自主學習在初中政治教學中的應用研究

溫桂林

摘要：在當前素質教育的背景下，自主學習越來越成為教學中的一個熱門話題，不論是對于提高學生道德素養，還是發展學生思維能力，提高學習成績，都具有相當重要的現實意義。可以發現，在當前的初中政治教學模式中存在著諸多問題，如果能為學生構建起一種優秀的自主學習模式，將自主學習滲透到日常的學習過程中，充分引導學生進行自主學習，就可以有效解決這些問題，推動學生的個性化發展。

關鍵詞：初中政治;自主學習;教學策略

初中政治是整個初中課程體系中不可或缺的一部分。相比起教師一味地灌輸內容，讓學生自己去分析思考反而會達到更好的效果。就傳統的初中政治教學模式來看，教師“大權獨攬”，學生普遍缺乏學習的獨立性與主動性，學生的學習積極性較差，缺乏思維的活躍性。因此，初中政治教師要重新整合課程資源，把課堂歸還給學生，讓學生做課堂的主人。同時在學生自主學習的過程中，教師要加強正確的引導，充當一個引路人的角色。

一、培養學生獨立性與自主性

初中生學習中的主動性與獨立性，從某種意義上來說就是“我要學”，以及“我能學”。“我要學”，是學生積極主動地去探索，自己學習接受新的知識;“我能學”，則是學生有足夠的自學能力以及思考能力，能夠自主學習。

例如，在學習《珍惜無價的自尊》一課中，我們可以先設置一些簡單的小問題，比如說“你眼中的自尊是什么”“你認為什么樣的行為是沒有自尊的表現”……通過這種方式為學生創設一個好的教學情境，吸引他們自主表達自己的所思所想。讓書中冰冷的文字生動起來，將文中的知識內容和學生的日常生活聯系起來，從而達到提升學生學習幸福感的目的，培養學生學習的自主性與獨立性。

其實，不論成績好壞，每一個學生或多或少都是具有一定獨立學習能力的，只是由于受到傳統教育不利因素的影響，并沒有充分培養挖掘出學生的自主學習能力，導致學生自主性不高。若是將自主學習滲透到初中政治教學過程中，一方面能夠培養學生的獨立自主學習能力，另一方面也可以使學生在探索、思考知識的同時體驗知識，增強學習知識的自信心。

二、轉變傳統教學觀念

教師的教學行為主要受到教學觀念的影響，什么樣的教學觀念就會導致什么樣的教學行為。因此要想運用好自主學習教學模式，教師首先要轉變其教學觀念，與時俱進，從各方面了解新式教學模式，并在教學實踐中充分鍛煉。所以，在平時的教學過程中，教師要真正尊重學生的主體地位，以推動學生的全面健康發展為導向。具體來說，教師可以合理安排教學課程，使其生活化，更能貼切學生的日常生活，從而達到教學目標。

例如，在教學《我與父母交朋友》一課時，首先，教師可以提前整合教學內容，為教學做各方面的材料收集與準備工作，將生活中孩子與父母的幾種典型相處狀態的音頻文件引入課堂教學課件中。其次，可以將主題與學生結合起來，可以準備一些“小采訪”，結合班上學生的一些典型案例。最后，要根據學生的學習情況、學習進度等因素設置針對性的教學問題，使學生產生代入感以及疑惑感，促使他們思考“我”在家里和父母的關系是什么樣子的，是不是存在一些問題？層層導入，從而取得更好的教學效果。

讓學生帶著問題進入學習狀態，能促使他們更加深刻地記住老師L課所講授的內容。而后，教師可以組織學生進行分組討論活動，充分發揮學生的主動性、積極性，讓他們能互相發現問題，一起解決問題，進而達到一個較好的教學效果。

三、培養學生自主學習能力

隨著信息技術的不斷發展，教育領域隨之推進到了教育信息化時代，而在這個大背景下，教師也要做到與時俱進，學會掌握和運用多媒體等教學器材輔助教學，從而幫助學生理解抽象知識。

例如，在《我們應盡的義務》一課中，教師可以充分發揮新媒體教學的作用，為學生構建一個信息化的自主學習模式。一方面，教師提前整合知識內容，并將其進行模塊化處理，然后運用信息技術手段將這些知識點整合起來，制作成PPT，將有關的知識點與重難點從課本中分離出來，方便學生的理解;另一方面，我們可以在課堂教學中采用翻轉課堂的教學模式，幫助學生講解學習過程中有可能存在的一系列疑惑，并提出相關的處理意見與有可能的解決方案。

運用好新媒體等工具，將傳統教學與現代技術結合起來，從而提升教學水平與教學效率，是教師順應時代發展的一種體現，作為一名初中政治老師，也應該有這種進步意識。

隨著時代的進步與不斷發展，如何培養學生的自主學習能力在未來會越來越成為一個重要教學課題，在這方面的改革與進步是勢在必行的。因此，作為一名初中政治教師，在日常的課程教學中，要順勢而為，及時轉變教學理念與教育模式，真正做到以學生為教學主體，充分發揮學生的學習自主性與獨立性，提升初中政治課堂教學質量，推動學生思想水平與學習水平的進步。

參考文獻：

[1]鄭子春.初中政治的自主學習能力培養[J].教育教學論壇，2016（11）：2（0-201.

[2]馬振軍.淺析自主學習模式在初中政治課堂中的運用[J].都市家教（月刊），2017（12）：62.

編輯 郭小琴