初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生分析能力的探究

陶誠棟

【內(nèi)容摘要】數(shù)學(xué)作為一門與人類文明發(fā)展息息相關(guān)的學(xué)科，在個人的學(xué)習(xí)和工作中有著重要的作用。初中階段的學(xué)生還沒有科學(xué)的學(xué)科框架，數(shù)學(xué)思維尚未完全培養(yǎng)起來，分析能力有待提高。教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，采取科學(xué)合理的方法引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力。本文從初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生分析能力的重要性和如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生分析能力這兩方面開展了探討和分析，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法提供了相應(yīng)的參考內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】初中 數(shù)學(xué)教學(xué) 提高分析能力

引言

數(shù)學(xué)作為一門研究數(shù)量、變化和規(guī)律等的學(xué)科，是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，為人類社會文明的發(fā)展起到了重要的作用。分析問題的教學(xué)過程中承載著提高學(xué)生的探究能力、合作學(xué)習(xí)能力和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力等方面的任務(wù)。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵階段，為將來的進一步學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)，學(xué)生在這個階段培養(yǎng)的數(shù)學(xué)分析能力在將來不管是在數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中都有重要的意義。為了貫徹全國教育大會精神，教師應(yīng)該在初中教學(xué)階段注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生分析能力的重要性

1.有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

數(shù)學(xué)分析問題的能力是指學(xué)生通過閱讀和理解對問題進行陳述的材料，綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確的表述出來。數(shù)學(xué)分析能力的培養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中具有舉足輕重的作用，教師若能通過合適的方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，能大大提高學(xué)習(xí)的效率，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)不同知識點的時候能找出互相聯(lián)系的規(guī)律，融會貫通，在短時間內(nèi)掌握規(guī)律，真正學(xué)會所學(xué)知識點。此外，分析能力不僅僅在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方面能起到幫助作用，在其他學(xué)科學(xué)習(xí)上也不例外，比如數(shù)學(xué)思維中的從一般到特殊、特殊到一般思想，在所有學(xué)科當中都是可以被靈活運用的，從而提高各個科目的學(xué)習(xí)效率[1]。

2.有利于學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力有利于學(xué)生形成自己獨特卻適合自己的分析問題的方法，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都能形成屬于自己的理論系統(tǒng)，對于培養(yǎng)去創(chuàng)造能力具有重要的作用，有利于學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。

二、如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生分析能力

1.形成科學(xué)合理的分析問題教學(xué)模式

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，首先必須在教學(xué)過程中形成科學(xué)合理的分析問題教學(xué)模式。比如在培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系能力時，教師要首先把分析、比較、歸納和概括等數(shù)學(xué)思維方法教給學(xué)生，使學(xué)生在分析實際問題時能學(xué)會用畫直觀示意圖等方法將相關(guān)信息整理出來，借助該示意圖直觀的分析該實際問題的數(shù)量關(guān)系，確定正確的解題思路，真正提高學(xué)生分析問題的能力[2]。

2.幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力

提高學(xué)生的分析能力的最終目的是使學(xué)生能在解決實際問題更具高效性，要真正提高分析問題的能力，首先，要在課堂上幫助學(xué)生提高解題能力，可以從以下幾個方面開展教學(xué)：（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣，在教學(xué)中，教師應(yīng)該對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生對題目的內(nèi)容和題目的意義有深刻而清晰的認識，充分理解文字描述中的各個詞語的意義，培養(yǎng)學(xué)生通過未知條件找出隱含條件的能力。同時，也要教導(dǎo)學(xué)生通過題目確定題型，以題型來確定相應(yīng)的解題方法。（2）向?qū)W生傳授正確的解題技巧，讓學(xué)生在面對數(shù)學(xué)問題時，能將本來抽象難以理解的問題通過數(shù)形結(jié)合思想或者其他數(shù)學(xué)解題思想簡單化，從而降低解題的難度，提高解題效率。（3）提醒學(xué)生注意在解題之后反思自己的解題方法，由于審題時可能出現(xiàn)的錯誤導(dǎo)致最后解題的失誤，教師應(yīng)該提醒學(xué)生在解題后認真檢查，反思所用方法的不恰當性，以提出更加方便有效的解決方法[3]。

3.創(chuàng)新教學(xué)理念，革新教學(xué)方法

好的方法常常能達到事半功倍的效果，教師在教學(xué)過程中，采用科學(xué)正確的教學(xué)方法，對于學(xué)生的進一步提高和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。首先，要選擇高質(zhì)量的習(xí)題，當教師傳授完某個課時的知識后，應(yīng)該給學(xué)生布置一定量的作業(yè)，這些習(xí)題一定要具有針對性，結(jié)合課上所側(cè)重的知識點，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識。其次，教師應(yīng)該學(xué)會因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的特點制定相應(yīng)的教學(xué)方法，對于比較活潑、思維敏捷的學(xué)生，多采取啟發(fā)式的教學(xué)方法，而對于比較內(nèi)向、以自我為中心的學(xué)生，應(yīng)該尊重其思維路徑的發(fā)展，適度引導(dǎo)，培養(yǎng)其分析問題的能力[4]。

結(jié)束語

數(shù)學(xué)作為一門與人類文明發(fā)展息息相關(guān)的學(xué)科，在個人的學(xué)習(xí)和工作中有著重要的作用。教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生綜合能力的發(fā)展，選擇科學(xué)合理的引導(dǎo)方法，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，幫助學(xué)生培養(yǎng)分析問題的能力。

【參考文獻】

[1]任繼萍.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生分析問題能力的策略研究[A]. .十三五規(guī)劃科研成果匯編（第五卷）[C].：十三五規(guī)劃科研管理辦公室，2018：5.

[2]徐四化.提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力[J].思維與智慧，2016（26）：84.

[3]張吉瑞.淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維[J].老區(qū)建設(shè)，2018（6）：87-89.

（作者單位：甘肅省天水市麥積區(qū)渭南初級中學(xué)）