大學生就業心理調查

曹文

摘 要：本研究數據來源湖北科技學院學生，有效填寫人次251人，通過調查統計分析湖北科技學院大學生的就業心理現狀，并建議學生與學校共同努力，通過調整就業態度，樹立正確的就業觀，加強職業生涯規劃和就業指導工作，以此為基礎將心理健康課程與就業指導課程進行有機融合，從而幫助學生處理在學習以及生活中的困惑。

關鍵詞：大學生;就業心理;心理健康課

我國國民經濟的可持續發展與大學生就業息息相關，大學生就業對維護國家和社會穩定也起著重要作用。隨著我國經濟的不斷變化，工業化進程不斷加快，人才缺口越來越大，且就業壓力也越來越大。實際而言，學生的就業問題對于社會非常重要，特別是對于社會穩定性而言，這就使得學生在選擇就業時更加迷茫。為了掌握學生的就業心理情況，進行本次調查與分析，通過調查結果給予學生針對性心理指導，進而提升就業率。

1 對象與方法

1）調查對象。本研究數據來源湖北科技學院學生，有效填寫人次251人，采取匿名填寫方式，男性人數占比80.48%，女性人數占比19.52，家庭經濟情況分布：貧困人數占比62.95%，小康人數占比36.65%，富裕人數占比0.4%，獨生子女占比38.65%，非獨生子女占比61.35%，就讀年級分布：大一學生人數占比62.95%，大二學生人數占比15.14%，大三學生人數占比9.56%，大四學生人數占比12.35%。2）調查方法。通過自行設計大學生就業心理調查問卷，并由被調查者匿名自填問卷收集數據，大學生就業心理調查量表對學生家庭情況、就業選擇、就業形勢看法、職場發展等多方面進行調查。3）統計學方法。在本研究中，均采用統計學軟件包（版本：SPSS21.0）對組間數值給予輔助分析，對應執行t檢驗、x2檢驗主要用于進行計量、計數資料的檢驗，從而將對應（±s）、（n）%表示計量、計數資料數值，若P<0.05可表明數值比對差異存在統計學意義。

2 結果

1）湖北科技學院學生就業心理狀況。由表1得知，61.35%的大學生對目前就業形勢持平常心態;60.56%的大學生在看待目前就業要專業對口的問題上選擇根據自己的喜好擇業;大學生認為就業中的面臨的主要問題有崗位競爭激烈，本科生沒競爭力、實踐不足，缺乏工作經驗、畢業生就業定位不合理，期望值過高，擇業過于挑剔、企業需要高職業能力或者專業技術人才，對應屆畢業生的需求量減少;85.26%的大學生面對求職不暢的問題會選擇克服困難;大學生面對就業問題時多數會出現情緒障礙;認為大學生有就業心理障礙的原因有與社會接觸較少，社會經驗不足、自身性格的原因。

3 結論

針對調查問卷顯示出的問題給予以下建議：1）完善創業教育體系，大學要立足自身教學實踐，以人才培養目標為依托，與學生的就業指導課程相結合的基礎上完善心理教育體系，添加與學生業指導與心理健康課相結合的必修課或者選修課，且需要結合各個專業學科特點，將就業課程與心理健康知識進行高度結合，進而減輕大學生就業壓力[1]。2）構建就業指導與心理健康課相結合的信息化平臺：面對有就業心理問題的學生，應采取有針對性的心理指導，從學生的角度出發，要不斷了解學生的心理狀態和生活需求，在回答學生問題時要有足夠的耐心。首先，我們應該評估學生的心理狀態。根據不同的評價結果，結合大學就業網頁，給出不同的心理護理方案，充分利用互聯網建立就業心理答疑板。通過隱匿姓名問答形式，不僅可以解決大學生的就業壓力和困惑，還可以滿足大學生網絡文化的需求[2]。3）進行學生心理健康情況普測，為每個學生建立單獨的心理健康檔案：大一新生入學第一學期需展開心理健康情況普查，普查為大學生心理健康狀況的早期發現、早期干預和跟蹤提供了有力參考。根據相關調查數據，將心理問題較為嚴重的學生檔案進行整理，并上報于院系領導，給予學生針對性心理治療，對于心理評價結果數值嚴重超標的大學生，心理健康相關部門應通過與學生進行訪談，了解學生心理問題產生的原因，幫助學生處理在學習以及生活中的困惑。

參考文獻

[1]汪玥，肖華，李瑋舜.鄉村振興戰略背景下農村籍大學生就業心理資本開發策略研究——基于我國東西部10所高校的調查分析研究[J].才智，2019（11）：156-157.

[2]周凱文，馬強.資源環境類大學生就業心理問題分析及對策研究——基于對部分農林院校的抽樣調查[J].四川省干部函授學院學報，2018（04）：70-73.