翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的應用實踐

摘 要：在初中教學階段，數學學科所發揮的主導作用十分顯著，是決定初中生素質建設的重點學科。隨著素質課改在初中教學領域的不斷深入，數學學科在教學形態以及標準方面有了全新的改變。數學教師應重視翻轉課堂教學模式有效構建，充分發揮學生主體作用，從而保證數學課堂更加高效。因此，本文重點分析翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的作用、應用方法以及應用路徑，從而為廣大數學教師進行數學教學改革，提供重要的理論依據。

關鍵詞：翻轉課堂；初中數學；教學應用

翻轉課堂是建立在素質思想基礎上的一種全新的教學模式，主要強調學生主體作用的有效發揮。作為數學教師，應重點思考如何構建翻轉課堂教學形態，優化學生數學學習環境，提高初中生數學學科綜合素養。

一、 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的作用分析

（一） 更新課堂形態，發揮學生主體作用

教師合理利用翻轉課堂，組織數學課堂教學，能夠使傳統課堂形態獲得有效更新，從教師為核心的課堂形態，轉變到學為主、教為輔的課堂新形態。在全新的數學課堂形態下，學生的學習意識和學習態度也會發生顯著改變。學生在數學課堂上，將更加的主動，學習熱情也十分高漲。所以說，翻轉課堂教學模式，能夠促使正確教學觀以及學習觀的有效形成，對深入素質教育改革具有重要意義。

（二） 調動課堂氣氛，提高學生學習興趣

翻轉課堂相較于傳統課堂形式，課堂氣氛更加活躍，所包含的課程內容更加豐富，課堂環境更加開放、自主?！?br>