王澤旺??
摘 要:本文從正確引導,營造良好家庭環境氛圍;發揮功能,強化學校教育管理效用;加大力度,優化留守兒童教育環境三方面重點探討農村留守兒童的教育策略,旨在通過本文研究為一線教育者提供一定的借鑒參考,進一步提高農村留守兒童教育實效性,促進農村留守兒童的健康發展。
關鍵詞:農村;留守兒童;教育管理;策略
根據相關調研資料顯示,我國留守兒童超過20萬,其中農村留守兒童所占比例高達80%,特別是在城市化進程不斷加快的今天,農村留守兒童的比重呈現逐年上升趨勢。當前,農村留守兒童在教育方面存在的諸多問題,主要表現為學業成績不理想、道德行為失范、性格沖動敏感、負面情緒偏多等。因此,作為教育者的我們要重視農村留守兒童這一特殊群體,通過完善、健全教育策略的制定與實施進一步促進農村留守兒童的健康成長。對此,本文以農村留守兒童的教育策略為題,對其相關內容作出簡要分析與著重探討。
一、 正確引導,營造良好家庭環境氛圍
“父母是孩子的第一任老師”。因此,在農村留守兒童教育過程中家長要明確自身所扮演的教育角色,及時扭轉自身的教育思想,重視對農村留守兒童的教育管理,通過情感關心、成長監管、必要條件提供等方式達到塑造農村留守兒童健全人格的目的,為農村留守兒童營造優質良好的家庭氛圍。
一方面,家長要樹立正確的教育理念,轉變“教育孩子是……