淺析構(gòu)建英語高效課堂的策略

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，人們對如何提高課堂的有效性也有了更多的關(guān)注。所以伴隨著新教材內(nèi)容的不斷增多，很多關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)的要求也在提高，課堂的時間也越來越寶貴。很多英語老師都在積極地調(diào)整自己的思想，不斷地改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性。本文就從這個角度出發(fā)，具體地分析一下如何構(gòu)建英語高效的課堂，從而為促進英語教學(xué)效率的提高貢獻自己的一分力量。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效；課堂；構(gòu)建

一、 激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

初中階段的學(xué)生正處于一個精力旺盛的時期，他們很貪玩，也很好動。這樣的生理特點，也決定了他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力不強。所以老師在進行教學(xué)的時候，一定要注意學(xué)生的這個特點，不能再機械地運用傳統(tǒng)的方式進行講解知識。老師要避免使用一些沒有吸引力的方法，來打擊學(xué)生的積極性。老師一定要尊重學(xué)生的成長規(guī)律，使用更加靈活的教學(xué)方法，這樣才可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生更加積極地進行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。

興趣是引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好的老師，只有引發(fā)學(xué)生的興趣，才可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。老師必須要不斷地研究教材，發(fā)現(xiàn)其中有趣的地方。老師可以用更加活潑的方式，像單詞接龍，詩歌朗誦等形式進行活躍氣氛，讓學(xué)生感興趣，從而集中注意力，讓學(xué)習(xí)變成一件有意思的事情。

二、 課前仔細地進行備課活動

一節(jié)精彩的課，一定是經(jīng)過老師精心準(zhǔn)備的，這樣才是提高教學(xué)效率的前提。老師在備課的時候，一定要仔細地了解學(xué)生的實際情況，找出教材中的重點和難點，從而找到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，再根據(jù)這些東西去制定相關(guān)的目標(biāo)，尋找合適的教學(xué)方法，只有這樣才可以更好地策劃好課堂的每個細節(jié)。只有準(zhǔn)備得越充分，才能把課程進行得越合理，從而提高教學(xué)的有效性。

（一） 從學(xué)生的實際情況出發(fā)，進行放松

在實際的教學(xué)活動中，學(xué)生的英語水平往往有著很大的差異，他們對英語的興趣和學(xué)習(xí)的動力也有很大的區(qū)別，所以老師一定要在上課之前考慮到這些環(huán)節(jié)，這樣才可以在制定計劃的時候把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地組織課堂教學(xué)。除此之外，老師還要盡可能地了解學(xué)生的興趣點，用來調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們更快地投入到學(xué)習(xí)之中。

（二） 吃透教材，把握訓(xùn)練的重點和難點

教材是整個教學(xué)活動中最重要的部分，老師一定要在上課之前好好地了解教材，這樣才能夠知道整個知識結(jié)構(gòu)，從而更好地把握知識點，形成一定的知識網(wǎng)。這樣才可以讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識點，從而更好地進行加工整理，把握書本中的重點和難點。老師還要在這個的基礎(chǔ)上廣泛地收集資料，用來豐富課堂，從而幫助學(xué)生進行擴張思維。

（三） 進行啟發(fā)式的教學(xué)

老師只有采用更加新穎的教學(xué)方法，才可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生集中注意力。所以老師在進行備課的時候，一定要有創(chuàng)意，多用啟發(fā)式的教學(xué)方式，慢慢地深入，讓每個學(xué)生都參與進來，這樣才可以促進學(xué)生的思考，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。

三、 優(yōu)化各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)效率

（一） 進入學(xué)習(xí)方式要有趣

一節(jié)課最重要的一點就是，進入學(xué)習(xí)時一定要有趣，這樣才可以緊扣學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時還要注意銜接的過程要特別的自然，這樣才能夠吸引到學(xué)生的興趣。一個成功的導(dǎo)入過程，總是可以很詳細地介紹相關(guān)的知識背景，同時又可以很好地激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生更加主動地投入到學(xué)習(xí)的過程中去。老師一定要注意導(dǎo)入的新穎性，同時還要設(shè)置一定的懸念，緊緊地抓住學(xué)生的注意力，這樣才可以使教學(xué)的效果更好。比如在講解“My family”的時候，就可以先給學(xué)生看一張自己的全家福，再進行逐個地介紹，這樣就可以成功地引起學(xué)生的興趣，從而為后面學(xué)習(xí)每個成員的英語單詞做好準(zhǔn)備。

（二） 活動要設(shè)計得更加多樣

如果老師在上課的時候只采取一種方式進行教學(xué)，那么學(xué)生就會感覺非常的無聊。那么老師就要開展多樣的活動，用故事，游戲，或者一些其他的表演來提高教學(xué)的有效性，從而讓課堂活躍起來。比如在學(xué)習(xí)“如何制作水果奶昔”這一部分的時候，就可以把真實的水果帶到課堂上來，讓學(xué)生觀看制作的過程，從而引發(fā)學(xué)生強烈的興趣，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

四、 注重教學(xué)的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一） 注重養(yǎng)成聽的習(xí)慣

在實際的教學(xué)活動中，老師要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，幫助學(xué)生去多聽，多說，給學(xué)生組織各種各樣的活動，還可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些更大的英語舞臺，滿足學(xué)生表現(xiàn)的欲望。這樣就可以很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成聽英語，說英語的好習(xí)慣。

（二） 注重記單詞的習(xí)慣

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的軟肋，他們往往都是因為通過不了這一關(guān)，才放棄學(xué)習(xí)英語。那么老師就要使用多樣的手法幫助學(xué)生，讓他們更好地記憶單詞，運用單詞。例如在進行英語學(xué)習(xí)的時候，老師可以讓學(xué)生在情景中記憶單詞，讓他們學(xué)會背成篇的課文。在這種情況下面，學(xué)生就會自覺地去積累素材，鍛煉良好的語感，從而提高他們的綜合運用能力。

（三） 注重培養(yǎng)持之以恒的習(xí)慣

英語的學(xué)習(xí)是一個需要長期積累的過程，它需要學(xué)生不斷地去重復(fù)，不斷地去記憶，才可以實現(xiàn)。這就特別的需要學(xué)生去持之以恒，遇到困難也不要放棄，不斷地吸取經(jīng)驗。所以老師一定要培養(yǎng)學(xué)生這個習(xí)慣。

五、 結(jié)束語

總而言之，新課程改革的背景下，老師必須要進行創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性。這就要求教師必須要樹立起新的教學(xué)觀，學(xué)生觀。還要更加深入地了解初中英語的教材，重視學(xué)生的實際情況，進行精細的教學(xué)設(shè)計，從而更好地提高自己的教學(xué)能力，最終提高教學(xué)的有效性。

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作者簡介：沈衛(wèi)玉，二級教師，山東省新泰市，山東省新泰市宮里鎮(zhèn)初級中學(xué)。