構建高中英語趣味課堂，培養學生情感

劉茜

摘 要：英語課程是高中課程體系中的重要組成部分，根據新課標對于英語學習目標的調整以及新的教學方法與教學理念的實施，在英語教學過程中應當積極提升學生的英語學習興趣，構建現代化的英語學習理念，通過英語趣味課堂的構建培養學生的英語情感。

關鍵詞：高中英語；趣味課堂；英語情感

在新課標的實施背景下，高中英語學習也面臨著重大的教學調整，傳統的教學方式在運用過程中存在著一定的問題，根據新課標的教學理念，在英語教學過程中重要的一點就是積極構建英語學習趣味課堂，提升學生的英語學習興趣，促進英語情感的培養。

一、構建趣味課堂對高中英語學習的意義

通過構建英語學習趣味課堂的方式能夠從不同角度調動學生的學習積極性與學習熱情，在高中緊張的學習壓力之下對學生的學習具有重要的教學意義。在教學過程中逐漸培養學生的英語情感，加強對于西方文化的了解，對于學生眼界的開闊以及現代文明情懷的培養具有重要的意義。為此，高中英語教師應當充分重視趣味英語學習課堂的構建在英語教學中的意義與作用，積極探索不同的教學方式，加強學生英語情感的培養。這樣在英語學習的過程中也促進了學生人文素養的培養，對于學生全面人格的發展以及綜合素質的提升具有重要的意義。

二、構建高中英語趣味課堂，培養學生情感的策略分析

鑒于趣味課堂在英語教學中的重要作用，高中教師應當積極探索不同的教學策略來培養學生的英語情感，可以充分發揮多媒體在英語教學中的作用，有效利用趣味活動教學法的作用，安排不同題型的學習，下文從三個角度分別進行了論述。

1.充分發揮情境在英語教學中的作用

構建情境，加強共鳴。在英語教學過程中，教師要基于學生需求構建英語情境，提高學生的情感共鳴能力，進而有效提高學生的英語語言能力。對此，教師可以通過各種方式與活動構建一個具有趣味性的英語學習情境，提高學生的活動參與度，在活動的開展中，加強學生對英語的掌握能力以及運用能力。多媒體技術是現代教學改革中的重要成果，對高中英語效果的加強具有重要的促進作用。多媒體教學集生動性、多樣性與形象性于一體，有利于構建現代趣味性的課堂，對于學生英語情感的培養具有重要的意義，利用多媒體可以加強對學生教學情境的構建。例如，在教學Wildlife protection時，教師就可以這樣進行課堂設計：首先播放panda的視頻與圖片，在圖片的播放過程中，告訴學生關于動物的相關知識，這樣就可以有效地引入課文內容，然后讓學生了解Extinct（滅絕動物）、Extirpated（根絕動物）、Endangercd（瀕危動物）、Threatened（危急動物）以及Vulnerable（弱勢動物）相關知識，提高學生對瀕危動物的認知與了解，這種具有一定趣味性的課堂教學活動設計，可以充分提高學生的學習興趣，進而提高教學質量。

2.有效利用趣味活動教學法的作用

趣味性課堂教學模式，其關鍵詞是趣味，而趣味的直接體現是良好的學習氛圍，師生之間的交流自由、互動頻繁。在新課標的實施之下，積極開發了多元化的教學方式，例如情景式教學法、生活化教學法以及活動化教學法等。在高中英語課堂上采用活動化教學法能夠對學生起到重要的促進作用，提升英語課堂的趣味性，充分尊重學生的學習主體地位，為此可以設置指令性學習方式，在高中英語學習的過程中充分融入趣味性的課堂游戲，提升學生的英語學習情感。

例如在Unit 2 The United Kingdom這一課程的教學過程中，在教師讀之前，設定閱讀任務，學生在閱讀過程中思考、分析、討論，最終解決問題。最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。讓學生在完成任務的活動中提高聽說能力，把有關英國的文本、圖片等信息融合在課件中，發揮學生的多種感官作用，激發學生學習興趣，提高學習效率。學生在Reading部分對The UK有了一定的了解，在此基礎上進一步學習關于英國的一些名勝古跡，主要有The Tower of London，St Pauls Cathedral，Westminster Abbey，Big Ben，Buckingham Palace等，教師可以借助圖片評說、文化背景介紹和生活體驗等方法導入，激活學生相關的知識網絡，使學生產生閱讀欲望。

3.有效安排不同題型的學習

在英語課堂的構建過程中，教師要營造一個優質的課堂教學環境，讓學生在良好的教學環境中進行英語知識的學習。可以通過各種英語歌曲、故事以及笑話等，營造輕松愉快的課堂氛圍，積極地調動學生學習英語的積極性，提高課堂教學質量。例如教學過程中泛讀文章的學習內容，這種課程設計的目的一般是利用閱讀滲透策略教學，使學生的閱讀速度及理解能力得到提升。而閱讀內容的重點策略就是利用題目及圖片猜測后面的閱讀內容，所以教師在教學過程設計中要時刻圍繞該目標。這樣通過對不同題型的模塊化強化能夠使學生從模塊學習中提升英語學習情趣。趣味教學模式實施過程中，學生可以積極開動腦筋，于某種層面而言培養了創造力，同時可以提升學生的動手能力，促進學生思維的全面發展，這對于英語知識學習也是非常有利的。

三、結束語

為了提高學生的英語學習興趣，培養英語情感，構建現代趣味英語學習課堂具有十分重要的意義。為此可以充分發揮多媒體在英語教學中的作用，有效利用趣味活動教學法的作用并有效安排不同題型的學習，通過此方式促進高中英語教學效率的提升。

參考文獻：

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