關于職高服裝設計教學中學生思維培養

劉昀

摘 要：隨著人們生活水平的提高，服裝已經不再是單純的衣服，而是成為人們追求時尚和個性的特征。消費者由原來沒有選擇權利到現在主動選擇的權利，對時尚流行的服裝充滿喜愛，推動了服裝設計行業的發展，加快服裝行業發展，同時對服裝設計專業的學生提出了更高的要求，為了滿足社會的需求，我們必須要加強對服裝設計專業學生的創新思維的培養。

關鍵詞：服裝設計；創新思維；培養

現代服裝行業出現服裝品牌的競爭，服裝設計理念，設計人才的競爭，總結來說還是以創新思維為核心的教育的競爭。創新思維是服裝設計的靈魂，是服裝設計理念的更新。高校服裝設計專業要如何在教學中培養學生的創新思維，從而促進服裝設計行業的發展。

1 目前教學現狀

我國服裝設計已經有很多年的歷史，從單一的服裝發展到現在的許多專業和門類，盡管起步比較晚，但是發展的速度令人驚嘆。但是，在很多高校的教學中，大部分學生們的作品都是千篇一律，沒有新意，缺少創新元素融入到服裝設計中，大多數都是“照葫蘆畫瓢、偷梁換柱”之作， 這種現象在高校的服裝設計課堂中有很多，為什么會出現這種情況呢？追根到底，還是由于我們的傳統教育思維和教育理念導致的。在傳統教學中，老師對學生來說是權威的象征，對老師的命令是絕對的服從，而學生只能被動的接受這種傳統的、老舊的、沒有人權的教育，在這種長期壓抑的思想教育下，學生的思維已經被麻木、僵硬、不靈活、不敢越雷池一步，毫無創新創造的能力。還有當前的課程教育更新慢，跟不上時代和社會的變化，學生使用的教材還都是幾年前的，滿足不了當前市場的需求。從而導致學生的設計審美還停留在幾年之間。為了避免這種情況的發生，我們要鼓勵學生大膽創新、構思自己的想法，還可以開展小組或班級的辯論賽，提高課堂氣氛，讓學生在熱鬧的氛圍的學習。

2 培養學生創造性思維

2.1 加強自主活動

老師在服裝設計教學中起到至關重要的作用，要引導學生的思維，這樣才能培養學生的創造能力。如果想要更高的提高學生的服裝設計效果就不能再用傳統的教學方式和知識灌輸的方式。要加強對學生的實踐能力的培養和相關專業組織的活動，讓學生在活動和合作當中逐漸培養學生的創造力思維，只有通過不斷的實踐能夠更好的把實踐和理論相結合進而不斷提升學生的創新創造能力。

2.2 完善教學模式

在以往的服裝設計教學中只注重對技能的學習，從而忽視了學生的學生創造力思維的培養，長久以往培養出來的學生沒有競爭能力的意識。為此，在服裝設計教學中第一步是要明確創造新思維，只有充分地了解服裝設計的基礎，才能實現專業技能和設計的融合。在服裝設計中培養學生的自身創造能力，例如，老師在服裝教學中可以堅持衣服款式設計、結構設計和手感工藝制作三方面結合讓學生結合自己的作品與設計，進行研究和分析。并完善我國現代服裝設計的教學模式，為服裝行業培養主更多的力量。

3 服裝設計的新思維

3.1 獨特性

服裝設計要有獨特的風格，要與眾不同又要讓大眾接受，如：服裝設計大師卡爾.拉格菲爾德，時尚界人稱“老佛爺”，他的設計主要是合身、翟身、窄袖的向外順裁線條，古典風范與街頭情趣結合起來，創新了許多風格的衣服，也給服裝的發展帶來了很大影響。

3.2 敏銳度

指設計師對服裝靈感度、審美度、觀察能力，用專業的眼光發現流行服裝的趨勢和流行的信息碰撞出來的火花。如在現在比較流行古風的衣服，在漢服和現代元素相結合，讓人看著還以為是回到了漢朝時期，漢服的流行趨勢帶動了現代的經濟發展，還有許多外國人也在追風中，同時也給其他的設計師帶來了很多創新想法。

3.3 變通性

指設計師設計時脫離傳統的設計思路與束縛，善于發現問題，分析問題有產生，再解決問題。用創新思維打敗傳統的思想。在服裝設計中將材料與創新想法結合，將設計材料與設計理念進行完美的結合。

3.4 綜合性

服裝設計是知識不斷累積的過程，要將學習的專業知識、設計理念、個人想法、服裝設計的風格等進行多方面總結和運用，還有對服裝的獨特理解以及對時尚的獨特見解，這些都在服裝設計中起到很關鍵的作用。

4 培養途徑

4.1 色彩方面

色彩的運用是服裝設計方面必不可缺少的部分，是衣服設計風格的運用以及搭配方面，因此，高校服裝設計專業在進行教學中一定要讓學生了解色彩和運用，讓學生懂個合理搭配，在進行設計時發揮好色彩的使用度，使作品能夠脫穎而出。可以讓學生正確使用四季的顏色如春天的綠色、青黃；夏天的天青色、黃；秋天的黃金色、淺黃色；冬天的白色、青灰色、還有大自然的顏色如山河、海洋、彩虹、花草樹木的顏色還有動物的顏色等對這些色彩進行合理運用。

4.2 形態方面

在教學中還要注重對自然形態的認識，如動物的形狀、花草的形狀、海洋生物的形狀等這些都是大自然最真實的形態，可以將這些升華以后運用在作品之上。借助這些自然的造型，再經過想象就可以設計出美觀可愛的設計形態，這也是設計中一種創新思維模式。

5 總結

培養學生創新意識是一個長期的過程，在教學中藥提高教學的藝術水平，激發學生創新意識。高校的教材一定要及時更新，要跟上時代的變化，注重實踐與創新的結合，這樣才能培養出高質量的服裝設計人才。