打擊樂器在初中音樂課堂中的有效應用

鄭鵬博

【摘要】? 《音樂》新課程標準強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。基于此，筆者將打擊樂器融入到初中音樂課程，讓學生通過演奏簡易中國打擊樂器和編創節奏進行合奏，切身體會樂器本身的魅力以及提高學生的節奏感、音樂欣賞水平等素質。

【關鍵詞】? 打擊樂器 初中 音樂課堂

【中圖分類號】? G633.951? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）01-124-01

一、演奏打擊樂器前的節奏練習

節奏訓練在課堂中應用時，筆者采用從生活中的節奏入手（節奏第1—6條），學生容易理解且操作性強。生活中的節奏型隨處可見，只是學生沒有接受過正規的音樂訓練，因此沒有發覺到而已，從敲門聲，口號聲到兒歌、流行歌曲伴奏等等，在教師的示范后，學生可以準確的模仿教師拍手或念出節奏型。

筆者編寫了三條簡單的節奏練習（節奏第7—9條），通過身體律動讓全班學生參與進來，初中學生正處于青春期，對新鮮事物充滿了好奇，都愿意嘗試新的音樂活動，大多數學生都能夠積極參與到節奏訓練中來。也許學生看不懂這些專業的節奏型，但是把拍手、跺腳、敲桌子等一系列簡單的動作同節奏型結合起來，學生容易接受，并樂在其中，學習效果顯著提高，從之前的灌輸式教學方式慢慢過渡到自主探究學習。

在這三條節奏型的練習過程中，學生普遍存在一個問題，節拍越來越快，究其原因一是學生初次接觸身體律動的節奏練習，二是學生人數較多，對新事物感到很新鮮而容易起哄。

二、課堂中的應用

1.打擊樂器的分類

筆者根據樂器的材質進行分類。

金屬樂器：屬于高音樂器，聲音高亢明亮。如三角鐵、碰鈴、大镲等，適用于表現優美抒情、節奏舒緩的歌曲。

木質樂器：屬于中音樂器，聲音清脆。如雙響筒、木魚、響板等，適用于輕松活潑、節奏密集的音樂。

散響樂器：特點是發出的聲音小、散，可以持續演奏長音。如鈴鼓、沙錘等，適用于歡快明亮、速度較快的樂曲。

皮革樂器：音色低沉響亮，雄壯有力，用于模仿雷聲和炮聲，如大小鼓等，適用于表現烘托氣氛、聲張陣勢。

2.學生制作簡易打擊樂器

學校的打擊樂器數量種類有限，不能夠確保每一位同學都有樂器可以演奏。因此，我提倡讓學生們利用自己身邊的物品去親手制作一件打擊樂器，這不僅鍛煉了學生的動手能力，同時也開發了學生的想象力、創造力以及對美妙音樂的感知能力。學生自己動手制作的打擊樂器有：用飲料瓶裝少量的沙子或者石頭充當沙錘;將兩個一次性紙杯口相接，并在里面裝沙子、豆子、小石子等，上下晃動即可發出聲響;用橡皮筋綁在紙板上，通過彈撥橡皮筋發出聲響;將空易拉罐按照一定的順序排列制作成一架簡易的“架子鼓”;用幾個同等大小的玻璃杯里面裝有不同分量的水，用筆或筷子敲擊玻璃杯可以發出高低不同的音高;用廢舊的鐵皮盒子加上兩根筷子便成了簡易的小鼓等等。

3.學生分小組練習演奏打擊樂器并編創節奏型

筆者在長期的教學中堅持讓學生分小組演奏或編創節奏型，利用各種可以發出聲響的物體，參加到音樂活動中來。比如拍手、跺腳、打響指、彈舌、拍桌子等等，在學生有節奏練習的基礎后，開始引導學生將之前的身體律動換為樂器的演奏，改變的只是發聲體和敲擊方式而已。在學生掌握了一條節奏后，教師引導學生進行新的改編，學生把原來的二分音符改成四分音符或八分音符使其加快速度，或者小組同學相互配合，一拍兩個八分音符由兩人分別演奏，有的小組用手掌拍拳頭、拍臉、組內學生互相擊掌、彈舌、用筆敲擊易拉罐等等。學生真正動起來了，課堂也熱鬧起來了，學生們各自發揮想象力，組長領導組內成員，真正獲得一個和諧又活潑的音樂課堂。

三、打擊樂器在歌曲中的應用

在《小鳥，小鳥》這首歌曲中，學生熟練演唱歌曲之后，筆者提示學生將現有打擊樂器融入到歌曲中，使歌曲更加活潑生動。《小鳥，小鳥》屬于輕快活潑的兒童歌曲，描寫了當春天來臨萬物復蘇之際，小鳥自由自在快樂歌唱、翩翩起舞。學生們則選擇了沙錘、碰鈴、三角鐵等散響類和金屬類樂器來模仿小鳥的叫聲或是用三角鐵在空拍處以及一個樂句結尾處填充空拍，烘托氣氛，營造快樂的氛圍。

《同一首歌》屬于抒情歌曲，中速且長音較多，其中4拍長音較多，學生可以使用打擊樂器（如沙錘、鈴鼓、三角鐵等）填充樂曲長音，增加歌曲色彩。

《英雄凱旋歌》中速，整首歌曲應該用飽滿的情緒和自豪的心情來演唱，教師引導學生在每句第一拍強音處使用镲、鼓來烘托英雄們凱旋而歸的熱鬧場面。

總之，將打擊樂器帶入初中音樂課堂，將語言、律動和音樂教學相結合，可以通過節奏朗讀、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演音樂劇、演奏奧爾夫打擊樂器等多種形式，帶動學生積極主動地參加音樂活動，不僅提高了語言能力、理解力、表演能力等音樂素養，而且通過小組練習也培養了學生的團隊協作能力。在演奏打擊樂器方面還有很大的潛力要靠教師去發掘和激發，筆者將繼續努力創新，愿為上好初中音樂課貢獻自己所有的力量。