新時期成本會計教學改革創新的路徑選擇

劉玉芬

摘 要：隨著市場經濟體制的日益完善，我國經濟對世界的影響力顯著增加，與此同時，國內企業開始面臨諸多問題。而當企業拓展市場時，還應對成本的核算引起重視，尤其是會計成本的管理，目的是為減少經營成本，不斷提高核心競爭力以及盈利能力。當然，就需要培養更多的人才。對于成本會計教學來說，必須依照社會發展形勢，對教學方法與模式進行創新，以便可以增強學生的實踐技能，提高其就業競爭力，進而培養出復合型人才。

關鍵詞：新時期? 成本會計? 教學改革? 創新

一、會計成本教學目標的設置

眾所周知，之所以設置財會計專業，就是為培養學生的多項技能，提高他們的實踐水平，好讓其符合中級會計財務人員的要求。當然，在正式開展會計成本教學活動以前，必須先樹立教學目標，目的是為讓學生全面了解會計成本課程的重要作用，必要時，還應進行專項訓練，以此來提高學生的綜合能力。然而，就當前就業現狀來看，從中職畢業的學生大多數都沒有從事會計工作。究其根源，主要是因為學生的專業水平不符合現代企業的要求，加上，許多企業也不放心將比較重要的會計工作交由一個畢業生。針對上述現象，學校應大力提高學生的專業水平以及多項專業素質，并將其作為教學宗旨。

二、對新時期成本會計教學改革創新的路徑進行分析

（一）健全人才標準評價體系

人才評價標準與人才培養目標是開展教學活動的前提，同樣還是改革的基礎。在教學改革過程中，首先就應樹立培養人才的目標，使其可以盡快滿足時代發展要求，保證學生可以掌握新的技能，符合用人單位的標準。當然，成本會計專業的教學改革同樣需要對人才培養目標進行分析，明確掌握人才評價標準，以此來明確教學改革的方向和模式，以便可以盡快培養出專業化人才，不斷提高人才培養質量，使其更好的服務于經濟社會。除此之外，還應對教學革新引起重視，尤其是教學模式的創新，更應將人才培養目標作為重點，目的是為真正走進企業，把握好就業規律，精確定位人才標準，便于調整教學目標，創新教學方法。這樣一來，就可以讓學生時時刻刻把握市場就業方向，學會如何應用先進技術，進而和現代社會接軌。成本會計教學的創新主要是指創新教學理念、教學方法以及教學模式，與此同時，學校還應對人才評價標準進行創新。就需要教師盡快轉變教學思想，因為只有這樣做，才能指導教學實踐，加快教學改革的進程，并以合理、有效的人才評價體系來指導教學改革。

（二）對會計成本的教學內容體系進行優化

為優化會計成本的教學內容體系，首先就應對會計成本成本的教學理念進行創新，比如可以應用品種法，保證會計成本的教學內容符合發展要求，進而讓學生掌握新的內容，如此一來，學生就可以進一步提高自身的技能。又因為成本會計教學具有特殊性，而且還在會計專業中占據至關重要的地位，所以說，為提高成本審核的可靠性，就應在教學課堂上，對品質法展開研究，并分層次研究會計成本的內容，設置好流程，目的是為對學生進行指導。在此過程中，還應創建知識結構體系，以此來提高學生的多項技能。尤其是在教學實踐中，更應依照學生的實際情況，在了解就業情況的基礎下，對產生的成本費用進行分析，同時還應計算出相關費用，并將其作為審核費用。另外，還應結合社會發展的現狀，對所從業的行業體系展開探討，重點是企業的盈利情況，核算出費用標準，并將為作為參考依據。當然，每個單位的生產運營情況都是不一樣的，且制造所消耗的資源也會發生改變，所以，就應科學進行評價，保證教學內容體系具備實用性。

（三）運用信息化技術推動教學模式的改革

在信息技術快速發展的今天，會計信息化發展不斷加快，這使得成本會計運用多種信息化軟件整理、分析數據變得更為生動、形象。這表明，信息化技術可以加快會計教學改革的進展，而且還有助于學生全面掌握信息技術，讓其服務于日后的工作。信息技術的運用，不光可以創新成本會計的教學方法，還能優化教學內容，不斷提高教學質量，進而達到提高學生綜合能力的目的。

三、結束語

綜上所述，新時期，在國民經濟發展的時代背景下，過去的會計工作體系已無法再適應時代發展要求，因而，就需要盡快轉變上述工作體系，使其可以為培養會計人才創造有利條件，進而為會計工作日后的開展奠定基礎。

參考文獻：

[1]王雨涵. 成本會計教學改革創新的路徑選擇[J]. 現代經濟信息，2016（12）：452-453+455.

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