淺析初中英語教學中應用多媒體技術存在的問題和策略

凌朝富

【內容摘要】本文先就初中英語教學多媒體應用的意義和問題加以闡述，然后就多媒體技術的應用策略詳細探究，希望能借此理論研究，為初中英語教學發展起到促進作用。

【關鍵詞】初中英語? 多媒體技術? 應用問題

引言

將多媒體技術和初中英語教學緊密結合起來，是提高教學質量的表現，只有充分注重新技術的應用，為學生學習英語知識提供幫助，才能真正促進學生學習發展。

一、初中英語教學多媒體應用的意義和問題

1.初中英語教學多媒體應用的意義

將多媒體技術應用在初中英語教學當中，有助于豐富英語教學的資源，為學生提供多樣化的學習資料，學生能自由的選擇自己所喜歡的知識內容，這樣就有助于激發學生學習英語知識的積極性和興趣①。多媒體技術的應用下，也能有助于幫助教師開展教學任務，通過提供生活化的知識內容，引起學生共鳴，提高學生學習主動積極性。

再者，初中英語教學應用多媒體技術，有助于擴展學生視野，為提高學生英語的交際能力提供技術支持。英語學科對于初中階段的學生來說有著一定的難度，學習中需要花費大量的時間來鞏固知識。多媒體技術的應用下，就能為學生提供豐富學習資源，開闊學生視野，并能為學生創設真實的英語交際環境，這對提高學生語言實踐能力就有著良好幫助。

2.初中英語教學多媒體應用問題

將多媒體技術和初中英語教學有機的結合起來，成為當前英語教學比較流行的形式，但是從實際的技術應用來看，其中還存在著諸多的問題有待解決，主要體現在以下幾個層面：

其一，多媒體技術應用能力不足。初中的英語課程是學生學習比較關鍵的課程內容，要充分注重提高教學效率，為學生的進一步發展打下基礎②。而多媒體技術的應用是比較新的教學模式，一些教師受到傳統教學觀念的影響，對新媒體技術的應用本就存在著不適應，作為新的技術在實際課堂應用中，存在著技術操作不熟練的問題，這就影響了英語教學的效率，影響了學生學習英語知識。

其二，師生間的交流溝通不緊密。多媒體技術在初中英語教學當中的應用，是促進學生學習英語知識的重要技術，但是在技術應用中也要充分重視師生間的溝通聯系，這樣才能更好的發揮多媒體技術應用的積極作用。但是在實際教學中對多媒體技術的應用中，師生間的溝通聯系并沒有強化，有的教師在應用該技術的時候仍然是采用灌輸式模式，學生處在被動的學習位置，這就必然會影響最終教學效果。

二、初中英語教學多媒體技術應用策略

將多媒體技術和初中英語教學相結合，就要注重和實際教學要求緊密結合起來，促進學生學習的效率和質量。

第一，通過多媒體和板書結合提高教學質量。多媒體技術的應用對初中英語教學只是起到輔助的作用，所以不能過度的強調多媒體技術應用作用，要將多媒體技術和傳統的板書教學方式相結合，發揮各自的優勢。板書教學對學生筆記記載和知識接受的連貫性有著積極作用，而多媒體技術的應用能為學生呈現豐富多彩的知識素材，以及視聽上的沖擊。所以要將兩者的優勢得以充分發揮出來，這樣才能有助于學生更好的學習英語知識③。例如：英語教學中學習到What are you going to be when you grow up？類似句子的時候，為能讓學生更好的理解知識點內容，就要將多媒體技術科學應用，通過多媒體呈現籃球明星喬丹成長經歷，這樣的勵志方式對學生樹立遠大理想有著積極意義。并且在這一方式下，也比較有助于學生學會這一句式以及時態。而板書的應用中，就要對課本中的相關詞匯書寫過程呈現給學生，讓學生能在兩種教學方式下的有機結合，提高學生的學習能力。

第二，提高教師多媒體技術應用水平。多媒體技術科學應用有助于提高學生的學習質量，而教師自身就要對多媒體技術能熟練的操作。英語教學課件的制作上，以及采用多媒體為學生呈現學習的內容上，讓學生更有動力的接收英語知識，提高學生學習效率。這些都需要教師對多媒體技術有充分的熟悉度，并能比較有效的加以應用④。為提高教師多媒體技術應用能力，學校就可定期的組織教師進行集體學習，讓英語教師之間相互的學習和經驗交流，共同進步和提高，這樣才能有助于發揮多媒體技術的最大價值。

第三，多媒體應用加強師生溝通交流。發揮多媒體技術在英語教學中的作用，就要充分注重師生之間的交流溝通，教師要能在了解學生的基礎上，運用多媒體技術，為學生呈現出豐富多彩以及適用的教學內容。師生之間保持一個良好的關系，才能真正的為學生學習發展提供動力。在和學生之間建立良好關系的基礎上，才能更好的營造良好教學氛圍。