農村留守兒童的教育策略

王澤旺??

摘 要：本文從正確引導，營造良好家庭環境氛圍；發揮功能，強化學校教育管理效用；加大力度，優化留守兒童教育環境三方面重點探討農村留守兒童的教育策略，旨在通過本文研究為一線教育者提供一定的借鑒參考，進一步提高農村留守兒童教育實效性，促進農村留守兒童的健康發展。

關鍵詞：農村；留守兒童；教育管理；策略

根據相關調研資料顯示，我國留守兒童超過20萬，其中農村留守兒童所占比例高達80%，特別是在城市化進程不斷加快的今天，農村留守兒童的比重呈現逐年上升趨勢。當前，農村留守兒童在教育方面存在的諸多問題，主要表現為學業成績不理想、道德行為失范、性格沖動敏感、負面情緒偏多等。因此，作為教育者的我們要重視農村留守兒童這一特殊群體，通過完善、健全教育策略的制定與實施進一步促進農村留守兒童的健康成長。對此，本文以農村留守兒童的教育策略為題，對其相關內容作出簡要分析與著重探討。

一、 正確引導，營造良好家庭環境氛圍

“父母是孩子的第一任老師”。因此，在農村留守兒童教育過程中家長要明確自身所扮演的教育角色，及時扭轉自身的教育思想，重視對農村留守兒童的教育管理，通過情感關心、成長監管、必要條件提供等方式達到塑造農村留守兒童健全人格的目的，為農村留守兒童營造優質良好的家庭氛圍。

一方面，家長要樹立正確的教育理念，轉變“教育孩子是……