中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育探略

代洪寶 劉永生

【摘 要】 中國優秀傳統文化是高校思想政治教育教學中極為重要的思想資源。該文概述了傳統優秀文化在大學生的思想政治教育中具有的重要作用和時代價值，分析了大學生對傳統文化認知方面存在的不足。針對這一現狀，提出了優秀傳統文化融入高校思想政治工作的途徑：建立有效的優秀傳統文化教育機制；營造良好的優秀傳統文化教育氛圍；開展多樣的傳統文化教育實踐活動；切實提高教師的網絡媒介素養能力。

【關鍵詞】 傳統文化；思想政治教育；價值；途徑

中華優秀傳統文化源遠流長，從根本上說體現著中華民族最深層次的精神追求，表征著獨特的地域性精神標識。中華優秀傳統文化是中華民族凝聚力和創造力的不竭源泉和動力，為中華民族生生不息、不斷發展提供著持續的文化滋養。

習近平總書記在黨的十九大報告中強調指出，要深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，進一步地繼承傳統文化、創新文化，從而使中華文化展現出獨特的魅力和時代價值。由此可見，傳統文化在中華文明中占有的重要地位可見一斑。

中華文明擁有五千年的悠久歷史，中國傳統文化涵蓋了中華民族的思想觀念、價值取向、思維方式、道德情操和禮儀制度等多方面內容。從形成上來看，中國優秀傳統文化是在傳統文化的基礎上，經過長時間的文明演化而形成的，從根本上體現著本民族特質和民族風貌的優秀民族文化。從結構上來看，中華傳統文化是中華民族廣大勞動人民創造的，在清代晚期之前形成和發展的、具有中華民族特色和穩定結構的世代傳承并影響整個社會歷史的文化體系。從具體內容來看，中國優秀傳統文化包含文學藝術系統、視覺文化系統、曲藝音樂系統，以及以中國雅集為代表的總體藝術系統、以中國器物為代表的生活藝術系統。

伴隨著改革開放進程的不斷加深，中國社會處于內部轉型、外部多元文化加深滲透的轉型期。這一時期，亦是各種文化傳播紛至沓來的新的信息時代。多元文化的傳播方式、內容、途徑深刻地影響著大學生群體，對他們形成了不可估量的文化思潮影響。高校是對大學生群體進行思想政治教育的主陣地，思想政治理論課程是主渠道、思想政治理論課教師是主力軍。要充分挖掘中國優秀傳統文化中的思想政治教育資源，有效地對思想政治理論課進行內容的結構優化，進而牢固傳統文化的根基血脈，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，做到以社會主義核心價值觀浸潤思想、引導行為。

一、優秀傳統文化在思想政治教育中的作用

1、有利于開展大學生的愛國主義教育，保障社會主義主流意識形態安全

積極培育和踐行社會主義核心價值觀是高校思想政治教育教學的重要內容。社會主義核心價值觀因其蘊含著豐富的本民族傳統文化因素，易于人們把握和遵從，因此，對大學生進行社會主義核心價值觀教育要將其與優秀傳統文化有機地結合起來。習近平總書記就曾多次強調弘揚中華優秀傳統文化對涵養社會主義核心價值觀有著重要的現實作用。

2014年2月，中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行第十三次集體學習，習近平總書記強調培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。同年5月，習近平總書記在北京大學考察時，強調指出中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化地影響著中國人的思想方式和行為方式。優秀傳統文化中蘊含著強烈的愛國主義精神元素，我們在對青少年進行思想政治教育中，要以有效的方式引導學生學習優秀傳統文化，使他們認識傳到統文化魅力，使其產生民族自豪感，激發他們努力學習、熱愛祖國的赤誠情感。優秀傳統文化所體現的社會主流價值共識，有利于增強大學生的中華民族認同感，有利于維系政治穩定，有效保障我國社會主義主流意識形態的安全。

2、有利于大學生形成健全的人格和健康的心理，樹立正確的思想道德觀念

經濟一體化和生活信息化必然對當代大學生帶來文化、價值和道德上的多重影響。受此影響，大學生群體表現出一定程度的個人主義傾向，有些人過于追求個體利益、強調個性發展、自我獨立等。毫無疑問，網絡的自由性、開放性以及信息的蕪雜性，很容易對大學生的思想行為產生較大的負面影響。一些大學生面對鋪天蓋地的信息，無從辨別真假；面對利益交織的選擇，堅持先利益后道德。于是，有些人錯誤地認為生活似乎反向地影響著今天的青年一代，思想政治教育似乎成為他們充耳不聞的空洞說教。

對此，我們可以通過思想政治課課程及其他教育方式、載體對大學生進行優秀的傳統文化教育來加以思想，實施有效的思想政治教育。中國優秀傳統文化素來強調以人為本、以德為先、以義為上。諸多研究傳統文化的國學大師和文化傳承者，究其一生努力，其終極目的莫過于希圖以傳統文化來培養政治、公平、誠實、善良、進取的人，即馮友蘭先生強調的“作為人成為人而不是某種人”的人。因此，弘揚優秀傳統文化在思想政治教育中道德文化因素，真正面向流淌著中華文化血液的青年群體，我們通過講述自己的故事弘揚傳統文化，對他們進行春風化雨式的思想政治教育，我們才能培養出講求道義、弘揚仁德的中國人。如此，我們的青少年才能形成健全的人格和健康的心理，樹立正確的思想道德觀念。

二、當代大學生對優秀傳統文化的認知現狀

1、大學生認知優秀傳統文化的有限性

大學生群體對待優秀傳統文化的態度上，多數表現為認同傳統文化，具有弘揚傳統文化的責任感和自覺性。但是，客觀來看，大學生群體受多元文化和網絡文化的影響，熱衷于即時性、表面化、群體性的消費文化和網絡文化。對于優秀傳統文化，大學生群體的認知主要是集中于應試教育的機械背誦，而不是源自于熱愛的深入學習。因此，對于優秀傳統文化的認知，一些大學生是知其然而不知其所以然，難懂其中的要義、精義，對于優秀傳統文化的認知有限，更難以將其內化為行為的指導思想。

2、大學生學習優秀傳統文化的被動性

大學生群體普遍認為優秀傳統文化對道德修養具有積極作用，但是在教學實踐活動中，他們卻又常常缺少學習的傾向性、主動性，他們愿意積極主動去學那些自認為有用的知識，那些可以帶來短期利益的知識。相反，他們缺少對于優秀傳統文化知識的真正價值判斷，由此很難形成內在的驅動力去積極主動學習優秀傳統文化。對于優秀傳統文化，他們往往是應付考試的被動學習。整體來說，一些大學生沒有真正認識到傳統文化所具有的不可估量的重要價值，沒有從內心深處認識到學習傳統文化對我們生活、學習的重要意義。