摘 要:在初中教學階段,數學學科所發揮的主導作用十分顯著,是決定初中生素質建設的重點學科。隨著素質課改在初中教學領域的不斷深入,數學學科在教學形態以及標準方面有了全新的改變。數學教師應重視翻轉課堂教學模式有效構建,充分發揮學生主體作用,從而保證數學課堂更加高效。因此,本文重點分析翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的作用、應用方法以及應用路徑,從而為廣大數學教師進行數學教學改革,提供重要的理論依據。
關鍵詞:翻轉課堂;初中數學;教學應用
翻轉課堂是建立在素質思想基礎上的一種全新的教學模式,主要強調學生主體作用的有效發揮。作為數學教師,應重點思考如何構建翻轉課堂教學形態,優化學生數學學習環境,提高初中生數學學科綜合素養。
一、 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的作用分析
(一) 更新課堂形態,發揮學生主體作用
教師合理利用翻轉課堂,組織數學課堂教學,能夠使傳統課堂形態獲得有效更新,從教師為核心的課堂形態,轉變到學為主、教為輔的課堂新形態。在全新的數學課堂形態下,學生的學習意識和學習態度也會發生顯著改變。學生在數學課堂上,將更加的主動,學習熱情也十分高漲。所以說,翻轉課堂教學模式,能夠促使正確教學觀以及學習觀的有效形成,對深入素質教育改革具有重要意義。
(二) 調動課堂氣氛,提高學生學習興趣
翻轉課堂相較于傳統課堂形式,課堂氣氛更加活躍,所包含的課程內容更加豐富,課堂環境更加開放、自主?!?br>