班主任德育工作之“我心”

摘 要：班主任德育工作是學(xué)校育人工作的重中之重，是學(xué)生成人與成才的重要抓手，而愛是做好班主任工作的根本。通過(guò)充滿愛心、信心以及恒心的德育實(shí)踐，全力提升班主任所必需的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：班主任；德育工作；愛心；信心；恒心

班主任德育是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)、涉及面廣、專業(yè)技術(shù)要求高的工作，是班主任內(nèi)化于心，外化于行的自然流露，是教育理想在德育領(lǐng)域的有益延伸，是做好學(xué)生成才與成人有效遞進(jìn)的重要手段，班主任德育工作之“我心”正是我對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)真思考。

一、 愛心是鋪就學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光大道

記得2016年，我新接了初一，班級(jí)有一位內(nèi)向乖巧的女生，聽她的小學(xué)同學(xué)說(shuō)她在小學(xué)階段表現(xiàn)平平，當(dāng)我把她叫到辦公室聊天詢問(wèn)關(guān)于新學(xué)期有什么新的打算的時(shí)候，孩子似乎不知道該說(shuō)些什么，但她的眼神里似乎有一種神秘的力量在涌動(dòng)，好像在告訴我她需要被關(guān)注、被鼓勵(lì)。我告訴她要相信自己，你能行！如果以后遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難請(qǐng)告訴老師，老師會(huì)幫你！孩子的眼神似乎與我發(fā)生了思想的碰撞，也或許是她的內(nèi)心之門被我開啟了，從那時(shí)起，我經(jīng)常關(guān)心和鼓勵(lì)她。初一全年她進(jìn)步飛快，到了初二下學(xué)期她已經(jīng)是全班的領(lǐng)跑者了?，F(xiàn)在進(jìn)入初三，她的英語(yǔ)成績(jī)有點(diǎn)弱，我告訴她要夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，她的成績(jī)穩(wěn)中有升。當(dāng)看到她露出開心的笑容，帶著滿懷感恩的眼神時(shí)，我真真切切地感受到作為一名師者所應(yīng)該具備的愛人之心，它是鋪就學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光大道。

二、 信心是培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的精神源泉

2017年6月初，學(xué)校舉辦了第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽的最后一個(gè)下午是年級(jí)組的團(tuán)體接力賽。此時(shí)，我班和另外一個(gè)班級(jí)為了最后一個(gè)團(tuán)體總分獎(jiǎng)?wù)归_了激烈的角逐。為了集體的榮譽(yù)大家都拼了，班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到了白熱化。在男子團(tuán)體4×400米接力決賽中，我班不負(fù)眾望獲得了較好的成績(jī)。只要女子團(tuán)體發(fā)揮正常水平，班級(jí)就可以獲得團(tuán)體總分前四名的既定目標(biāo)。比賽開始前，由于一位女生已經(jīng)參加了多項(xiàng)個(gè)人和團(tuán)體預(yù)決賽，出現(xiàn)了大腿抽筋的緊急狀況，所以不得不臨時(shí)更換運(yùn)動(dòng)員。這時(shí)大家向我推薦了班長(zhǎng)，說(shuō)她小學(xué)的時(shí)候跑步成績(jī)也不錯(cuò)。于是我希望班長(zhǎng)為班出征。然而班長(zhǎng)此時(shí)卻對(duì)我說(shuō)她跑步不行，說(shuō)如果跑的成績(jī)不好該怎么辦……總之就是不上場(chǎng)，沒(méi)辦法的情況下，班里只能挑選另外一名自告奮勇的同學(xué)上場(chǎng)。其實(shí)我的心里很清楚，至少這兩位同學(xué)相比較班長(zhǎng)的跑步還是更勝一籌。結(jié)果前三棒我班都是第一梯隊(duì)，但是到了第四棒，這位女生雖歷經(jīng)努力卻還是被其他班級(jí)的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地超越，最終僅僅獲得了團(tuán)體女子第八名的成績(jī)。結(jié)果事與愿違，在學(xué)校公布各班總分的時(shí)候，我班與前一個(gè)班級(jí)總分竟相差一分，最終與榮譽(yù)失之交臂。看著孩子們失望的目光，看著大家瞟向班長(zhǎng)的眼神，我知道這件事情孩子們都有話要說(shuō)。于是我召開了一次關(guān)于此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題班會(huì)，讓大家探討這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我班表現(xiàn)出的進(jìn)步與不足，當(dāng)大家談到因?yàn)閭€(gè)人原因，尤其是班長(zhǎng)做事推三阻四不自信而給班級(jí)帶來(lái)的后果時(shí)，班長(zhǎng)難以抑制地痛哭流涕，并且當(dāng)面向大家做了檢討。放學(xué)后，我把班長(zhǎng)的父母親都邀請(qǐng)到了學(xué)校，關(guān)于這件事情所反映出來(lái)的自信問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入地討論，其實(shí)在平時(shí)班長(zhǎng)也曾表現(xiàn)出了做事不夠自信等問(wèn)題。我結(jié)合日常的學(xué)習(xí)生活，希望班長(zhǎng)能夠真正地從這次活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。此后，班長(zhǎng)似乎換了一個(gè)人，所有與班級(jí)有關(guān)的事情她都是第一個(gè)去完成，涉及班級(jí)的事情她都是親力親為，做事也自信從容了許多。2018年6月初，學(xué)校舉辦了第十五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽日最后一個(gè)下午的女子團(tuán)體4×400比賽中，我有意識(shí)地讓班長(zhǎng)為班出征，盡管她有些扭捏，但還是爽快地答應(yīng)了，今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我班不僅有了較大的進(jìn)步，而且位列年級(jí)第三，超越了我們的既定目標(biāo)。看著孩子們燦爛的笑容，以及班長(zhǎng)釋懷的眼神，我知道，那份戰(zhàn)勝人生艱難險(xiǎn)阻的自信，以及從中吸取的精神營(yíng)養(yǎng)將會(huì)滋養(yǎng)孩子的一生。

三、 恒心是筑牢德育工作的教育基石

狄更斯說(shuō)“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”教育工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。顯然，擁有恒心對(duì)班主任德育工作來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。記得2013年開始當(dāng)班主任的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍存在的關(guān)于窗簾整理的現(xiàn)象。有些班級(jí)的窗簾永遠(yuǎn)是敞開著的，隨著夏季的風(fēng)來(lái)回?cái)[動(dòng)；有些班級(jí)的窗簾是卷在暖氣管片上的；還有的班級(jí)窗簾甚至更為隨意，扎的扎敞的敞，顯得室內(nèi)凌亂，不夠整潔。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我要求靠窗子的同學(xué)只要不是正午陽(yáng)光炙烤的時(shí)候，都要把窗簾全部扎起來(lái)。為了保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，我對(duì)此做了詳細(xì)的講解，如扎起的窗簾高度應(yīng)保持同一個(gè)水平位置等。這樣做既整齊劃一，又顯得整潔美觀。當(dāng)然，起初的情況并不盡如人意，認(rèn)真的學(xué)生會(huì)按照要求把窗簾整理得很好，可也有些愛玩鬧的學(xué)生甚至還會(huì)將窗簾裹在身上裝“木乃伊”。對(duì)此，我沒(méi)有急于批評(píng)或是指責(zé)，而是靜靜觀察，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施就對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施緊接著繼續(xù)整改，久而久之，我班的窗簾效應(yīng)日漸顯露，無(wú)論在什么季節(jié)，整齊的窗簾都是我班一道靚麗的風(fēng)景線。其實(shí)這僅僅是班主任德育工作中微乎其微的一點(diǎn)，但是只要我們每天都重視這許許多多個(gè)零散的“1”，相信含苞待放的花朵經(jīng)過(guò)不懈的努力終成枝頭綻放的蓓蕾。

總之，通過(guò)充滿愛心、信心以及恒心的德育實(shí)踐，全力提升了班主任所必需的核心素養(yǎng)，夯實(shí)了班主任德育工作的基礎(chǔ)，強(qiáng)化了班主任德育工作的精細(xì)度，鞏固了班級(jí)德育的成果。2014年9月9日，在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)總書記提出了新時(shí)期好教師的標(biāo)準(zhǔn)，即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”，我將不遺余力的以“四有好教師”為標(biāo)準(zhǔn)，熱愛講臺(tái)，關(guān)愛學(xué)生，爭(zhēng)做新時(shí)期令家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的優(yōu)秀人民教師。

作者簡(jiǎn)介：李中華，甘肅省嘉峪關(guān)市，嘉峪關(guān)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。