淺議課程標準下高中英語的詞匯教學策略

摘 要：隨著現當代課程教育改革的不斷深入，應該對人們的語言學習意識進行更多的提高，現在的英語學習在我們國家的領域不斷地擴展開，我們的英語教學應該在現在的教育領域逐漸得到重視，尤其是現在的英語教學，應該是高中教學中比較重要的一部分，意義不僅僅是在幫助學生得到思維的擴展，還幫助學生開闊視野，幫助學生培養全新的思維方式。所以如何提升現當代高中生的英語學習質量已經成了現在的教育界應該重點討論的一個問題，我們應該在英語的學習過程之中學會詞匯量的積累。如果學生達不到一定的詞匯量積累的話，之后也沒有辦法進行更加深刻、更深層次的英語學習。

關鍵詞：高中英語；詞匯教學；存在問題

國家的經濟發展還有國際交往在不斷地提升，我們現在的英語學習正在被越來越多的人重視，高中是學生學習的一個重要階段，我們在這個階段中應該重點注意，學生所要學習的內容更多的是要增加難度，我們對學生之后進行詞匯學習的時候，應該要學會如何讓學生釋放自己的壓力，尤其是如何才能更加有效地進行學習。高中英語作為教學中的一個重要學科，我們應該在進行考試的時候注重學生的詞匯量還有教育學生重點注意英語學習中詞匯究竟起到了什么樣的作用。

一、 高中英語詞匯語法晦澀難懂，制定合理計劃很有必要

高中時期很多學生往往會注重晦澀難懂的語法，但是實際上制定一個合理的詞匯學習方案同樣重要，面對著這樣的詞匯教學方案應該進行更加重要的思考，比如現階段的高中英語教學中應該注重思考的問題，我們在高中英語的學習過程之中都知道，英語教學中最重要的就是詞匯量，教師在進行單詞講解的時候往往會涉及很多由其中一個單詞衍生出來的詞匯，還有不同類型的短語，這就導致學生在學習的時候往往會不由自主地考慮很多并且被那些多余的詞匯干擾視線。

教師在進行詞匯教學的時候，不僅僅需要注重自身的講解，更重要的是要注重和學生之間的互相配合，高中英語的教學內容最為重要。我們的教學目標還有教學方法都是詞匯教學中的一個重要組成部分，從目前來看的話，我們的英語詞匯在教學過程中存在的問題特別多。詞匯記憶中的很多知識點都是高中英語教師重點關注的問題，由于詞匯量很大，導致學生的學習任務特別繁忙，教師在教授英語的學習過程之中也會變得越來越困難。所以教師必須想出更加高效的詞匯教學手段輔助學生記憶詞匯。

二、 高中英語的詞匯教學應該更加注重對學生基礎的提高

我們在英語詞匯教學中應該不斷地進行記憶訓練，雖然這種方法的效果不算明顯，但是可以加深學生的記憶效果。學生在反復記憶之中會對詞匯的熱情大幅度下降，但是只有這種方法能夠最直接地讓學生理解詞匯。在這樣的情況之下，教師對于學生的詞匯講解還有記憶訓練都能夠幫助學生更好地記憶詞匯。從教學效果上來看雖然不太好打，但是這是最快地讓學生學會詞匯用法的辦法，要先讓學生對于這些詞匯產生印象才能教育學生之后更好地學習和使用。

高中英語的教學詞匯量主要還是根據英語語法的講解，如果老師在課堂上比較偏愛講解英語語法，因為英語語法中有很多復合句的存在，教師在講解的時候往往會重點關注倒裝結構、虛擬語氣等語法內容，我們更多的就是忽視了語境在實際的英語教學中的應用還有地位。用語法來幫助學生產生興趣的話基本上是不可能的，我們在高中英語的主要教學中應該更加注重現在的教學方法。重點關注學生在英語中的興趣還有教育學生對于現在的學習產生興趣。我們在目前的教學中應該能夠很好的關注學生的學習狀態，還有就是教育學生更好地取得預期中的效果。

三、 不能完全地孤立詞匯，我們應該更加注重單詞對于現在學生的影響

教師在講解單詞的時候往往會把單詞放置在語法教學當中，尤其是對于現在的教學中會影響到學生對于單詞學習的能力。我們國家的經濟在不斷地發展，國家也是越來越重視現在學生的素質教育，我們的國家還有學校在進行教育的時候應該注意到很多學生的英語水平良莠不齊，每個學生和學生之間的知識水平、基礎能力還有知識都相差很遠，尤其是現在高中學生的英語詞匯教學中基礎都很薄弱。我們能夠通過對于高中英語的詞匯教學進行更好的教學內容的綜合，最后才能更好地發揮出現在教學的意義，尤其是在詞匯的教學中。

教師應該根據不同學生的學習水平進行更加有針對性的語音訓練并且嚴抓訓練，很多學生不僅僅語法和詞匯很差，英語讀音也很差。教師需要根據每一位學生的發音問題進行更加系統的糾正，每一位學生的發音問題都值得被重視，我們在進行發音教學的時候教師應該更加詳細的注重詞匯還有音標節點的教學，我們的學生在進行之后的互動的時候應該著重關注這些問題。教師在進行教學的時候不僅僅是教學，還應該注重要跟學生產生心靈之間的溝通，尤其是在教學中應該更加注重有關于詞匯的具體使用，英語中俚語的講解也是非常有必要的。現在的教師往往不太注重擴展教學，但是往往拓展出來的知識使用得最多，我們在教學的時候也是應該注意這點。要注意跟學生進行更多心靈之間的溝通。

四、 結語

高中英語的詞匯教學之中有關于更好地完善現當代的教學模式還需要關注教師對于教學中的不斷創新還有探索，我們的教師應該在當前的詞匯教學中更加注重班級學生的學習情況還有打分情況，更好地教育學生進行集體的學習方案，教育學生進行教學改良尤其是在當前的學習狀態之下，我們應該更加注重語法的教學，尤其是在教學中要學會如何將我們的單詞融入到故事的情景之中去，之后才能更好地提升學生學習英語詞匯的效率。學生的英語成績也能夠隨之提升。

參考文獻：

[1]侯金水.高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略[J].亞太教育，2015（2）.

[2]劉杰.高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略[J].時代教育，2015（18）.

作者簡介：魏其科，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川中恒中學。