案例及任務驅動式教學在《國際物流管理》課程中的應用研究

楊晟 葉玉玲 朱曄

摘要：《國際物流管理》是同濟大學交通運輸工程學院的物流工程專業(yè)的重要必修課程，目前存在著課時緊張、案例及任務驅動式教學效果偏弱，學生實踐能力薄弱等弊端，根據對課程教學效果的問卷調查，提出從完善課程體系、合理分配案例以及任務驅動式教學的比例、充分利用實驗和社會資源分層引導激發(fā)學生的學習自主性等方面繼續(xù)深化案例及任務驅動式教學在《國際物流管理》課程中的應用。

關鍵詞：案例及任務驅動式教學；教學效果；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）06-0178-02

《國際物流管理》是同濟大學交通運輸工程學院物流工程專業(yè)的重要必修課程，同時也是具有專業(yè)特色的一門課程。該課程的涵蓋面廣、內容豐富、實踐性強、知識更新快，具有很強的理論性和實務性。課程基礎理論和知識占有較大的比例[1]，部分教學內容僅僅通過傳統(tǒng)的授課方式講授，相對比較枯燥，學生難以接受。另外，學生一般都缺乏與國際物流相關的實際工作和實踐經驗，對課程教學內容的深入理解和應用有一定的難度。因此，采用案例和任務驅動式教學方法提高課程教學效果，培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、實踐能力強、能進行國際交流的學科交叉型高素質物流人才具有重要的作用。

一、案例和任務驅動式教學方法的應用

在《國際物流管理》課程的教學過程中，在案例教學和任務驅動下，可以采用“理論教學、案例教學、任務驅動式教學和實驗助學”遞進式教學模式進行相應的改革與優(yōu)化。……