福建大學生閩臺文化素養問題探究

□梁 斌 張師銘

提升閩臺文化素養的最主要的價值在于可以更好發揮大學生在閩臺教育合作中的主體性作用，促進大學生在赴臺學習、交流過程中的人際交往、社會適應力，促進兩岸學生交流過程中的價值觀的認同，促進大學生在福建自貿區背景下的創新創業能力，促進大學生對臺文化創造力，為更好發揮閩臺五緣文化軟實力起重要作用。

一、影響大學生閩臺文化素養提升的因素。

(一)閩臺文化傳承的動力不足，形式單一。目前，福建的高校，特別是應用型培養目標為主的高校對大學生閩臺文化素養的培養重視程度還不夠，沒有把學生的培養目標很好地與服務地方做一個有機銜接。隨著中國改革開放的不斷深化閩臺之間的各方面的合作也會日漸增多和加深。因此，閩臺的文化素養要在福建高校的人才培養方案中，在學生課程體系的構建中體現出來。閩臺文化素養的培育方法上大多學校采取都是以組織學生參加一些閩臺交流活動為主，其他的形式則鮮有體現。因此出現了形式單一，傳承動力不足的現象。

(二)大學生對閩臺文化的現實接觸面少，缺乏熱情。閩臺合作的背景下，閩臺文化也應該成為高校校園文化中的一部分，大學生作為閩臺合作中重要生力軍，提升大學生閩臺文化素養的路徑來達到繼承和弘揚閩臺優秀文化，增進中華文化認同感，為大學生更好適應閩臺合作大環境做好價值觀準備，同時為提升學生對臺創新的能力打造堅實的理論基石。“閩臺兩地文化交流與合作一直存在著局限性，2010年以后兩地的文化交流與合作才逐漸增多涉及的領域也在不斷地深入”[1]。目前還普遍存在福建高校的大學生能夠切實接觸到閩臺文化路徑不足，高校教育部門大學生對提升閩臺文化素養的意義認識不深，對提升大學生閩臺文化素養的有效路徑方面的研究的熱情不高。福建高校的大學生在就業選擇上有對臺的獨特優勢。福建由于與臺灣的歷史和現實的不可分割的緊密關聯，在新的歷史發展時期福建高校學生在擇業選擇上有了更廣闊的選擇空間。在實際操作上，還沒有很好地實現大學生就業上對臺銜接。閩臺文化素養的提升是高校學生從事閩臺方面就業的重要思想和文化素質保證。目前，高校更多是設置選修課程讓感興趣的學生從課堂上了解閩臺文化，路徑過于狹窄。

二、提升大學生閩臺文化素養的途徑、方法

(一)把閩臺文化素養納入到福建高校課程體系中，這是重要的理論途徑。理論為實踐提供重要的指導思想，理論會內化于心，外化于行。如果沒有兩岸青年大學生在價值觀方面的相互了解和認同，很難做到真正意義上實現閩臺在教育、經濟、社會等方面的深度融合。大學是弘揚閩臺文化的重要平臺，大學生是閩臺合作、兩岸文化傳承的重要力量。一個人的文化內涵的核心是價值觀，傳承閩臺文化需要的不僅是熱情、誓言和還鄉祭祖活動,也不是簡單的模仿與重復過去,而是要從文化的內容形式到思想意識的接納和內化，通過個體對文化理念和行為規范的學習和實踐，完成認知、情感、行為的整合而構建的共同心理。把閩臺文化納入到高校人才培養目標中，貫穿到課程體系的設置和教學的過程中。注重閩臺文化的理論和實踐學習的結合。學校要設置專門的開展大學生閩臺文化培養的理論和實踐基地，通過開展講座、競賽和閩臺創新創業項目等多種形式促進大學生的閩臺文化素養的提升。

(二)閩臺互換學習是培養兩岸大學生閩臺文化素養的重要實踐途徑。讀萬卷書不如行萬里路，只有切實的感受才能真正了解閩臺文化的真正內涵。福建與臺灣有著極深的歷史淵源，“福建與臺灣一海相隔，閩臺兩地有著極佳的地緣和文化淵源，閩臺人民一脈相連、語言相通、習俗相近，如大多數臺灣人講福建方言，閩南話是閩臺兩地共通的方言；臺灣在生活習慣、飲食文化、節慶風俗、宗教信仰及建筑服飾上還大多延續著福建的傳統；臺灣的戲曲、習俗、活動等文化和宗教儀式也都是由福建傳入臺灣的。”[2]充分利用福建對臺優勢，促進閩臺高校多種方式的交流合作是非常有現實意義的，“堅持以尊重文化的多樣性，在文化交流中互學與互鑒，因交融而多彩”[3]。一方面，通過互換交流生的方式讓兩岸學生更好了解彼此的文化和臺灣與福建的各自發展情況；另一方面，通過互換學習讓兩岸學生進行思想和文化價值觀方面的交流。通過互換交流不僅可以更好地為大學生畢業后從事閩臺方面的工作有積極促進作用，而且還可以通過互換學習更好地為大學生閩臺創業打好基礎。

(三)利用閩臺合作優勢推動大學生參與閩臺文化產業活動。當今，文化產業的發展速度是非常快的，而且我國高度重視文化產業在經濟領域未來的重要作用。黨的十九大報告中明確指出要不斷完善和創新文化經濟產業。在“十二五”期間福建的文化產業得到了快速發展“全省文化產業增加值年均增長12.2%,比同期GDP年均現價增速快0.2個百分點。總量和占比分別居全國第10位和第8位。文化產業保持平穩較快發展,2016年全省文化產業單位實現增加值超過1,200億元,比上年同期增長約12%,占地區生產總值的比重為4.2%,文化產業增加值增速明顯高于同期GDP增速,對經濟拉動作用進一步增強”[4]。深化福建和臺灣在閩臺文化產業方面的合作是大勢所趨，但目前很好了解閩臺文化以及從事閩臺文化產業方面工作的人才卻明顯不足。福建文化產業發展要充分發揮對臺的優勢，不斷深入探索閩臺在文化產業方面的合作，加大政策方面的扶持力度。從學校方面通過大學生創新創業項目，通過產學研合作，通過鼓勵大學生進行閩臺文化方面的科研課題等形式為大學生創造更多的接觸閩臺文化的機會，為大學生畢業后可能會從事閩臺文化產業打下堅實基礎。

三、結語

充分利用福建的對臺優勢，積極培育大學生閩臺文化素養，反思只注重理論輕實踐、理論學習面窄、實踐接觸少的影響因素，積極從政府、市場、高校多路徑探索高校大學生閩臺文化素養提升路徑，特別是高校的人才培養目標、課程體系設置、閩臺學生互換學習等方面的多重路徑的大學生閩臺文化素養的提升探索。