中學武術教學現狀分析與對策研究

王瑩瑩

摘 要：武術教學對于促進青少年身體和心理健康發展起著重要作用，也是將我國優秀傳統文化發揚光大的重要途徑。但是在當前中學武術教學中還存在一些問題，導致武術教學效果不樂觀。在此基礎上，簡要分析了影響武術教學開展的一些問題，并從師資隊伍建設、教學內容和制度等方面提出了解決對策。

關鍵詞：中學武術；教學現狀；解決對策

武術不僅是體育項目，它還是優秀傳統文化的重要體現，具有深厚的文化底蘊。目前，武術教學逐漸普及，尤其對促進青少年健康全面發展以及弘揚民族精神起著重要的現實意義。但是在開展武術教學過程中還存在諸多不足，教學效果并不樂觀。所以，如何改善武術教學這一現狀就成為廣大武術教師值得探究的問題。

一、中學武術教學現狀及主要問題

（一）中學生對武術認知有一定誤區

在開展中學武術教學中，一些學生對武術的文化特色、功能以及運動內容等認識不全面，甚至還會存在錯誤的武術觀念。比如，在實際教學中，可能有些學生會認為在電視劇中看到的飛檐走壁才是武術，認為武術就是用來“打架”的，還有一些學生對武術有一定的了解，比如跆拳道、散打等，但還有學生認為西洋劍、空手道等屬于武術項目。總之，在對武術認知方面不全面、不清晰、盲目，也是影響武術教學有效性的重要因素。

（二）教學中主要采用競技武術模式

在中學武術教學中，一些體育教師可能會受到傳統的武術競技教學思維的影響。比如將教學重點放在發現和培養學生競技武術套路上，甚至是教學計劃設計、教學進度以及課程考核標準都主要是競技武術，導致中學武術教學主要突出了技術的表現化教學，武術的特色和蘊含的傳統文化并沒有在教學中體現出來，很容易打消學生學習武術的積極性。

（三）中學武術師資隊伍建設存在問題

當前中學武術師資力量不足是普遍存在的問題，很多學校都是由體育教師來擔任，武術專業教師很少，或者還有一些是外聘的武術教師。但是武術教學與其他體育項目相比，具有一定專業性，如果不是專業的武術教師很難把握武術的內涵和動作技巧，教學過程中也會問題百出。從專業素質角度來分析，武術教學效果與教師自身的專業素質和教學能力有著極大的聯系。所以要想解決當前武術教學中存在的一系列問題，首先應該重視武術教師隊伍建設。

二、解決中學武術教學問題的對策

筆者從改善武術教學條件、武術教師隊伍建設、創新教學內容以及健全制度等方面對武術教學問題提出了解決對策。

（一）學校應加大場地器材方面的投入，提供必要的武術教學條件

開展武術教學前，學校應該加大場地器材方面的投入力度，完善武術教學條件，比如武術服裝、教學場地以及相應的器械等，在保證相應的物質條件后，會有效激發學生對武術的學習興趣。

（二）做好武術教學的宣傳，完善相應的監督機制

教育主管部門以及學校的領導都應該重視武術教學對于當前青少年全面發展起到的重要作用，為學生創設良好的學習武術的氛圍，或者還可以組織一些武術競技比賽，調動學生的參與積極性。同時，學校還應該重視健全相應的制度，做好武術教學管理，采取不定期檢查和評估的方式，確保武術教學能夠切實有效地開展。

（三）加強武術師資隊伍建設

有效開展武術教學必須有強大的、專業的武術師資隊伍作為支撐。在職培訓是武術教師提升自己專業能力的重要途徑，也是需要長期進行的工作任務。但是在教學方式上，一些學校還在沿襲傳統的模式，沒有重視武術教師的實踐能力培養，導致武術教師學用結合效果不理想。所以學校應該加快建立相應的培訓制度，靈活運用教學方法，比如在崗自學、脫產進修、遠程教育等都是有效的學習方法，同時還應該完善相應的考核機制，不斷提高武術教學的整體水平。

（四）豐富教學內容

首先，學校應該要求體育教師在教學過程中根據學生的身體情況適當增加武術內容；其次，教學過程中應該堅持按照循序漸進的原則，不僅要求學生能夠打好武術基礎，還應該在武術文化方面奠定良好的基礎；最后，教學中要突出學生的主體并適當增加武術實踐教學環節。同時還要弘揚武術中蘊含的傳統倫理道德，比如“仁”“義”“信”等，這些都是當前中學生所欠缺的。

（五）完善武術教學機制，定期組織武術競賽活動

學校應該健全武術教學機制，強化武術教學實施效果。首先，可以將武術教學與武術段位制進行結合，有助于激發學生對更高層次武術技能的求知欲望；其次，在校內或與其他學校共同組織武術競技比賽，調動學生學習武術的積極性；最后，對于表現突出的學生，學校可以再組織比賽，不斷擴大武術教學在各級中學中的影響力。

近年來，武術教學逐漸普及開，深受學生的追捧，并且在社會上也形成了良好的武術運動風氣。所以，當前的首要任務就是改善中學武術教學現狀，保證武術教學實施效果。學校必須重視武術教師師資隊伍建設，加快完善相應的管理制度，保證武術教學的實施力度，并在教學條件上給予資金和人力幫助，促進武術教學切實有效地開展。

參考文獻：

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[2]李富剛，涂琳琳，季瀏.對學校武術教學內容的反思[J].西安體育學院學報，2014，31（5）：613-620.

編輯 劉瑞彬