初中物理課堂生活化教學策略研究

摘 要：物理本身指的就是研究物質的原理，在初中物理教學中，由于學生剛開始接觸物理學知識，所以內容相對比較簡單和生活化，便于學生理解。但在具體的教學中，由于教師的教學方法不到位等原因，學生學習起來仍然很有困難。生活化教學作為一種近幾年來興起的新的教學模式，將其應用于初中物理教學中，對于學生的教學質量和學習效率有著很大的提升作用。所以本文就探究初中物理課程的生活化教學，提高初中物理教學的效率和質量。

關鍵詞：初中；物理；生活化教學；策略

物理，簡而言之就是人們對于各種物質的理解，是一門比較系統和有難度的學科，需要學生具備一定的知識基礎，所以在初中時期，學生會開始接觸一些物理學方面的淺顯知識，為學生后期的物理學學習打下基礎。于高中時期的物理知識相比，初中的物理知識比較簡單，涉及的內容與學生的日常學習和生活聯系也比較緊密，但是在教學中，教師仍然只是重視物理學知識的教學，而對于物理學知識的研究并沒有重視，導致學生雖然理解了物理學知識，但是對于其深入的研究和應用并不了解。生活化教學模式，能夠讓學生在學習的過程中，將知識與日常生活連接起來，加強對知識的理解和應用，對于提高學生的物理學習質量和效率有著積極作用。

一、 初中物理生活化教學的必要性

（一） 傳統課堂教學存在弊端

在初中物理學科教學中，傳……