高中體育教學對學生能力的培養思路構建

石娜

摘 要：隨著新課標的改革，高中體育教學也有了新的任務目標，要求教師的教學具有創新性與改革性，使高中體育教學能夠得到有力的發展，有效提高教學質量，鍛煉學生的身體機能，使學生身心得到全面發展。對高中體育教學對學生能力的培養思路構建進行分析討論。

關鍵詞：高中；體育教學；學生能力；培養思路

大部分學校往往只注重對學生理論知識的培養，而忽略體育教學對學生的重要作用，造成教師與學生對體育教學的輕視。教師方面經常占用體育課堂來上文化課，學生方面認為體育課堂就是玩耍的時間，不認真完成體育教師布置的體育任務。體育鍛煉既能使學生的身體素質得到有效的提高，也能引導學生的心理和人格往積極健康的方向發展，能夠全面發展學生的身心健康。因此，教師應該結合學生的實際情況，在教學活動的開展中不斷進行創新與改革，使體育教學效率得到有效的提高。

一、高中體育教學中存在的問題

（一）忽略高中體育的重要性

當前大部分高中學校過于注重對學生理論知識的培養，而忽略體育教學的重要性，不能將文化學習與高中體育教學合理科學地分配，協調兩者之間的關系。高中時期學生的身體還處于成長階段，身心發展還不夠成熟，文化課任務又繁重，學生難以分出多余的精力投入到體育鍛煉中，因此不能充分意識到體育鍛煉的重要性，使高中體育教學難以順利進行[1]。

（二）不注重對學生心理問題的教學

高中體育教學的目標不僅是提高學生的身體素質，心理健康教學也是其重要目標之一。高中時期學生背負的壓力很大，有來自學校、教師、父母、社會各方的壓力，課程又非常多，學習任務極其繁重，長期下來難免會產生一些心理問題。因此，在高中體育教學中，教師不僅要鍛煉學生的身體素質，也要注重對學生心理健康的輔導，在學生體育鍛煉的過程中，教會學生如何減壓、調整自己的狀態，有效地結合體育教學和心理健康教學，使學生不僅擁有健康的體魄，也擁有健康積極的心理，這樣學生的文化課學習效率也會大大提高[2]。

二、如何創新高中體育教學理念，培養學生能力

（一）貫徹“以人為本”的教學觀念

在課堂教學中以學生為主體地位，這樣能有效地提高學生學習的主動性和動力，使教學效率能夠得到有效的提升。所以，在實際教學活動進行中，教師要貫徹“以人為本”的教學理念，提高學生在教學中的主體地位，不能使學生一味地被動接受，否則使學生學習的積極性及主動性難以提高，也不能很好地激發學生的學習興趣。要讓學生感受到體育教學是相對自由的、愉悅的，使學生從內心深處喜歡上體育教學，從而喜歡上體育鍛煉，將體育教學以人為本的理念充分體現。

（二）注重營造高中體育課堂氣氛

根據新課程的改革要求，教師應該打破傳統教學模式，使學生在教學中占主體地位，讓學生能夠喜歡并積極參加體育鍛煉，認識到體育教學的重要性。所以，教師在進行體育教學時，要將興趣的培養當成重要教學目標來摸索，在教學中不斷創新、改革，豐富教學內容，培養學生對體育的熱愛，提高學生學習興趣，促進體育教學更好地開展。比如，將舞蹈、排球、瑜伽這些對學生來說全新的運動運用到教學中，使課堂氛圍變得有趣、輕松，提高學生學習的積極性[3]。

（三）培養學生“終身體育”的意識

教師在教學中應該培養學生養成終身學習的習慣，讓學生意識到體育鍛煉對人身體健康的幫助，這樣才能長久地堅持下去。培養高中學生“終身體育”的意識，在長期的堅持中既能提高學生的身體素質，又能鍛煉學生堅定的意志力和耐力[4]。

（四）在體育教學中注重對學生紀律意識的培養

高中體育雖然相對于文化課來說氛圍比較輕松，但也要注重對學生紀律意識的培養，要求學生不能遲到早退，要認真完成教師布置的體育教學任務。在教學中學生如果有違反課堂紀律的行為，教師可以對其實施具有懲罰性的體育鍛煉，比如，繞操場跑步、做俯臥撐等，對學生來說既鍛煉了身體，又加強了紀律觀念。

（五）培養學生的體育競技意識

在高中體育活動中，教師可以多組織一些體育競賽，比如接力跑、籃球比賽等，對獲勝的學生進行獎勵，鼓勵其他學生更加努力，爭取下次取得更好的成績，在比賽中要公平公正地對待每個學生，對違反比賽規則的學生進行思想教育，加強學生的團隊合作能力，培養學生良好的體育競技意識。

綜上所述，本文分析了高中體育教學中存在的問題：忽略高中體育的重要性，過于注重對學生理論知識的培養，不能將文化學習與高中體育教學合理科學地分配，協調兩者之間的關系；不注重對學生心理問題的教學。總結了如何創新高中體育教學理念，培養學生能力：貫徹“以人為本”的教學觀念，在課堂教學中以學生為主體地位，有效地提高學生學習的主動性和動力，使教學效率能夠得到有效的提升；注重營造高中體育課堂氣氛，培養學生學習興趣；培養學生“終身體育”的意識，既提高學生的身體素質，又能鍛煉學生堅定的意志力和耐力；在體育教學中注重對學生紀律的培養，加強學生紀律觀念；加強對學生的體育競技意識和團隊合作能力的培養。

參考文獻：

[1]譚雅暖.新課標下高中體育教學創新實踐研究[J].田徑，2018（10）：10-11.

[2]馮志宏.高中體育教學思路與方法創新研究[J].才智，2018（23）：51.

[3]鄧文武.新課改下高中體育教學思路與方法創新[J].當代體育科技，2018，8（23）：92-93.

編輯 郭小琴