高職院校中外合作辦學國際化人才培養的策略研究

佟玲

[摘要]隨著我國改革開放的不斷深入，市場的開放程度不斷擴大，為了適應這一時代發展的趨勢和需要，我國人才培養模式也開始朝著國際化的方向發展。在這種國際化的新形勢下，高職院校中外合作辦學迅速發展，成了培養國際化人才的重要途徑。高職院校中外合作辦學也存在著很多問題。本文主要根據國際化培養人才的實踐經驗，并結合在辦學過程中出現的問題，有針對性地提出幾點解決措施，希望提高高職院校培養國際化人才的水平。

[關鍵詞]高職院校;中外合作辦學;國際化人才

近年來，我國社會經濟飛速發展，中外合作辦學也成了教育界的關注重點。我國在國際上的地位不斷提高，綜合國力也在不斷提升。經濟的不斷發展對人才的需求大大提高，社會對高校人才的培養有了更高的要求。在世界經濟一體化的格局中，高職院校中外合作辦學也成了培養國際化人才的重點內容。國際競爭日益激烈，這也需要我國培養出越來越多的國際化人才。

一、高職院校中外合作辦學，培養國際化人才的重要性

新型的教育環境使得我國對人才的教育也有了更高的要求。只有培養優秀的國際化人才，才能夠適應日益激烈的國際競爭。我國現階段的教育發展，要將培養國際化人才作為重要的目標，尤其是高職院校的中外合作辦學項目，要順應我國改革開放的要求，以增強我國企業在國際市場中的競爭力。高職院校的中外合作辦學項目，不能只停留在表面，也不能只是單單地擴大規模，學校管理者必須致力于中外合作辦學的內涵建設，融合國內外優秀先進的教育理念和教育思想，借鑒國外先進的課程設置和教學方法，結合我國現階段的基本國情，培養優秀的國際化技術人才。

二、高職院校中外合作辦學、培養國際化人才的過程中存在的問題

不斷提高教學質量，是高等教育的根本任務。高職院校中外合作辦學，要不斷落實我國素質教育的教育理念，積極貫徹落實科學研究、文化的傳承和創新、人才培養方面的要求。從我國高職院校不斷發展開始，高職教育已經成為我國高等教育的重要組成部分。但是，隨著我國教育的不斷發展，高等院校之間的競爭也日益激烈。高職院校想要吸引更多的生源，就必須不斷提高自身的教育和師資質量，加強院校內涵建設，才能提高高職院校的競爭力和影響力。高職院校屬于專科層次，所錄取的生源也是高考招生中的最后一批，相比較于其他批次，高職院校的學生的基礎文化知識相對薄弱。在高職院校中外合作辦學中，學生的知識，文化水平也普遍偏低，大部分學生在中學學習時沒有養成良好的學習習慣。國際化人才需要具備多種素質，不僅要擁有強大的語言溝通能力和心理素質，其最基礎的就是跨文化的交流和溝通。英語作為國際通用的語言之一，高職院校在英語的教學方面也在不斷嘗試和探索。但是在我國高職院校的英語教學中，不乏有傳統的灌輸式教學，民主平等的課堂少之又少，學生與教師在課堂上基本沒有心靈和眼神上的交流，使得教學效果不佳。大部分高職學生學習英語只是為了應付考試，為了英語技能證書，而不是為了獲得知識。這樣的學習思想和態度會使他們的英語學習停滯不前，再加上傳統單一的教學模式，很難教出國際化的人才。

三、高職院校中外合作辦學，培養國際化人的主要策略

在高職院校中外合作辦學中，要想培養出國際化人才，最重要的就是人才培養與當地經濟發展的契合度。高職院校教育教學的內容須符合經濟的發展，在新生人學教育時，要將學生的專業知識和職業規劃作為重點，讓學生對自己的專業有一個基本的了解。高職院校必須對人才培養方案和就業情況進行詳細的制定，培養學生專業學習的自信心，讓學生明確自己努力的方向。高職院校中外合作，辦學也要采取頂崗實習，現場教學的模式，與國際化企業進行合作，為學生提供實踐的機會。只有讓學生在國際化的氛圍中進行實際操作，才會不斷增強自身的合作意識、創新能力以及實踐能力，還可以讓學生打破固有的思維模式，去拓寬思維和開闊視野，以發展的眼光看待自己的就業和人生道路。在高職院校中外辦學中，良好的英語學習氛圍非常重要。提高學生英語聽和說的能力，是培養國際化人才的重要措施。首先，在高職院校進行英語教學時，教師必須要尊重學生英語水平的差異性，可以采用分層教學和小班授課的方式，對學生因材施教，以滿足不同層次學生的英語學習需求。其次，教師要為學生創造真實的語言環境。高職院校要結合自身實際的情況，為英語學習安排獨立的教學和學習區域，讓學生能夠在良好的英語學習氛圍中，體會真實的英語式的學習。最后，也要充分地利用網絡資源，建立虛擬的英語語言環境，激發學生對英語的興趣和熱情，發揮自己的主觀能動性，主動學習英語。

結語

高職院校中外合作辦學培養了大量的國際化人才，使得中外合作辦學這一項目得到了快速發展，涌現出了一批高質量獨具特色的辦學項目。但是，在培養國際化人才的道路上，這些進步和成就也只是開始，我國仍處于嘗試和摸索的階段。因此，高職院校教育必須立足于我國的教育現狀，根據我國國情切實制定合適的人才培養策略。高職院校要學習國外優秀的理念和教育思想，對我國傳統教育思想取其精華，融合中外優秀的教育方法。尤其是在對中外合作辦學過程中出現的問題，也要進行積極的反思，為培養更多優秀的國際化人才而努力。

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