幼兒鋼琴教學中興趣的提高和基本功的練習方法分析

韓舒

摘 要：在我國經濟水平不斷提升，以及人們對幼兒藝術才能要求不斷提高的情況下，加強對幼兒鋼琴的教學，成了大多數幼兒家長的選擇。而在幼兒鋼琴教學過程中，培養幼兒對鋼琴學習的興趣，提高他們掌握必要的基本功的練習方法，對于幼兒鋼琴水平的提升，具有非常重要的作用。本文對我國幼兒鋼琴教學的現狀進行研究，發現在幼兒鋼琴教學中，對學生興趣的培養，以及基本功練習中存在的問題，同時提出相應的對策建議，希望能夠加強我國幼兒鋼琴興趣的培養，提高他們對基本功的掌握。

關鍵詞：幼兒 鋼琴教學 興趣的提高 基本功 練習方法

隨著社會經濟的發展及民眾思想觀念的轉變，對幼兒進行鋼琴的教學，是許多幼兒家長的選擇。而在鋼琴教學過程中，要想提高鋼琴教學的質量，促進幼兒鋼琴水平的提升，教師需要采用科學的方法，來培養幼兒對鋼琴學習的興趣，提高幼兒鋼琴基本功的掌握。從我國幼兒鋼琴教學的實際情況能夠看出，在鋼琴教學過程中，大多數鋼琴教師，只是簡單地進行鋼琴知識的介紹，并不能根據幼兒的接受能力及實際情況對教學工作進行改進，教學的針對性較差，比如對鋼琴按鍵、琴譜以及基本功的練習等。雖然能夠起到一定的效果，但是對學生學習鋼琴心情的培養，以及基本功技能的提升不利，長久下去，學生會對鋼琴教學產生抵觸心理，進而加大鋼琴教學的難度，影響鋼琴教學的質量。所以本文在此背景下，對我國幼兒鋼琴教學中，學生學習興趣的培養，以及基本功的練習等進行研究，提出具體的對策建議，希望能夠促進幼兒鋼琴水平的提升，進而實現幼兒綜合性發展。

一、導致幼兒鋼琴學習中興趣缺乏的主要原因

首先在鋼琴的學習過程中，通過不斷的練習，能夠有效提高幼兒的鋼琴水平。但從我國幼兒鋼琴教學的實際情況來看，很多幼兒由于接受能力較差，而且在以往的生活及學習過程中對鋼琴的接觸較少，基礎知識較為薄弱，使得在鋼琴的學習過程中，進步非常緩慢，也因此無法提高對鋼琴學習的興趣，在鋼琴教學過程中表現較為被動，學生的主觀能動性得不到顯著的發揮。總的來說導致幼兒鋼琴學習中，興趣缺乏的原因，主要包括以下幾點：

（一）幼兒學琴年齡偏小技巧性偏強

首先由于幼兒年齡普遍偏小，對事物的接受能力不強，在接觸和學習鋼琴時需要耗費大量時間。同時由于鋼琴中的按鍵以及琴譜較多，鋼琴教學的難度較大，幼兒往往對學習存在一定的抵觸心理，這使得在鋼琴學習過程中，短時間內幼兒無法提高其鋼琴水平，久而久之就產生了厭學的情緒，為后續鋼琴教學工作的開展造成不必要的麻煩。并且鋼琴作為一門技巧性非常強的樂器，在鋼琴的教學過程中，需要加強對技巧的學習，從而達到提高幼兒鋼琴水平。但是很多幼兒在鋼琴學習過程中，對鋼琴學習的認識存在一定的偏差，只能掌握簡單的基本功，并沒有認識到鋼琴技巧掌握的必要性，在學習相關鋼琴技巧時往往存在敷衍心理，對鋼琴技巧的掌握，則需要較長的時間。同時在基本功的練習過程中，也只是進行簡單的重復練習，不利于鋼琴水平的提升。

（二）學習的時間長成就感很低

其次在對鋼琴的練習過程中，往往會占用幼兒大多數的娛樂時間，在這么長時間的鋼琴練習過程中，會使得幼兒對鋼琴的興趣逐漸降低，進而在鋼琴教學過程中會刻意違反相關規定，以表達自身的不滿，這會在一定程度上影響鋼琴教學的進度及質量。從幼兒鋼琴練習的實際情況能夠看出，雖然每天都需要進行長時間的練習，但是在所起到的效果方面，卻差強人意。很多幼兒無法對鋼琴的技巧充分掌握。而面臨著家長以及教師的催促，幼兒往往承受著較大的壓力，這種情況下，很多幼兒無法提起對鋼琴學習的興趣。

（三）家長的攀比心理

最后在社會上，與存在著家長朋友們，對幼兒的鋼琴等才藝，進行攀比的現象。很多家長盲目追求學生在鋼琴方面的考級，不能充分考慮到幼兒的實際情況，會造成大量時間及精力的浪費，進而影響幼兒學習的積極性。在這種風氣下，教師和家長只會注重對學生鋼琴演奏水平的提高，而忽視了對學生綜合素質的培養，會導致學生在學習過程中養成錯誤的觀念，不利于學生的健康成長。這種攀比現狀，使得學生無法從自己的興趣出發，來加強對鋼琴的練習，甚至會對鋼琴教學工作產生一定的抵觸心理。

二、提高幼兒鋼琴興趣以及基本功練習的作用分析

在實際教學過程中，有關人員應注意加強對幼兒鋼琴興趣的培養，提高他們的基本功演奏技巧，對于幼兒鋼琴水平的提升，以及綜合素質的發展等，都具有非常重要的作用。

（一）有利于幼兒鋼琴水平的提升

首先在對幼兒進行鋼琴教學過程中，加強對其基本功的練習，有利于提高幼兒對鋼琴學習的興趣，促使幼兒積極主動地參與到鋼琴教學過程中來，促進幼兒鋼琴水平的提升。在實際學習過程中，如果幼兒能夠從個人興趣的角度，而不是家長的攀比方面，來進行鋼琴的學習，那么幼兒的積極性能夠得到較好的調動，幼兒的進步將會非常明顯。從我國幼兒鋼琴教學的實際情況能夠看出，對鋼琴興趣較高的幼兒，其鋼琴水平提升的速度，要比沒有興趣的幼兒更快。因此，有關人員在實際工作中應對幼兒鋼琴學習興趣培養工作給予足夠的關注。

（二）有利于幼兒的全面發展

其次加強對幼兒鋼琴興趣的培養，提高幼兒鋼琴的基本功，也有利于幼兒的全面發展，提高幼兒的綜合素質。從我國當前素質教育的實際情況能夠看出，對幼兒的教學，不僅局限于對書本知識的教育上，同時也強調對幼兒進行才藝的教學。而鋼琴的學習，能夠豐富學生的課外興趣，提高學生的才藝水平，促進學生的綜合發展。通過鋼琴學習，幼兒能夠在未來學習及生活中保持較高的自信心，進而使幼兒在眾多學生中脫穎而出，對幼兒日后的發展有著極其重要的作用。

三、在幼兒鋼琴興趣的培養，以及基本功練習中存在的問題

雖然家長以及教師，在實際的教學過程中，能夠根據學生的喜好，來進行鋼琴的教學。但是在對幼兒鋼琴興趣的培養，以及基本功練習過程中，仍然存在著相應的問題。本文對鋼琴教學中存在的問題進行了細致的梳理，并總結歸納為以下幾點：

（一）教師的教學方法有待提升

首先在實際鋼琴教學過程中，教師的教學方法以及教學方式，思想觀念仍舊停留在以往的工作中，不能及時對教學理念及教學模式進行創新，存在著相應的問題。比如沒有根據學生的實際情況，來進行鋼琴的教學，不利于學生鋼琴水平的提升，以及興趣的培養。

（二）不能有效培養幼兒對鋼琴學習的興趣

其次，一些鋼琴教師，在實際的教學過程中，不能根據學生的實際情況，來進行鋼琴的教學，教學工作存在較大的盲目性，會在一定程度上打擊幼兒的積極性，使得幼兒的鋼琴興趣無法得到提升。比如教師在實際教學過程中，不能根據學生在鋼琴練習中的實際情況，采取因材施教的方法，對學生進行訓練。這些問題的存在，對幼兒鋼琴興趣的培養，以及鋼琴基本功的練習等，都帶來了一定的阻礙，進而降低鋼琴教學的效率及質量。

四、提高幼兒鋼琴教學的興趣和基本功練習的方法分析

通過上面的分析能夠看出，在幼兒教學階段，加強對幼兒進行鋼琴的教學，對于培養幼兒對鋼琴學習的興趣，促進幼兒整體素質的提升等，都具有非常重要的作用。而在實際教學過程中，教師需要從幼兒的實際情況出發，采用科學的方法，來提高幼兒鋼琴學習的興趣，加強對其基本功的練習。

（一）適時適地為幼兒欣賞經典音樂作品

在實際教學過程中，首先鋼琴教師需要適時地，為學生播放經典音樂作品，提高幼兒對鋼琴欣賞的興趣，加強對幼兒進行音樂素養的培養。從我國幼兒鋼琴教學的實際情況能夠看出，大多數教師在對幼兒進行鋼琴的教學過程中，只是在教學時間中，為學生進行知識的教學，并沒有重視對經典音樂作品的播放。所以鋼琴教師需要從學生的角度出發，加強對經典音樂作品播放的頻率，提高學生對鋼琴學習的興趣，為下一步教學工作的開展打下良好的基礎。

（二）采用多種趣味教學形式使幼兒感受音樂培養直接興趣

其次在對幼兒進行鋼琴的教學過程中，教師還需要加強對教學方法的改進，比如加強對趣味教學法的應用等，來培養幼兒對音樂的興趣。同時為了提高幼兒對鋼琴練習的技能，教師還需要從幼兒的實際情況出發，采取因材施教的方法，根據幼兒對鋼琴練習的掌握程度，來進行教學方法的創新，提高學生對鋼琴的興趣，促進學生鋼琴基本功的提升。

（三）搭建表演平臺讓幼兒體驗成功的樂趣，促進幼兒鋼琴基本功的提升

最后，教師除了要進行鋼琴的正常教學之外，還需要為學生搭建相應的表演舞臺，讓學生們能夠將自己所學習到的知識，通過舞臺的形式向大家展示。在這個過程中幼兒能夠發現自己在鋼琴練習過程中，存在的問題。同時提出具體的對策建議，希望能夠提升幼兒鋼琴水平。同時在舞臺上進行表演，也有利于幼兒鋼琴基本功的提升，促進幼兒的全面發展。

總結：對幼兒進行鋼琴的教學，有利于培養幼兒的才藝，促進幼兒的綜合發展。但是在鋼琴教學過程中，教師需要采用科學的方法，來培養幼兒對鋼琴學習的興趣，加強對其基本功的練習。比如鋼琴教師可以從幼兒對鋼琴掌握的情況出發，采取因材施教的方法，來加強對幼兒鋼琴興趣的培養。

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