面交流的機會逐漸減少，缺少現實人際關系的親和感，就會導致終日與虛擬朋友交往的青少年社交能力下降，人際關系冷漠，人際距離疏遠。青少年經常使用網絡，只愿意在網絡世界中展示自我，在現實社會中封閉自己的內心，導致社交能力的下降，人際關系淡化，不利于和諧社會的建立。

二、網絡對青少年思想政治教育產生消極影響的原因

（一）社會環境的不良影響

環境對人的發展具有潛移默化的作用，這強調了環境和條件因素對個體發展的影響。人們的思想不斷受周圍環境的影響，我們要正確分析青少年成長的外部條件，才能找到網絡對青少年的不良影響。我國現在正處于社會轉型時期，社會中出現的消極和負面現象對我國青少年人生觀、道德觀產生了嚴重的負面影響。隨著網絡的廣泛使用，青少年受到許多不良網絡文化的影響，如西方的所謂的自由、民權和享樂主義等。這些都在腐蝕著我國使用網絡的青少年，這些不良文化也會對我國的社會道德體系產生一些沖擊，使青少年的三觀朝著錯誤的方向發展，從而毒害青少年。

（二）學校和家庭不當管理

學校是對青少年進行思想政治教育的主要陣地，但是由于太過重視分數，忽略了對學生的德育教育。在教學的過程中只注重理論的教導，往往忽視了學生的心理需求，導致學生厭惡上學，沉溺在網絡的世界里來放松自己。學生回到家中家長也只是關心學生的學習情況，缺乏與青少年進行心理溝通，有些家長只要孩子學習退步就會一味地指責孩子。另外，有些家長對于孩子上網全然不顧，導致孩子對網絡無法自拔，而有的家長視網絡為洪水猛獸，禁止孩子去觸碰，這些都激發了青少年逆反的心理，反而會使孩子越發依賴網絡，作為自己的避風港，迷戀網絡世界，在網絡中去宣泄自己的內心。

（三）青少年自身缺乏辨識能力

青少年正處于人生發展的重要階段，世界觀、人生觀、價值觀都還未建立，對事物的看法缺乏理性的態度，并且他們極易受不良思想和事物的影響。他們只看到了網絡游戲的有趣一面，并沒有認識到網絡游戲耽誤了自己的學習。青少年在使用網絡時往往缺乏自控能力，使其自身沉溺于網絡中迷失自己。網絡上存在的形形色色的消息也腐蝕著青少年的心理健康，容易使青少年走上歧途。

三、如何利用網絡對青少年進行思想政治教育

（一）加強網絡管理，凈化網絡環境

當前21世紀正處于網絡信息時代，讓青少年永遠不接觸網絡是不可能的。因此我們要從源頭出發，凈化網絡的環境，給廣大的青少年創造一個健康的網絡環境。另外，青少年正處于成長期，他們的辨識能力和自控能力較差，缺乏法制觀念，這些都使青少年容易陷入網絡犯罪的泥沼。所以要對網絡建立信息監控和管理制度。運用信息技術，建立信息安全保護罩，防止不良信息的進入，刪除有害信息，維護好網絡環境。另一方面，政府要加強網絡立法工作，運用法律切實保障青少年網民的合法利益，加大對網絡犯罪的懲處力度，為青少年的健康成長營造良好的網絡環境。

（二）學校、家庭互相配合對青少年進行思想政治教育

學校不僅有對學生進行知識傳播的義務，還有對學生的德育發展的義務，促進學生德智體美勞全面發展。青少年處于青年時期，一方面還未形成健全的三觀，但在另一方面他們對事物也有了自己的看法。因此要采用更深刻有效的途徑來對青少年進行思想政治教育。教師首先要完善自己，熟練地掌握計算機技巧，了解網絡中讓青少年感興趣的東西，運用高科技對青少年進行思想政治教育，讓他們正確的使用網絡，借助網絡學習更多積極向上的東西，開闊自己的眼界。另外，在家里，家長也要起到輔助作用，與學生經常聊天談心，了解學生的心理需要，互相理解。父母還要以身作則，正確的使用網絡，合理的安排上網時間，為學生做一個好的榜樣。

（三）建立適應并吸引青少年的網站

首先，青少年學生利用網絡進行學習已經成為非常普遍的現象。手機微博是青少年喜愛的客戶端之一，登錄微博，我們可以看到熱搜榜上每日發生的新鮮事。學校可以在網絡上建立專門針對青少年宣傳共青團的思想的網站，這類網站具有專業性、政治性，著重向青少年宣傳共青團的知識。另外可以建立專門的青少年的服務網站，這類網站內容豐富，適合各個年齡段的青少年，對他們具有吸引性，貼近青少年的特點，重點是突出參與性與實用性、娛樂性。還有就是建立進行愛國主義系列宣傳的網站。要將這類網站建立的有趣、生動，可以圖片與視頻相結合，貼合青少年的口味，對青少年進行潛移默化的影響。我們必須建立豐富多彩的、形式多樣并且包含主流文化的網站，從而激發青少年學習主流文化的興趣。另外還要加大新聞的宣傳力度，吸引更多青少年關注國內新聞。

雖然網絡是一把雙刃劍，但只要我們運用得當，就能抓住通過網絡來進行思想政治教育的新機會，開辟新途徑，使用網絡對青少年進行思想政治教育。克服網絡的消極影響，使青少年在良好的網絡環境中健康成長學習，豐富思想政治教育的途徑，促進思想政治教育學科的發展。

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