藏區農村小學大課間活動的現狀及策略

摘 要：近年來，全國各地中小學大課間體育活動開展得如火如荼，并且取得了明顯的成效。但我們也不可否認大課間體育活動明顯存在著城鄉發展不均衡的現象，尤其是藏族農村中小學由于受教育觀念、活動內容、組織管理、器材、場地等因素的制約，在實施過程中還存在很多不盡如人意的地方。本文就藏區農村小學開展大課間體育活動的意義、現狀、存在的問題及對策進行初步探討。讓大課間體育活動真正成為促進學生身心全面發展的有效途徑。

關鍵詞：藏區農村小學；大課間活動；現狀；策略

隨著素質教育的推進，依據本學校教學現狀及未來發展規劃，各個地區各個學校都想方設法地推進學生的素質教育教學活動，尤其是逐步落實大課間陽光體育活動，旨在提升學生的身體素養，促使學生茁壯健康成長。藏區農村小學不甘落后，在深化研究藏區農村小學大課間體育活動現狀的基礎上，建構有利于藏區農村小學大課間體育活動的有效策略，以便于借助大課間體育活動彌補當下藏區農村小學體育教學條件薄弱、教學理念落后、教學模式僵化等方面的不足，把陽光、快樂、健康、向上的體育運動種子在學生心中播下，實現藏區農村小學生強身健體的教學目標。

一、 藏區農村小學大課間活動的現狀

（一） 宣傳力度不強

從本質上，大課間陽光體育活動是一項利于小學可持續性發展，及小學生身心茁壯健康成長的有益教學活動，但是因其宣傳力度不強，致使一些藏區農村小學不能夠引起足夠的重視，大課間陽光體育活動只是停留在形式上和口頭上。即使一些藏區農村小學落實了這一活動，但是學校不能對全體師生針對大課間陽光體育活動的必要性、作用、形式、內容等方面進行闡述和講解，導致這些學校的全體師生對大課間陽光體育活動認識度不深，進而也不能夠有力地配合學校有效地進行大課間陽光體育活動。

（二） 活動形式過于單一化

大課間陽光體育活動是一項面向全體學生、內容異常豐富的活動，如果以多種形式開展就能夠得到全體師生的歡迎和認可，提升大課間陽光體育活動的效率。然而，在藏區農村小學，由于受教學理念、活動場地、教學條件等因素的限制，大課間陽光體育活動形式過于單一化，主要表現為：長期以單一化課間體操、舞蹈、游戲等形式開展。其結果是：學生審美疲勞，失去參與活動的興趣，對待活動處于應付狀態。

（三） 活動基礎條件和設施比較薄弱

因處于經濟社會發展比較落后的邊疆農村地區，藏區農村小學的辦學條件有限，許多藏區農村小學操場運動場地面積小、運動基礎條件及設施嚴重缺乏且破爛不堪，連日常性的體育教學活動都受到限制，更不要說滿足大課間陽光體育活動開展所需要的活動場地和物質資料了，最終不利于藏區農村小學落實大課間陽光體育活動。

（四） 師資力量嚴重不足

藏區農村小學辦學力量薄弱，教學待遇差，一些大專院校畢業的師范專業學生都不愿意到藏區農村小學任教，致使藏區農村小學師資力量嚴重不足，大課間陽光體育活動往往由其他非專業學科的教師兼任，可想而知，其活動效果不能夠達到國家要求的標準。此外，大課間陽光體育活動是一項面向全體學生、長期持久的活動，體育教師人數不足，承擔的活動任務重，長此以往使其精力疲乏不能夠有效開展此活動。

（五） 活動經費投入力度不夠

藏區農村小學本身辦學實力不強，再加上受城鄉二元經濟體制的影響，教育主管部門在財政扶持上往往比較傾斜于城鎮小學，這使得藏區農村小學除了日常教學活動所需要的財政支出外，沒有過多的經費去承辦大課間陽光體育活動，致使許多藏區農村小學因活動經費不到位或者不足，大課間陽光體育活動不能夠可持續性開展下去。

二、 推進藏區農村小學大課間活動的有效策略

（一） 注重活動的宣傳

首先，要以文件下發形式對全體師生進行大課間體育陽光運動活動解讀，使全體師生領會大課間活動開展的必要性；其次，要以會議、研討會等形式定期或者不定期地帶領全體教師學習大課間活動的理論、內容和形式等，促使教師全面深刻認識大課間活動。而后要求教師以主題班會、談論會等形式向班級學生詳細宣傳大課間活動，推動大課間活動深入學生心中，進而利于學校號召和組織學生開展大課間活動。

（二） 活動形式要多元化

首先，要深入學習其他學校開展大課間活動的形式，而后再結合自身學校的辦學特色及學生的興趣愛好去規劃本學校的大課間活動形式。其次，大課間活動形式在廣泛性爭取全體師生的意見和建議的基礎上，學校公布大課間活動的多樣化實施形式，由全體師生選擇開展，開展的過程中要不斷進行形式滿意度調研，及時地調整大課間活動的形式。

（三） 完善和提升活動基礎條件和設施水平

首先，要根據學校選擇的大課間活動去建構和完善一定的活動基礎條件和設施，為大課間活動的有效開展提供堅實的物質條件。其次，辦學實力不強的學校，可以依據所在學校區域內的特有文化資源和物質條件，盡可能地建設滿足自身所開展的大課間活動條件。

（四） 建設一支綜合素質高業務能力強的師資隊伍

首先，當地的教育主管部門要提高藏區農村小學教師的待遇，聯合農村小學深入到各大院校去招收高素質的師范類畢業生補充到藏區農村小學隊伍。其次，為教師提供一切再培訓和學習的機會及平臺，推動教師再學習再深造，提高他們的專業技能水平滿足大課間活動的開展。

（五） 強化活動經費的投入力度

首先，要開設大課間活動的專項資金，實行專款專用，且專人負責全程監督資金去向并予以公布。其次，教育主管部門要在財政上給予扶持，財政扶持力度要向藏區農村小學傾斜，并提升農村小學大課間活動的經費比重。

三、 結語

毋庸置疑，藏區農村小學在深化剖析大課間陽光體育活動的現狀基礎上，不遺余力地采取有效策略去強化藏區農村小學大課間陽光體育運動活動，是藏區農村小學響應國家素養教育號召的教學探索，更是藏區農村小學生要求強身健體快樂成長快樂學習的個體性訴求。只有藏區農村小學重視和推進了大課間陽光體育活動的開展，才能夠遵從小學生身心成長的規律助其全面發展，也才能夠有力地提升藏區農村小學的教學質量和水平，進而為藏區農村經濟社會的發展奠定扎實的教育基礎。

參考文獻：

[1]張海文.關于農村小學開展大課間體育活動現狀及對策的思考[J].學周刊，2018（17）：166-167.

[2]徐晨.小學體育大課間活動的創新性研究[J].小學生作文輔導，2018（4）：9.

作者簡介：

靳芳琴，甘肅省甘南藏族自治州，卓尼縣柳林小學。