高中英語改教實驗的嘗試

劉溶

【摘要】? 高中英語作為高中生學習的主要科目之一，不僅在高考中有著較高的分值，更加對學生未來的發展起到重要的作用。而高中英語教學在多年的教育發展中積累了一些弊病，這就讓很多學生在學習英語的過程中往往出現畏難情緒，從而影響了高中英語教學的開展。可以說，高中英語的教學改革勢在必行，以下，本文以高中英語改教實踐的嘗試為題，從高中英語改教實驗存在的問題和高中英語改教實驗的有效策略兩方面展開論述，尋求高中英語改教的有效策略。

【關鍵詞】? 高中英語 教學改革 改教實驗

【中圖分類號】? G633.41 ? ?? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）01-238-01

從教學成果的角度來說，英語教學為我國的人才培養的貢獻是不可忽視的，不僅為我國提供了極為優秀的英語人才，更加為我國接受國外先進技術、培養先進人才起到了不可磨滅的重要作用。但是從教學的角度來說，由于英語教學對于學生自身的英語素質要求較高、教學方式比較乏味、教學思想相對落后，有很多學生出現了偏科的情況。在我國各地，很多學生其他科目的成績比較優秀，唯獨英語成績不太理想，這不單單是學生自身的問題，也同樣與高中英語教學不得法有著很大的關系。因此，有很多教育學家和英語教學人員都提出高中英語教學的改革問題，期望能夠通過高中英語教學改革來解決目前高中英語教學的教學窘境。

1.高中英語改教實驗存在的問題

高中英語改教實驗存在的問題有：教師改革經驗不足、先進思想引進不夠兩方面。

1.1教師改革經驗不足

高中英語教師開始嘗試改教，這是非常具有教學意義的行為。教師在改教的過程中，引進先進的教學思想不僅能夠改變我國的高中英語教學現狀，更加能夠有效的解決我國高中英語教學中存在多年的一些弊病。而教師在改教的過程，卻由于自身對于改教理解不深刻以及相關現實原因往往就會出現對于改教的教學經驗不豐富的情況，這就需要教師能夠在致力于改教的過程中，加深對于改教的理解，積累自身的教學經驗。

1.2先進思想引進不夠

先進的教學思想不僅僅是對于教師自身的提高，更是教師在改教過程中的起指導作用的核心。有很多教師在教學改革的過程中將目光局限于教學方式的改革，從而忽略的教學思想的改革，這就讓很多高中英語教師的教學改革失去了其改革的核心，這也是我國很多高中英語教學在進行改教實驗的過程中存在的普遍問題。

2.高中英語改教實驗的有效策略

高中英語改教實驗的有效策略有教師積累教學經驗，打造成熟改教課堂;引進高新教學思想，打造先進改教課堂兩方面。

2.1教師積累教學經驗，打造成熟改教課堂

在教師致力于改教的過程中，由于傳統英語教學影響較大，有很多教師在教學改革的過程中往往感覺到阻力很多，教師自身教學經驗不足就是其中較為重要的原因。這里所指的教師教學經驗不足不是教師的課堂教學經驗不足，而是說很多教師在改教的過程中，應用新型教學方法的過程中缺乏教學經驗，這就需要教師能夠深刻了解改教的具體內涵，從而積累教學經驗。

2.2引進高新教學思想，打造先進改教課堂

教師在教學改革的過程中，不僅僅需要改革自身的教學方式，更重要的是改革自身的教學思維。一個高新的教學思維不僅有利于緩解師生之間的關系，更能夠為教師自身的改教嘗試樹立教學核心。例如：根據新課改的要求，高中生在說的方面需要具體五句話以上的自我介紹的能力，教師就可以放寬思維，讓學生暢所欲言的寫一篇自我介紹介紹自己的興趣愛好，例文如下：In my spare time， I like reading novels. I think reading could enlarge my knowledge. As for novels， I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading， I also like playing PC games. A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning. But I think PC games could motivate me to learn something such as English or Japanese. My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next three years and be able to speak fluent English in the future.在這一段話中，其亮點所在就是學生提出了與大多數人不同的看法：除了閱讀，我也喜歡玩電腦游戲。很多的成年人認為玩電腦游戲阻礙中學習的學生。但我個人認為，電腦游戲可以激勵我學到一些東西。這一觀點可以說是學生自己對于電腦游戲的獨特見解，在學生的自我介紹中，能夠提出自己的看法，這自然而然就會讓很多人眼前一亮，而這樣的作品只有教師從自身教學思想的改革上入手才能夠給學生以一個相對寬松的創作環境才能夠創作出來，這就需要教師能夠在改教的過程中積極的查閱了解國內外先進的教學思想，從而保證學生英語學習的活力。

總結

現如今教學改革在部分地區已經成為教師的教學常態，并且在英語教學中發揮了它的獨特作用，很多學子在接受教學改革學習之后，充分提高了自身英語學習的實用性，并且教師教學自身的教學改革成本比較低，適用于教學，不需要太高的基礎設施建設。英語改教的成功運用促進了我國教學事業的發展，特別是教育，解決了部分學生學習困難的現象，英語改教的應用是我國教育事業的新突破，更加有利于我國教育事業的新發展。

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